生日教案七篇

1、when everyone talks about how lonely they are, i think they are happy.（页眉可删）生日教案七篇 生日教案 篇1活动目标：1、培养幼儿对文学作品的兴趣。2、学习童话，理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关心帮助的情感。3、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。尝试怎样给别人带来快乐。活动准备：图片若干。祝你生日快乐歌的音乐一首。活动过程：一、提问导入1、师：小朋友，你们听。教师播放祝你生日快乐歌。我们生日的时候，谁来给我们唱生日歌的？2、师：可是你有吃过会唱歌的生日蛋糕吗?我们一起来听一听故事里面是怎么说的。二、 教师讲

2、述故事（1）、第一遍讲述教师用生动形象的语言完整的讲述故事，让幼儿熟悉故事。提问：1、故事的名字叫什么？2、这个蛋糕是谁做的呀？有那些小动物来帮忙啊？3、它们给谁做生日蛋糕呢？为什么要做生日蛋糕？（2）、第二遍讲述故事师：1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀？（让小朋友们分清故事的层次）我们再来听一听故事里面是怎么说的。教师边使用教具边讲述故事，加深幼儿对故事的理解。2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、小猪吃呢？（因为它们是好朋友，从而引导小朋友们之间有好东西要一起分享）3、为什么小动物们要一起帮助小熊做生日蛋糕，要一起对着生日蛋糕唱生日快乐歌呢？（引导小朋友们好朋友之间要互相帮助，

3、要尊敬长辈）教师小结。三、理解体验作品谈话讨论：师：外婆生日，小熊送会唱歌的生日蛋糕给它。那小朋友们，如果你们的好朋友生日你会送什么给他呢？为什么呢？请你和自己的好朋友来说一说。教师与幼儿共同小结，小朋友们之间应该互相关心。四、结束：绘画我心目中的生日蛋糕如果你想送生日蛋糕给你的好朋友，你会送什么样的呢？幼儿说一说，然后画下来。活动反思：活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事，然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清晰，孩子们的兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人

4、时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特别的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的交流，了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取更好。生日教案 篇2要求：有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。准备：1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干3、人手一个小书包4、场景布置、背景音乐活动设计：一、 阅读来信和礼物券1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我

5、们的？2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？b、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一

6、想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。8、幼儿拿券后回座位：a、_宝宝，你想送什么给兔奶奶？b、_宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。9、背上小书包，准备去购物。二、 购物1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物2、指导幼儿用“你好，我要买_个_”进行购物3、帮助幼儿将物品放入书包内三、 去兔奶奶家的路上1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家四、 为兔奶奶过生日1、逐个有礼貌地敲门，进屋入

7、坐2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶，我送你_个_”进行表达3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛五、 延伸活动：分享生日蛋糕。生日教案 篇3一、教学目标1、通过观察，能从影子的部分轮廓来猜测物品，体验成功后的喜悦。2、愿意与同伴，老师交流自己的发现，发展幼儿的口语表达能力。二、教学准备绘画本，礼物及礼物影子，乌龟毛绒玩具，袋子一个三、教学过程一、请出小乌龟1、今天老师给小朋友们带来了一位有趣的动物朋友，它呢就躲在这个袋子里面呢！小朋友们想不想知道它是谁啊？（想）2、那谁愿意上来，把小手伸进去摸摸看，猜猜是谁呢？（某某上来试试，小手伸进去轻轻地摸摸，你觉得是谁？）3、那到底是谁呢？

8、我们从3数到1，把它请出来好吗？（好）边数边把小乌龟从袋子里拿出来！哈哈，我是一只小乌龟，小朋友们都爱我，让我先来亲亲你，请你做我的好朋友，让我先来抱抱你，请你做我的好朋友！还有谁愿意和小乌龟做朋友呢?4、哇，这么多小朋友愿意和小乌龟做朋友呀，那我们一起来跟小乌龟打声招呼吧（小乌龟你好！）5、小朋友们真热情，你看小乌龟的嘴巴笑眯眯的，他也很喜欢你们！那今天呢，小乌龟也有一件事情让它感到特别的开心！猜猜，小乌龟遇到什么事情了这么开心！（幼儿大胆想象发言！）二、 小乌龟的开心事情1、小朋友说的都很棒，那到底是什么事情让小乌龟这么开心呢！我们还是先来看一幅图片吧！（出示图片）看到了嘛？你们来说说，是

