六年级语文上册文言文阅读与理解课间训练冀教版

1、六年级语文上册文言文阅读与理解课间训练冀教版班级：_ 姓名：_1. 阅读短文,回答问题。愚人食盐昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。（选自百喻经）1解释下列句子中加点的词。昔有愚人_食之，甚美_2用“/”给文中加横线的句子断句。（限断两处）天下之事皆然过则非惟无益反害之。3用现代汉语写出下面句子的意思。愚人食盐不已，味败，反为其患

2、。_4这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。 _2. 文言文阅读。鲧禹治水洪水滔天，鯀窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。选自山海经（注释）鯀（gn）禹（y）：人名。传说鲧是禹的父亲，禹是中国夏代的第一个君主。他们都治理过洪水。帝：指天帝。息壤：传说是一种能够生长不息的神土，所以能堵塞洪水。息，生长。堙（yn）：堵塞。祝融：火神的名字。羽郊：羽山的近郊。鲧复生禹：传说鲧死三年，尸体不腐，有人刀剖其腹，禹乃降生。卒：最后，终于。布：铺填。传说禹吸取鲧治水不得法的教训，改用疏导的办法，终于治服了洪水。九州：古代分中国为九个州，后以九州泛指天下或

3、中国。1下列加点字的注音或释义有误的一项是（ ）A.鲧窃帝之息壤（人名）B.以堙洪水（堵塞，填塞）C.鯀复生禹（又）2用现代汉语翻译下面的句子。（1）鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。_（2）鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。_3鯀治理洪水失败的原因是什么？他的儿子禹靠什么方法降服了洪水？鯀（_）（_）禹（_）（_）4简述大禹为治理洪水“三过家门而不人”的感人故事。_3. 读文言文，做练习。楚人居贫，读淮南方：“得螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。”遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言：“见。”经日，乃厌倦不

4、堪，绐(di)云：“不见。”嘿然大喜，赍(j)叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞自说本末官大笑放而不治。（注释）淮南方：汉代怀南王刘安，好神仙方术，淮南方或许是淮南王所作论方术的书。或作淮南子。诣(y)：前往，去到。受辞：接受了诉讼状辞。1请用一个成语概括古文的内容，下列正确的一项是()。A.穷困潦倒B.掩耳盗铃C.一叶障目D.自欺欺人2用“/”给“县官受辞自说本末官大笑放而不治”标出需要加标点符号的位置，下列正确的一项是()。A.县官受辞自说/本末官大笑/放而不治B.县官受辞/自说本末/官大笑放/而不治C.县官受/辞自说本末/官大笑/放而不治D.县官受辞/自说本末/官大笑/放而不治3本

5、文中楚人是个什么样的人？下列不能概括他形象的一个词是()A.目光短浅B.利欲熏心C.贪婪愚蠢D.聪明绝顶4根据这个故事内容，下列说法有误的一项是()。A.做事情要小心谨慎，才不会把事情搞砸。B.做人要踏实肯干，不能有不劳而获的思想行为。C.不能有迷信思想，偏听偏信不可取。D.不要被局部的现象迷惑，否则无法认清事物的全貌。4. 文言文阅读。怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。（选自书林纪事）（注释）怀素：唐代大书法家。零陵：今湖南零陵。以：用。足：足够。1“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“

6、书”表示一个动作，意思是_；同样，“名其庵”中“名”的意思则是_。2请用自己的话写出文中画线部分的意思。_3怀素后来成为了唐代的大书法家。从这个故事中，我们得到的启示是（ ）A.学习要勤奋，要坚持不懈。B.学习要创新，善于运用各种资源C.学习永无止境，不可骄傲自满。5. 阅读义犬救主，完成习题。义犬救主华隆好弋1（y）猎。畜（x）一犬，号曰“的尾”，每将自随2。隆后3至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋4蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨（png hung）嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝5委地，载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。摘自太平广记注释：1弋：

7、射。2将自随：带着它跟随自己。3后：后来，以后。4咋：咬。5闷绝：窒息。1解释加点的字。（1）华隆好弋猎（_）（2）犬遂咋蛇死焉（_）（3）二日乃苏（_） （4）隆闷绝委地（_）2用现代汉语翻译下列句子。家人怪其如此，因随犬往。_3“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）_6. 小古文阅读。老马识途管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰；“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？（选自

