你是你的船长3

1、 欣赏 问题设置：问题设置： 你认为作为你认为作为 一船之长一船之长 应该具备应该具备 哪些素质？哪些素质？ 思维导航：思维导航： 作为一船之长，他应该具备作为一船之长，他应该具备： （1）要有较强的方位意识；）要有较强的方位意识； （2）要有高度的责任感；）要有高度的责任感； （3）要有临危不惧、从容不迫）要有临危不惧、从容不迫 的心理素质；的心理素质； （4）遇到险情要有临危决断、）遇到险情要有临危决断、 指挥若定的能力；指挥若定的能力； （5 5）要善于听取船员的意见、）要善于听取船员的意见、 导入：导入： 人生正如一次远航，人生正如一次远航， 同样也需要一位船长，同样也需要一位船长，

2、那么这位船长又需要些什么品质呢？那么这位船长又需要些什么品质呢？ 今天我们就来听听一位行船多年的今天我们就来听听一位行船多年的“老老 船长船长”给我们的忠告。给我们的忠告。 “船长”崔卫平， 北京电影学院教授，是 一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿 所在的北京101中学初三（4）班举行了一 个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生 日。“船长”当时作为学生家长代表在会 上发言，我们今天要学习的就是她的发言 稿。 船长简介船长简介 你是你的你是你的船长船长 寄语十五岁寄语十五岁 本文还有一个副标题本文还有一个副标题 寄语十五岁寄语十五岁， 这个词组用了什么修辞手法这个词组用了什么修辞手法?

3、 意为捎给十五岁的话，意为捎给十五岁的话， 实际上是对十五岁的人谈的实际上是对十五岁的人谈的 话。话。 借代借代 解解 题题 学与思 1.有感情地朗读课文，积累字词有感情地朗读课文，积累字词。 2.在主题班会上，作为学生家长代表的作者提在主题班会上，作为学生家长代表的作者提 出了哪几个问题出了哪几个问题？ 3.通过这几个问题，引出了作者什么观点？通过这几个问题，引出了作者什么观点？ 归纳出了什么结论归纳出了什么结论？ . 呱呱（ ）坠地 . 掐（ ） . 抽屉（ ） . 无动于衷（ ） g g qi ti zhng . 讥讽（ ） . 心扉（ ） . 讥讽（ ） . 歧视（ ） . 鄙视（ ）

4、 交流 交流 fi fng q b 【注 音】 呱呱坠地 【释 义】 指婴儿哭着出生 错综复杂地合在一起 指人的内心 不平等地看待 轻视，看不起 交织 心扉 歧视 鄙视 无动于衷 幸灾乐祸 居高临下 讥讽 心里一点也不受感 动，一点也不动心 别人遭到灾祸时自 己心里高兴 处在高处，俯视下 面。形容处于有利 的地位 用旁敲侧击或尖刻的话 指责或嘲笑对方的错误、 缺点或某种表现。 问题问题1：请同学们伸出你们的手来，掐一掐：请同学们伸出你们的手来，掐一掐 你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？ 问题问题2：我们当然知道自己的疼痛，但别人：我们当然知道自己的疼痛，但别人 是

5、不是也知道我们的疼痛呢？是不是也知道我们的疼痛呢？ 结论1：知道自己的疼痛 结论2：除了我们自己， 别人也能感受到我们的疼痛。 问题问题4：除了在亲人之间有这种感受、：除了在亲人之间有这种感受、 互相沟通、互相分担之外，对其他人、互相沟通、互相分担之外，对其他人、 甚至不认识的人是否也能有这种感受？甚至不认识的人是否也能有这种感受？ 问题问题3: 别人能够感受我们的疼痛，别人能够感受我们的疼痛， 而我们是不是也能感受别人的疼痛？而我们是不是也能感受别人的疼痛？ 结论3：我们也能感到妈妈的疼痛并 试图去分担或减轻它。 1993年，不到6岁的甘林被父母从家乡重庆带到广州， 当小包工头的父亲在火车站

6、附近遇到身无分文的邱某， 就将其带到工地上打工。不料过了20多天， 刚领了工钱的邱某就带着甘林消失了。 据指控，当年年9月4日，邱某与同伙张某将甘林 拐骗到福建仙游县，以5500元的价格卖给易某， 半年后易某又将甘林送给一吴姓家庭收养。 2010年6月4日，拐卖甘林的邱文龙被公安机关抓获归案。 2010年12月，邱文龙因拐卖儿童罪，被判处有期徒刑6年， 并处罚金1万元 教学事例： 看完刚才这个事例，看完刚才这个事例， 你有什么感受？你有什么感受？ 结论结论4： 对其他人、甚至不认识的人对其他人、甚至不认识的人 也不会有一种漠视不理的态度。也不会有一种漠视不理的态度。 我们会有一种同情、正义之感