9、什么事情让小乌龟这么开心！（小乌龟过生日了）哦，原来今天是小乌龟的生日，那谁来告诉我今天是小乌龟几岁的生日呢？（五岁的生日）今天是小乌龟五岁的生日，难怪他会这么开心！2、那小朋友们过过生日嘛？你们过生日的时候，什么事情让你们感到最开心？（有好吃的，还有礼物，还有生日蛋糕）是呀，生日的时候，有好吃的好玩的一大堆，当然开心了！）三、阅读故事书1、那小乌龟的生日会发生什么事情呢?你们想不想知道？今天老师还给小朋友们带来了一本好看的故事书，看！哇，好漂亮的封面呀！看呀，封面上还写着故事的名字呢！叫什么呢？我们一起来说说吧！（小乌龟的生日）你们说的真好听！2、现在，我们一起打开故事书，看看！（讲述第一幅

10、图意：小乌龟在开心的等着它的朋友来给他过生日呢，天黑了，月亮也出来， 小乌龟还在等着他的朋友们，看着漂亮的生日蛋糕，小乌龟真开心！）3、继续翻故事书。（呀！怎么啦，怎么啦，怎么突然变的黑漆漆的呢！小朋友们这是怎么啦！）停电啦哦，是停电啦，咦，那黑漆漆的房间里怎么会有两个圆溜溜的东西呀？这是什么呀？（小乌龟的眼睛）是呀，小乌龟的眼睛在黑漆漆的地方就会很亮。4、哎呀，现在停电了，什么都看不见了，小乌龟的生日聚会怎么办呀？ 别担心，别担心，小乌龟想了一个好办法，我们一起去看看他想了什么办法吧！（继续翻书本）看到了嘛？小乌龟想了什么办法呀？（找来了手电筒）嗯，对呀，找来了手电筒，(出示手电筒）打开手电

11、筒，黑漆漆的房间就会变得怎么样呢？（变得亮起来了）5、瞧瞧，这就是手电筒，那你们用过手电筒嘛？我们一起打开手电筒，去小乌龟的房间看看，找找他的房间里有什么好玩的东西！来，照一照，咦这是什么呀？（一个柜子）打开来，看看，里面有什么！（是3个苹果）再找找，呀，这又是什么呀！一张床，看看床底下有什么(一双漂亮的拖鞋）再找找，这里还有一个柜子呢！里面是什么呢？请小朋友上来打开看看！（是三顶漂亮的帽子）赶紧关回来。现在可好了，有了手电筒，黑漆漆的屋子里变亮起来了！小乌龟开心了，觉得自己真了不起！哈哈！6、咦，什么声音？（叮咚，叮咚）原来是门铃响了，哎呀，朋友们终于来了，我们一起去看看都来了那些客人吧 ！

12、把你们看到的放在心里等会儿再告诉我，好吗？（连续翻阅书本）好啦，你们看仔细了嘛？小乌龟家来了哪些客人呢？（引导幼儿根据影子猜出动物）小兔子，有长长的耳朵，小猴子的卷卷，长长的尾巴，小刺猬尖尖的刺）7真热闹，小乌龟家来了几位客人呀？（三位）我们来数数，1,2,3.再加上主人小乌龟一共四个位，看小乌龟开心的，嘴巴笑的都合不拢啦！8、客人们还给小乌龟带来了礼物呢，谁来猜猜，小兔子，小猴子，小刺猬给小乌龟带什么了？9、你们说的可真棒，那客人们到底给小乌龟带什么啦！礼物都躲在后面呢，让我先来瞧瞧。哇好多的礼物呀！想不想看呢？10、因为小乌龟家今天停电了，所以这么多的礼物都只能看到黑乎乎的影子，小乌龟想请

13、小朋友们帮帮忙，把礼物找回来，现在每个小朋友的小椅子下面都有一份礼物，请你们看仔细，找跟礼物一样形状的影子。11、呀，收到这么的礼物，小乌龟开心死了，现在我们一起唱一首生日歌送给小乌龟，祝他生日快乐，好吗？12、共同演唱生日歌，结束！生日教案 篇4教学目标：1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。重点、难点：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心