8、韩非子说林上）（注释）管仲，隰 （x）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹:古国名，商、周时期的一个小国家。不难：不以为难阳：山之南，水之北。阴：山之北，水之南。1解释下列句中加点的字。乃掘地：_ 不亦过乎：_2下列句中带点字“之”字的用法与其他三项不同的一项是。A.虽与之俱学，弗若之矣B.老马之智可用也C.均之二策，宁许以负秦曲D.乃放老马而随之3用现代汉语写出文中画“”句子的意思。春往而冬反，迷惑失道。_4本文通过管仲，隰朋因“_”和“_”而向老马和蚂蚁请教的故事，其中向老马请教的故事衍生出了成语“老马识途”。5从管仲与隰朋的这个故事中，你学习到了什么？_7. 阅读下面的文言文,完

9、成后面的题目。学习子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”1结合孔子的观点，把下述相对应的句子分别联系起来。学到新知识，并经常去实践它，是有意思的。不能不懂装懂。学习要和思考同时进行。（1）学而时习之，不亦说乎？（_）（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（_）（3）知之为知之，不知为不知，是知也。（_）8. 阅读文言文，回答问题。五柳先生传（节选）先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而

10、招之。（注释）何许：什么地方。姓字：古人有姓、名和表字。因：因此，因而。闲静：安静，没有什么欲望。甚解：刻意求深的意思。嗜酒：非常爱好喝酒。亲旧：亲戚朋友。如此：指喜欢喝酒而又得不到满足的情况。或：有时。置酒：准备酒。1解释下列句中加点的词语。（1）好读书，不求甚解。 好:_（2）亲旧知其如此，或置酒而招之。 或:_2请你说出五柳先生的名号的来历。_3五柳先生是个很有个性的人，请你简述他的几个特点。_9. 阅读读书要三到（节选），回答问题。读书要三到（节选）（宋）朱熹古人云：“读书百遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细

11、。心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1选出下列句子中加点字的正确意思。（1）读书百遍，其义自见。（_）A看见 B听到 C通“现”，出现（2）三到之中，心到最急。（_）A急忙 B重要 C严重2用“_”画出文中的一个反问句。3翻译下面的句子。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。_4这则短文想要告诉我们一个什么道理？_10. 课外阅读。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（注）遽（j）:急忙、立刻。契（q）：用刀子雕刻。契者：雕刻的地方。惑：迷惑

12、、糊涂。“不亦乎”是一种委婉的反问方式。1联系上下文，写出文中带点字的意思。涉（_）其（_）坠（_）止（_）2试将文中划线句子的意思用自己的话写出来。_3这是我们熟悉的一个寓言故事，可概括成一个成语：_4你觉得故事中的楚人糊涂吗？用两三句话写出你的观点。_5咱们还积累过许多出自寓言故事的成语，请写出三个：_11. 阅读短文。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1解释下列句子中

13、加点的字。（1）晋平公问于师旷曰_（2）何不炳烛乎？_（3）臣闻之_（4）盲臣安敢戏其君乎？_2下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）A.臣闻之B.如日出之阳C.驱之别院D.学而时习之3翻译句子。（1）少而好学，如日出之阳。_（2）安有为人臣而戏其君乎？_4这则短文告诉我们一个什么道理？_12. 小古文阅读。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子死，以为世无足复为鼓琴者。1把原文补充完整。2伯牙鼓琴这篇古文，就是我们所熟悉的成语_的来历。现在用这个成语来比喻_。3根据文中第2、3两句仿写句子（1）伯牙

14、鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”（2）伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”13. 阅读短文。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1解释下列加点字的意思。窥头于牖（_）弃而还走（_）2翻译下列的句子。好夫似龙而非龙者也。_3这则寓言的寓意是什么？_14. 阅读课外诗文，完成练习。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！注释昔：以前，从前。君：对对方的尊称。抔：量词，把，捧。1诗文中最能表达伯牙痛失知音后心情的句子是“_”诗文中与“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”