2018诗歌鉴赏——炼句PPT学习教案

1、会计学1 2018诗歌鉴赏诗歌鉴赏炼句炼句 第1页/共26页 第2页/共26页 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 炼句炼句 第3页/共26页 (2011(2011天津卷天津卷) )阅读下面的诗，按要求作答。阅读下面的诗，按要求作答。 骤雨骤雨 宋华岳宋华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 据文渊阁四库全书据文渊阁四库全书 请结合全诗，赏析请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿雨势骤晴山又

2、绿”一一 句。句。 第4页/共26页 这句诗写出了雨过天晴，山色变得苍翠的景这句诗写出了雨过天晴，山色变得苍翠的景 象象。 一个一个“骤骤”字，写出了暴雨来得快，也去得字，写出了暴雨来得快，也去得 快。快。 由由“雨雨”到到“晴晴”到到“山绿山绿”，细致，细致 生动地写出了生动地写出了夏日阴晴瞬息变化的奇观夏日阴晴瞬息变化的奇观。 表达了表达了牧童因牧童因雨过天晴而轻松愉快的心情。雨过天晴而轻松愉快的心情。 第一步：解释句意第一步：解释句意 第二步：具体分析第二步：具体分析 第三步：点明作用第三步：点明作用 第5页/共26页 第一步：解释句意第一步：解释句意 第二步：具体分析第二步：具体分析

3、第三步：点明作用第三步：点明作用 答题模式答题模式 简洁地解释句子的大概意思。简洁地解释句子的大概意思。 结合整首诗（词、曲），从修辞手法、写作手法、结合整首诗（词、曲），从修辞手法、写作手法、 关键字词等方面细致分析诗（词、曲）的巧妙之处关键字词等方面细致分析诗（词、曲）的巧妙之处 和深刻内涵。和深刻内涵。 指出诗（词、曲）句在整首诗（词、曲）中所指出诗（词、曲）句在整首诗（词、曲）中所 表达的感情、营造的氛围或揭示的哲理表达的感情、营造的氛围或揭示的哲理 表述模板：表述模板： 这句诗写出了这句诗写出了， （解释句意）（解释句意） 通过运用通过运用手法，描绘了手法，描绘了， （具体分析）（具

4、体分析） 表达了作者（主人公）表达了作者（主人公）思想感情。思想感情。（点明作用）（点明作用） 第6页/共26页 一、炼主旨句、具有隐含信息的语句一、炼主旨句、具有隐含信息的语句 二、对某个句子进行赏析二、对某个句子进行赏析 三、炼有特殊句式的语句三、炼有特殊句式的语句 题型概说题型概说 四、比较那一句更好（或那个版本更好）四、比较那一句更好（或那个版本更好） 第7页/共26页 一、炼主旨句、具隐含信一、炼主旨句、具隐含信 息的语句息的语句 【答题思路答题思路】 1 1、析析句意句意 2 2、结合文意、结合文意赏析赏析 3 3、分析、分析作用、效果、表达的作用、效果、表达的 主旨、情感主旨、情

5、感 第8页/共26页 例例1. 1. 江村江村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 有人认为本诗最后一联为喜幸之有人认为本诗最后一联为喜幸之 词，你同意吗？为什么？词，你同意吗？为什么？ 第9页/共26页 最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能 维持生计，对世事也不再有何追求了。维持生计，对世事也不再有何追求了。（步（步

6、骤一）骤一） 本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象 ，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。 经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人 怎能不感到欣喜满足。怎能不感到欣喜满足。（步骤二）（步骤二） 但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了 多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在 “故人供禄米故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下的基础上的。此刻寄人篱下 ，艰难辛酸溢于言表。，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）（步骤三）

7、因此不同因此不同 意意“喜幸喜幸”之说。之说。 简析句意简析句意 结合文意赏析结合文意赏析 分析作用、效果分析作用、效果 、表达的主旨、表达的主旨、 情感情感 第10页/共26页 答题步骤：答题步骤： （1 1）描述诗句描绘的景象。）描述诗句描绘的景象。 （2 2）抓住最突出的一点（或）抓住最突出的一点（或 诗眼或写法）简析。诗眼或写法）简析。 （3 3）点出该句营造了怎样的）点出该句营造了怎样的 意境，或表达了怎样的感情意境，或表达了怎样的感情 。 二、赏析类题二、赏析类题 第11页/共26页 例例2.2. 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处 。

8、因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於 潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽邽弟妹弟妹 白居易白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 本诗堪称白居易本诗堪称白居易“用常得奇用常得奇”的佳作。请的佳作。请 结合全诗，对颈联结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞吊影分为千里雁，辞 根散作九秋蓬根散作九秋

9、蓬”两句进行简要赏析。两句进行简要赏析。 第12页/共26页 手足离情，各在一方，犹如那纷手足离情，各在一方，犹如那纷 飞的千里孤雁，只能吊影自怜；飞的千里孤雁，只能吊影自怜； 又像深秋中断根的蓬草，随风飘又像深秋中断根的蓬草，随风飘 飞。飞。（步骤（步骤1 1） 诗人用比喻的手法，以诗人用比喻的手法，以“雁雁”、 “蓬蓬”比喻离散的手足。比喻离散的手足。（步骤（步骤2 2 ） 从而营造出一种孤苦凄凉的意境从而营造出一种孤苦凄凉的意境 ，抒发了饱经战乱的零落之苦。，抒发了饱经战乱的零落之苦。 （步骤（步骤3 3） 描述诗句描绘描述诗句描绘 的景象的景象 抓住最突出的一抓住最突出的一 点（或诗眼