14、。3、理解课文中含义深刻的句子。教学准备：生字卡片、生词卡片、课件。第一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。2、学生自由谈话、交流。3、教师引导，导入课题：如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课生日礼物。（板书课题）二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述顺序。三、再读课文，引导探究

15、生字词。1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。读一至两遍课文后，同桌互相指读生字。2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。3、出示生字卡片，指导读准字音。a出示生字卡片，指名拼读。b重点指导读音。c教师范读。d指名学生认读。4、指导记忆生字。学生说说采用什么方法识记生字。5、出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。6、词语释义，积累新词。注视：目不转睛地看。恳切：诚恳而殷切。笨重：庞大沉重，不灵巧。第二课时一、复习检查。二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。1、听教师范读课文，轻声跟读课文。2、学生自由朗读。3、指名朗读课文，大家评议

16、，教师指导。a要读出亨利恳求的语气，声音要小些。b要读出“我”询问、好奇的语气来。c教师分别范读。d学生练读。三、分段感知课文内容。第1自然段。1、观察课文插图。a、学生自由观察图片。b、学生想象画面包含的内容。2、自读课文，说说自己读懂了什么。3、教师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。第2自然段1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。a、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？b、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？2、学生汇报。“我”家并不急着需要

17、剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。教师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？3、齐读句子，再次体会“我”的思想。“就用你家的好了，我给你十块钱。”质疑讨论：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？学习第35自然段1、指名分别朗读。2、重点探究亨利剪草的目的。a从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。b出示“笨重瘦小”一组词，体会剪草的艰难。“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。教师引导：面对这样艰苦的工作

18、，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。（草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们附近几家的草坪都包给了他。）教师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最后到承包附近几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？请同学们继续学习最后一自然段。合作探究学习第6自然段。1、男生齐读。2、质疑探究。a亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱？b讨论亨利爸爸的做法。c出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，

19、送给他半辆自行车而不是一辆。a 理解“幸运”的含义。b 用“幸运”造句。c 理解句子含义。（亨利的父母由于采用了正确的教育方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。）四、全班齐读课文。板书：25、生日礼物亨利的生日：父母送给半辆自行车的钱亨利剪草坪挣半辆自行车的钱生日教案 篇5【活动目标】1、能在挂历上找出自己的生日。并统计每月过生日的人数。2、在统计的过程中积累有关统计和比较的经验。【活动准备】1、大挂历（1-12月份）张贴于活动室周围。2、小统计表、记号笔人手一份，人手一张贴有照片、写有自己生日的小卡片一张。3、教师用的大统计表一份、生日装饰墙（十二个月用十二个美丽蛋糕围成一圈）4、已有

20、经验：幼儿知道自己的生日是几月几号，同时有认识挂历的经验。【活动过程】1、幼儿交流自己的生日。a：师：小朋友！你们喜欢过生日吗？（喜欢）那你的生日是几月几号呢？谁来告诉大家？b：幼儿交流自己的生日。2、在挂历上找出自己的生日。a：师：出示大挂历：小朋友都知道自己的生日是几月几日。那你们可以在大挂历上找到自己的生日吗？（能）我们来看一看这1-12大数字表示什么？（月份）每个月下面的小数字表示什么？（几月几日）好！老师先考考你们！你们能帮老师在挂历上找到生日吗？（能）请一幼儿后问：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用笔圈出来）下面小朋友去找一找吧！如果找的时候遇到困难，可以请我来帮忙。b

21、：幼儿自由地在挂历上找出生日。3、幼儿分组统计。（1）幼儿分组进行统计。师：小朋友真能干！在挂历上找到了自己的生日，可是我很想知道每个月有几个人过生日？你们说怎么办？（幼儿说一说）师：有些小朋友说可以去数一数、点一点，这个办法真好！这就是统计。统计出来的数字可以记录这些表上。出示表格：看！上面有什么？（数字）这些数字表示月，1表示如果上面是1、2、3就是表示请你统计1、2、3月份有几个小朋友过生日的，如果是5、6、7是请你统计5、6、7月份的。统计的结果记录在什么地方？（后面）统计时，我们要从每个月的1号开始看，一排一排地看不要遗漏。下面分成四组，每组统计3个月。小朋友去试一试吧！（2）幼儿相

