三年级语文上册古诗阅读与理解假期作业练习语文版

1、三年级语文上册古诗阅读与理解假期作业练习语文版班级：_ 姓名：_1. 课外阅读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。注释：杜甫住成都草堂时的邻居。小路。舍不得离去。可爱。形容鸟的叫声婉转动听。1诗中哪两个词体现了花的繁盛。()A.满、压B.低C.留连D.自在2写花多的诗句是_，_。3第三、四句描写了蝴蝶_和黄莺_的画面。2. 课内阅读。山 行唐 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）“远上寒山石径斜”，这句写的是_。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_，“斜”字与“上”字_，写出了_的山势。（

2、）A.山；距离；意思相近；高而缓B.山路；绵长；呼应；高而缓C.山路；绵长；重复；高而缓（2）“白云深处有人家”，写_，写_。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_”，这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山_。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。（ ）A.云；人家；石径；很高；想象的空间B.白云；深处；寒山；很大；想象的空间C.云；人家；石径；很大；想象的空间（3）“停车坐爱枫林晚”表达的

3、情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：点明前两句是白天所见，后两句则是_。因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶_。因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_”这样富有理趣的警句。（ ）A.惊喜之情；红；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花B.叹之情；晚；夜晚之景；喜爱之极；停车坐爱枫林晚C.惊喜之情；晚；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花（4）前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的

4、却是_。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_。( )A.枫林；原因B.枫叶；心情C.枫林；秘密3. 按要求完成练习。望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，_。遥望洞庭山水翠，_。1把诗句补充完整。2画“（ ）”的句子运用的是比喻的修辞方法，把_比作_。把_比作_。3诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？_4望洞庭这首诗是_被贬官后，途经洞庭湖所作，描写了_的景色。表达了诗人_思想感情。5你还知道刘禹锡的其它诗吗？_4. 阅读古诗，完成练习。饮湖上初晴后雨水光潋滟_，山色空蒙_。_比西子，_总相宜。1补充诗句。2从诗中找出一对反义词：_和_。3我是小小解说

5、家。(1)“潋滟”的意思是_。(2)“空蒙”的意思是_。4这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“_”，描写西湖雨天景色的诗句是“_”。5. 阅读夜书所见，完成练习。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑（tio tio）促（cch）织，夜深篱落一灯明。1夜书所见的作者是朝的诗人。2诗的前两句表达了作者的之情。3写出下列词语的意思书 挑篱落4用“”标出括号里的正确读音。5写出后两句诗的意思。6. 阅读。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（注释）暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代的一种诗体。瑟瑟：碧绿色。可怜：可爱。真珠：珍珠。1“残阳”

6、的意思是（ ）A.破旧的太阳。B.朝阳。C.夕阳。2这首古诗描写了两幅美丽的画，第一幅是_，第二幅是_。3用自己的话说说第一、二句诗的意思。_4诗人描写的景物中，像珍珠的是_，像弓的是_7. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1王维是_代著名诗人，他和孟浩然一样，是_派代表诗人。2解释下列字。独：_。倍：_。3中秋佳节之时，你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中“_”一句来抒发自己的思乡之情。4本诗表达了诗人（）的思想感情。A.思念家乡B.重阳登高的愉快C.喜爱家乡8. 先把忆江南补充完整，再按要求完成练习。忆江南忆江南江南好，风景

7、旧曾谙。春来江水绿如蓝。能不忆江南？1这首词的作者是唐代的_。2词中描写的是_季江南的景色。3能看出作者来过江南的一句是（ ）A.春来江水绿如蓝B.风景旧曾谙C.江南好4“能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情？（ ）A.表达了作者对江南的怀念和喜爱之情。B.表达了作者对春天的喜爱之情。9. 课外短文。小时候乡愁是一枚( )邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张( )船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方( )坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾( )海峡我在这头大陆在那头1将下列词语还原到诗中。浅浅的 窄窄的 小小的 矮矮的2这首诗把乡愁比做_ _ _3这首诗中表示时光变迁的词语分别是_ _

8、4诗中的“海峡”指的是_。5对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。10. 根据古诗选择正确的答案。山行远上寒山石径斜，。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1这首诗的作者是（）A.宋叶绍翁B.唐杜牧C.宋苏轼2诗中“坐”的意思是（）A.乘；搭B.背对着某一方向C.因为3“”应填的诗句是（）A.白云生处有人家B.白云深处有人家C.江上秋风动客情4这首诗表达了诗人什么感情（）A.对深秋山林美景的喜爱B.对祖国的热爱C.对家

9、乡和亲人的思念洞庭美：望洞庭1了解洞庭湖，填写。洞庭湖：位于今_北部，是_流域的湖泊。2理解前两句，选择。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。“和”字表现的是（_）之美。A潭水映月B水月交融“镜未磨”表现的是（_）之美。 A宁静朦胧 B混杂清朗3理解后两句，填写。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。句中，“白银盘”“青螺”从形与色上描写了_与_，表现出秋夜中的山水给人的感觉，比喻贴切，耐人寻味。西湖美：饮湖上初晴后雨1理解诗中前两句写景的诗句，连线。水光潋滟细雨迷茫，群山缥缈山色空蒙碧波荡漾，波光闪动2说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。_长江美：望天门山1填写。天门山：今安徽_山与_山

10、的合称。两山隔江相对，像_。楚江：长江中下游部分河段在古代流经_地，所以叫楚江。2理解诗意作判断，正确的打“”，错误的打“”。“断”与“开”，“流”与“回”，突出了山势的险峻和水流的湍急。（_）“孤帆一片日边来”形容风急浪高，一叶孤舟高得像从日边而来。（_）作者描写的天门山给人雄奇的感受。（_）11. 阅读诗歌，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）下列对词语的解释不正确的一项是（ ）A.芦芽：芦苇的嫩芽B.蒌蒿：一种高大的树木C.欲上：想逆江而上D.河豚：一种肥而味美的鱼，有毒（2）这首诗的作者是代诗人，描写的是时节的景物。（3）请你展开

11、想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。（4）下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）A.这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。12. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟( )代作者( )_，_。_，_。(1)这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。(2)题目中的“忆”是( )的意思，你能从诗中找一个词来解释吗？( )(3)诗中的“佳节”指的什么节日？为什么这一天诗人“倍思亲

12、”？(4)这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，( )的思想感情，因此朗读时速度应稍（快慢），声音应稍（低缓高昂）。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句诗：，。(5)我们学过的思念家乡思念亲人的诗还有：（请写出两首诗的题目）13. 阅读古诗,完成练习。元日爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。1元日的作者是（_）代文学家（_）。2“元日”指的是农历（_）月初（_）。3给文中加点的词语选择正确的解释。(填序号)(1)屠苏( )A.一种酒。B.地名。(2)新桃( )A.果树。指条技、 B.桃符,春联的前身。4根据提示词语发挥想象,用自己的话说说诗句所描写的节日情景。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(提示词语:热闹喜庆)_5这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外,还有哪些?选一选,打上“”。畅饮屠苏( )夜晚赏月( )开门迎日( )更换桃符( )14. 古诗阅读。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1解释下列重点字。依：_尽：_穷：_ 更：_2这首诗的前两句是诗人所_，短短十个字，让人如临其境，如见其景；后两句是诗人所_，要想看到更远处，就得登上更高一层楼。3“_”这两句诗常被人用来鼓励