10、或写点（或诗眼或写 法）简析法）简析 点出该句营造了点出该句营造了 怎样的意境，或怎样的意境，或 表达了怎样的感表达了怎样的感 情。情。 第13页/共26页 还原颠倒的语序，把握还原颠倒的语序，把握 诗人的真实意图与情感诗人的真实意图与情感 侧重点。侧重点。 三、炼有特殊句式的语句三、炼有特殊句式的语句 第14页/共26页 例例3. 3. 送友人送友人 李白李白 青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 请说说请说说“浮云游子意，落日故人

11、情。浮云游子意，落日故人情。”的的 妙处妙处 省略了谓语动词省略了谓语动词“像像”，理解应是浮，理解应是浮 云飘忽不定，游子的心情就像它一样云飘忽不定，游子的心情就像它一样 ，夕阳傍山缓落，依依不舍，夕阳傍山缓落，依依不舍，犹如犹如老老 朋友惜别之情。朋友惜别之情。 第15页/共26页 第16页/共26页 例例4. 【提问提问】诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一一 句，有的版本写作句，有的版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。 你认为哪一句更妙，你认为哪一句更妙， 为什么为什么？ 第17页/共26页 一、一、明确回答明确回答自己认可的对象，绝不含糊；自己认可的对象，绝不含糊； 二、解释二、解释

12、手法、内容（手法、内容（考虑考虑结构、表情达意结构、表情达意 、音韵、音韵等方面的作用。）等方面的作用。） 如在如在写景句写景句，就勾勒其描绘的画面，就勾勒其描绘的画面， 如在如在抒情句抒情句，就写出其能更好地抒发的，就写出其能更好地抒发的 情感情感 三、确定三、确定比较点比较点，强调认可答案的优处。，强调认可答案的优处。 （注：也可以适当分析相比较词语或句子的（注：也可以适当分析相比较词语或句子的 不足）不足） 第18页/共26页 参考答案参考答案 第19页/共26页 练习练习1.阅读下面这首元曲，然后回答问题。阅读下面这首元曲，然后回答问题。 中吕中吕山坡羊山坡羊 陈草庵陈草庵 晨鸡初叫，

13、昏鸦争噪，那个不去红尘晨鸡初叫，昏鸦争噪，那个不去红尘 闹。路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道。闹。路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道。 今日少年明日老。山，依旧好；人，憔今日少年明日老。山，依旧好；人，憔 悴了。悴了。 (1)起笔起笔“晨鸡初叫，昏鸦争噪晨鸡初叫，昏鸦争噪”有什么有什么 作用？作用？ (2)“山，依旧好；人，憔悴了山，依旧好；人，憔悴了”一句意一句意 味深长，请对此作简要赏析。味深长，请对此作简要赏析。 第20页/共26页 【答案答案】(1)形象地形象地写出了写出了人们为功名从人们为功名从 早到晚奔波不休的情景，早到晚奔波不休的情景，引出了下文引出了下文对对 汲汲功名者的讽刺。汲汲功

14、名者的讽刺。 (2)以以青山依旧美好和人容颜憔悴青山依旧美好和人容颜憔悴构成构成对对 比，含蓄地写出比，含蓄地写出了作者对汲汲功名者的了作者对汲汲功名者的 讽刺，也告诫人们，人生有限，为了外讽刺，也告诫人们，人生有限，为了外 在的功名而耗掉自己的青春年华的人生在的功名而耗掉自己的青春年华的人生 将是悲苦的人生。将是悲苦的人生。 第21页/共26页 （2012 2012 辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8 89 9 题。题。 初见嵩山初见嵩山 张耒张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数

15、峰清瘦出云来。 注注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏 轼牵连，累遭贬谪。轼牵连，累遭贬谪。 9. “9. “数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处？一句妙在何处？ 第22页/共26页 【参考答案参考答案】 这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突现这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突现 。 作者运用了拟人手法，以作者运用了拟人手法，以“清瘦清瘦”形容山峰形容山峰 ，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； 一个一个“出出 ”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动 感，使山峰与云层形成了

16、尖耸与广阔、跃动与静感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静 态相结合的画面。态相结合的画面。 表达了作者对嵩山的赞美和喜爱之情，寄寓表达了作者对嵩山的赞美和喜爱之情，寄寓 着作者的理想追求着作者的理想追求 （第一步：解释句意）（第一步：解释句意） （第二步：具体分析）（第二步：具体分析） （第三步：点明作用）（第三步：点明作用） 第23页/共26页 （20132013湖北卷）湖北卷） 过融上人兰若过融上人兰若 綦毋潜綦毋潜 山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。 黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。 【注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，【注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人， 对和尚的尊称；兰若，梵语对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若阿兰若”的简称，的简称， 指和尚的住所。指和尚的住所。 末句中的末句中的“钟声连翠微钟声连翠微”五个字历来为人称道，五个字历来为人称道， 你认为它好在哪里？请简要赏析。你认为它好在哪里？请简要赏析。 第24页/共26页 【参考答案参考答案】 这这首句描绘了钟声在苍翠的暮色中响起的这这首句描绘了钟声在苍翠的暮色中响起的 情景。情景。 作者运用了以动衬静的手