22、互验证统计情况。师：统计好的小朋友可以相互看一看，你们统计的结果是不是一样的？如果不同请你们再去数一数。（小朋友以组自查，教师巡回观察）（3）组织幼儿交流：师：刚才我们每组都相互检查了，让我们大家来交流下统计的结果。1、2、3月份分别有几个小朋友过生日？谁来告诉大家？4、5、6月份呢？（对数字写错的幼儿、对没有小朋友过生日的那个月份如何表示等要有机教育），教师根据幼儿交流的情况将1-12月份过生日的人数汇总在大统计表上。师：你们发现了什么？哪个月过生日的人数最多？为什么？哪个月过生日的人数最少？哪些月里过生日的人数一样多？（分别用标记表示）4、延伸活动：师：这个月是几月份？哪些小朋友在这个月要

23、过生日？我想和大家开个生日party，可是准备怎么样给他们祝贺呢？小朋友可以先想一想，呆会儿我们再来进行交流。【活动反思】本次活动来自于幼儿的生活，因为孩子们对自己的生日非常感兴趣，因此，我们结合幼儿的生活经验将数学的统计知识和方法贯穿于其中，让幼儿在轻松的学习活动中掌握统计的方法。同时，活动中，教师注意培养培养幼儿的自查能力和交流能力的培养，孩子们学习得非常有兴趣。生日教案 篇6教材分析这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本领。说明随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学知识是本课表达上的特点。教学建议1课前

24、准备。如果有条件，教师可以准备课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。2本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。教学中应借助“阅读提示”，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。应激发学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。3从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”是本课的难点。教学中尽量调动学生的学习积极性，让学生自主学习。可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就

25、是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物实验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是保护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能迅速溶解，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。4朗读时，要注意人物的语言，根据提示语读出不同的语气、语调、语速。如避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。可采用分角色朗读的形式，在读中培养语感。5激发学生想象的火花，鼓励中国学习联盟胆想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸。如果学生有兴趣，可以布置课文续

26、写。教学设计示例(一)纸奶奶的生日教学目标 ：1使学生了解纸张的发展变化；2使学生明白各种纸张的功能特点3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。教学重点、难点：1、明白课文中各种纸张的功能特点。2、大胆想象，自己设计一种纸。教学过程 ：一、创设情境，导入新课：板书课题。二、自学自悟，理解课文：1、看了课题你想知道什么？2_号，什么意思？你想怎样学呢？3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。4、初读课文，解决第一个问题。5、再读课文，用

27、自己喜欢的方式合作学习，解决第二个问题。6、学生汇报。注：侧重点不同。齐读课题。阅读课文。我想按照阅读提示去学1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？2、他们有什么本领？3、纸有哪些发展变化？4、你还想发明什么样的纸？学生自学。学教学设计示例（二）纸奶奶的生日学习目标1认识本课的9个生字。2能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。3能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。教学过程 ：一、导入 新课今天，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢？二、整体感知自读课文，一边读，一边想：课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？

28、为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？三、全班交流1教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。2学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。教师简介“薄铝箔”等词语。板书：名称 特点 作用避水纸，不怕水，做雨衣、做泳衣耐热纸，不怕火，炼钢、生物实验都能用上食用纸，可以吃，做成报纸、书刊，读完后能吃防锈纸，防锈，包装金属元件、保护其不生锈速溶纸，快速溶解，包装水泥、制成手帕、餐巾容器纸，耐高温，制成容器、可以用来做饭、烧水3小组合作学习。选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。4以“推销员”的身份向全班同学介绍一种

29、纸，其他同学作评价。5教师小结过渡：纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”6理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”出示幻灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。）四、引导中国学习联盟胆想像今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

30、独立思考小组交流全班汇报五、总结同学们，读了这篇_，你有什么收获和想法呢？1了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。2激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。六、布置作业 。1把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。2预习第12课。七、板书设计示例三：纸奶奶的生日探究活动探究目标1、通过教学，使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。2、培养学生的科学探究能力和利用internet搜集并整理信息的能力。3、培养学生在活动中与人合作的精神。4、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步形成人与自然和谐相处的意识。教师准备：1、搜集各种各样的纸，搜集有关纸的资料，视频展示台，放大镜