7、我们会有一种同情、正义之感。 因为：因为： 人类是一个不可分割的整体， 我们不应该对别人的弱点和不幸抱讥 讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的 失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场， 让我们逐渐养成公平、公正的观 念， 成为一个有同情心、 有正义感的人。 让我们逐渐养成公平、公正的观 念， 成为一个有同情心、 有正义感的人。 作为学生家长的代表，作为学生家长的代表， 作者的发言要告诉我作者的发言要告诉我 们什么？们什么？ 作 者 的 观 点 语言品析语言品析 既然我们有这样的能力，我们 就可以敞开自己的心扉，用我们自 己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感 受这个世界和世界中的人们，于是， “一身化作千万身”，

8、许许多多人 的幸福和快乐便都印在我们的心中， 许许多多人的不幸和痛苦便都看在 我们眼里。 希望孩子们养成公平、 公正的观念，“己所不欲，勿施 于人”。 希望孩子们富有同情心， 能够以一颗善良的心去感 受别人的幸福快乐和不幸 痛苦。 从这个角度来看，在平时 的生活中，我们就不应该对别人的 弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不 应该对别人暂时的失败或某些缺陷 持幸灾乐祸的立场，因为你自己也 同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。 你没有任何理由对别人居高临下、 歧视或鄙视，没有任何理由伤害或 继续伤害一个人。 作者的思路 作者的思路 由对孩子成长的感慨引入话题，继而顺势提出四个 问题。 提出自己的看法：我们可

9、以不应该 归结出自己的观点：让我们逐渐养成公平、公正的观 念，成为一个有同情心、有正义感的人。 合作探究合作探究： 1、你觉得只要具备作者所提的四点就能、你觉得只要具备作者所提的四点就能 成为一个好船长了吗？一位优秀的还需成为一个好船长了吗？一位优秀的还需 具备哪些素质具备哪些素质？ 2、既然这样，你觉得你现在有能力做你、既然这样，你觉得你现在有能力做你 的船长吗的船长吗？ 3、讨论：父母是否可以做我们的船长、讨论：父母是否可以做我们的船长？ 4、你准备把你的人生之舟驶向什么地方、你准备把你的人生之舟驶向什么地方？ 思维导航：思维导航： 1、一位优秀的、一位优秀的“船长船长”还必须具备：还必须

10、具备： 与人为善，乐于助人，学会宽容；与人为善，乐于助人，学会宽容； 要虚心好学，善于听取别人的意见和建议要虚心好学，善于听取别人的意见和建议 有解决问题的能力，人的一生，无时无刻有解决问题的能力，人的一生，无时无刻 不遇到问题，逃避是不可能的，只能解决。不遇到问题，逃避是不可能的，只能解决。 既要学会独立，又要有合作精神；既要学会独立，又要有合作精神； 遇到困难不轻言放弃，要勇于克服困难，遇到困难不轻言放弃，要勇于克服困难， 还要善于克服困难；还要善于克服困难； 要乐观向上，笑对生活；要乐观向上，笑对生活； 要与时俱进，开拓创新、要与时俱进，开拓创新、 2、我们还没有能力做自己的船长， 不过

11、我们要朝这个目标奋斗，提高自 己各方面的能力，不断完善自己， 争取早日做自己的船长， 在人生的航程中 乘风破浪！ 3、父母比我们有经验，他们毕竟是老船长、父母比我们有经验，他们毕竟是老船长 了，而我们的人生阅历太短，如果太早做船了，而我们的人生阅历太短，如果太早做船 长，船就触礁甚至有沉没的危险；但父母总长，船就触礁甚至有沉没的危险；但父母总 有离开我们的时候，他们只能做为我们人生有离开我们的时候，他们只能做为我们人生 航程的顾问或参谋。航程的顾问或参谋。 不管怎样，我们的人生之路得不管怎样，我们的人生之路得我们自己去走，我们自己去走， 我们人生之舟的船长最终还是我们自己，所我们人生之舟的船长最终还是我们自己，所 以我们应以我们应 从小练就做从小练就做“船长船长” 的本领。的本领。 4、思路指向：、思路指向： 驶向成功；驶向成功； 驶向胜利的彼岸；驶向胜利的彼岸； 驶向一个没