31、、盛有红水的盘子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；2、学生准备：搜集各种各样的纸、填写纸的资料卡片。3、网络教室，并在教室后面安排实验桌。教学过程（一）学生展示搜集的各种各样的纸。1、谈话：同学们，今天你们带来了各种各样的纸，谁愿意到讲台前面给大家作一下介绍？2、学生介绍。（二）分析研究纸的不同特点。1、谈话：同学们，纸是人类必不可少的生活用品，人们天天都要用到纸：有了纸，我们可以读书、写字、画画、看报；有了纸，我们可以包装各种物品；有了纸，可以装扮我们的生活；有了纸，总之，自从人类发明了纸，纸的用途越来越广泛。当然，关于纸有许多问题值得研究，你们想了解关于纸的哪些问题呢？2、学生讨论,并把自己的问题

32、填写在资料卡上3、学生交流（板书：学生提出的问题）4、提问：你们准备用什么方法进行研究呢？（板书：实验）5、谈话：对，实验是人们认识和研究事物的常用方法。首先，我们就用实验的方法来研究纸的特点，你们想研究纸的哪些特点,准备怎样研究呢？6、学生讨论，回答7、讲述：老师已经在教室后面为大家准备好了实验所要用的纸和有关用具，请各小组根据所要研究的内容，选择合适的实验材料进行实验，并填好记录表。8、学生实验9、小组汇报、交流研究成果（汇报交流的内容：你们研究了纸的哪些特点，用的什么方法，研究后有什么发现。）10、教师小结：通过实验，我们了解了纸的不同特点，正是因为纸的这些不同特点，才产生了不同种类的纸

33、和纸的不同用途。（三）学生上网查询资料，了解有关纸的发明、制作、用途等内容。1、谈话：同学们，还有一些问题用实验的方法暂时无法解决的，我们可以通过其他方法来解决。譬如，上网查询资料就是很好的方法，老师已经把有关纸的资料搜集整理在东亭中心小学的上，下面就请大家到网上去查询资料、寻找答案吧。（板书：上网查询资料）2、学生上网查询有关资料（并填写纸的资料卡片）。3、讲述：同学们通过上网查询，都找到自己想要的答案了吗？愿意跟大家交流一下吗？4、学生汇报、交流搜集的资料，同时补充完善自己的资料卡。备注：1、当学生交流到纸的历史和发明时，进行情感态度和价值观教育；2、当学生汇报到纸的用途时，进行节约用纸教

34、育，并且指导学生作一项课后调查；课后调查我们每年要消耗多少纸？以一个学期为时间段，从自己开始进行一项简单的调查。 我们大约要使用多少本书？ 我们大约要使用多少本练习本？ 其他纸张的使用情况又怎样？ 如果把一个学期使用的纸叠起来，大约有多高？ 根据自己的使用情况，统计全班、全校纸张的使用情况，最后统计这些纸要消耗多少树木？3、当学生交流到造纸时，对学生进行课后自制再生纸活动的指导。6、教师小结：同学们，观察、实验是人们认识事物的基本方法，同样上网查询资料也是非常好的方法，它将成为人类学习的重要途径之一。如果你们还想了解更多关于纸的知识，希望你们继续到网上去遨游，并把你们的研究成果可以通过电子邮件

35、告诉老师（教师演示：点击“与老师联系”）。（四）课后延伸谈话：同学们，今天我们研究了纸（板书课题：纸的研究），通过实验、上网查询资料等方法对纸进行了研究，知道关于纸的许多知识。请大家想一想，如果我们要研究其它的材料，例如布、塑料、陶瓷等，你们准备怎样进行研究呢？（学生思考）如果你们感兴趣，不妨课后去研究一下。板书设计纸的研究发明实验 制作用途上网查询资料 种类特点纸的资料卡片我搜集的纸及纸的物品我想了解纸的这些问题我们通过实验得出的纸的特点我搜集的有关纸的资料填表人：_日期：_年_月_日生日教案 篇7一、教材分析本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和