《烛之武退秦师》

1、2021-7-23 文言文该学些什么？文言文该学些什么？ 1 1、认准字形字音字义。（自己利用、认准字形字音字义。（自己利用 工具书和注释完成）工具书和注释完成） 2 2、理解词语和句式：、理解词语和句式： （1 1）掌握常见）掌握常见实词实词在文中的含义在文中的含义. . （2 2）了解常见的）了解常见的虚词虚词的的用法用法. （3 3）了解与现代汉语不同的）了解与现代汉语不同的特殊句式和特殊句式和 用法。用法。 2021-7-23 3、正确把握句子在文中的意思，并能、正确把握句子在文中的意思，并能 翻译翻译成现代汉语。成现代汉语。 4 4、能从文中了解相关的古代、能从文中了解相关的古代文化

2、常识文化常识 和和文学常识文学常识。 5 5、能在通读全文的基础上、能在通读全文的基础上分析分析文章文章 的内容，并能分析的内容，并能分析概括概括作者在文中的作者在文中的 观点态度。观点态度。 6 6、能吸收其中的、能吸收其中的思想精华思想精华，借鉴其，借鉴其 写法写法，并从中得到启发，并从中得到启发，应用应用到自己到自己 的学习和生活中。的学习和生活中。 2021-7-23 3、正确把握句子在文中的意思，并能、正确把握句子在文中的意思，并能 翻译翻译成现代汉语。成现代汉语。 4 4、能从文中了解相关的古代、能从文中了解相关的古代文化常识文化常识 和和文学常识文学常识。 5 5、能在通读全文的

3、基础上、能在通读全文的基础上分析分析文章文章 的内容，并能分析的内容，并能分析概括概括作者在文中的作者在文中的 观点态度。观点态度。 6 6、能吸收其中的、能吸收其中的思想精华思想精华，借鉴其，借鉴其 写法写法，并从中得到启发，并从中得到启发，应用应用到自己到自己 的学习和生活中。的学习和生活中。 2021-7-23 掌握常见的文言知识掌握常见的文言知识 1 1、通假字通假字（每篇课中出现的通假字要整（每篇课中出现的通假字要整 理到积累本上）。理到积累本上）。 2 2、异读字异读字（一个字保留了两个以上的读（一个字保留了两个以上的读 音，且音不同则义不同的字）。音，且音不同则义不同的字）。 3

4、 3、古今异义古今异义。有：词义的扩大、缩小、。有：词义的扩大、缩小、 词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的 变化和名称说法的改变。变化和名称说法的改变。 2021-7-23 5 5、一词多义一词多义。即一个词有多种含义。如即一个词有多种含义。如“食食” 有有“吃吃”、“吃的东西吃的东西”“”“专指饭专指饭”等等词等等词 义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主 要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增 强阅读能力。强阅读能力。 4 4、偏义复词偏义复词：即一个词由两个意思相近或：即

5、一个词由两个意思相近或 相对、相反的语素构成，只取其中的一个语相对、相反的语素构成，只取其中的一个语 素的词义，另一个只作陪衬。素的词义，另一个只作陪衬。 6、词类活用词类活用：在古汉语中，某些词在特定：在古汉语中，某些词在特定 的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它 的基本功能，在句中充当其它类词。的基本功能，在句中充当其它类词。 2021-7-23 左传 2021-7-23 十三经之一的十三经之一的左传左传是是我国第一部我国第一部详细详细 完整的完整的编年体历史著作编年体历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左左 丘明丘明所著。因为所著。因为左传

6、左传和和公羊传公羊传谷梁谷梁 传传都是为解说都是为解说春秋春秋而作，所以它们又被而作，所以它们又被 称作称作“春秋三传春秋三传”，左传左传又名又名春秋左氏春秋左氏 传传。 左传左传以以春秋春秋的记事为纲的记事为纲，以时间，以时间 先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外 交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公 二十七年）。记事比二十七年）。记事比春秋春秋详细而具体。详细而具体。 2021-7-23 左传左传从从政治、军事、外交政治、军事、外交等方面，等方面， 比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国比较系统地记叙了整

7、个春秋时代各诸侯国 所发生的所发生的重要事件重要事件，同时也较为具体地描，同时也较为具体地描 绘了一些人物的绘了一些人物的生活琐事生活琐事，真实地反映了真实地反映了 当时的社会面貌和政治状况当时的社会面貌和政治状况。作者在选材、。作者在选材、 描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱 憎。作者以其敏锐的观察力，深刻的认识憎。作者以其敏锐的观察力，深刻的认识 和高度的文学修养，对许多大小历史事件，和高度的文学修养，对许多大小历史事件， 作了深刻而生动的记述。作了深刻而生动的记述。 2021-7-23 左传左传善于描写战争和记述行人辞善于描写战争和记述行人辞 令，记

8、事令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，条理清楚，叙述精确，详略合宜， 委曲简洁委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有；写人简而精，曲而达，婉而有 致，致，人物形象栩栩如生人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，。常常是寥寥几句， 就能使读者如见其人，如闻其声。就能使读者如见其人，如闻其声。 2021-7-23 解题： 两个国家： 你从题目当中读到了什么信息？你从题目当中读到了什么信息？ 一个人物：一个人物： 一个事件：一个事件： 诸多疑惑：诸多疑惑： 烛之武烛之武 烛之武使秦国军队撤退烛之武使秦国军队撤退 郑国、秦国郑国、秦国 烛之武为什么要退秦师？烛之武为什么要退秦师？ 为什么派他去？为什么派他去

9、？ 他如何退秦师？他如何退秦师？ 秦师退了吗？秦师退了吗？ 2021-7-23 晋侯晋侯、秦伯秦伯围郑，围郑， 以以其其无礼无礼于于晋晋，且贰，且贰 于楚也。晋于楚也。晋军军函陵函陵， 秦秦军军氾南氾南。 翻译翻译 一段一段 2021-7-23 佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰：曰： “国危矣，国危矣，若使若使烛之武烛之武 见秦君，见秦君，师师必退。必退。”公公 从之。从之。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮壮 也，也，犹犹不如人；今老矣，不如人；今老矣， 无能无能为为也已。也已。”公曰：公曰： “吾不能早吾不能早用用子，今急子，今急 而而求子，求子，是是寡人之寡人之过过也。也。 然然郑亡，子亦有不利郑亡

10、，子亦有不利 焉。焉。”许之许之。 于：对于：对 于郑伯言于郑伯言 2021-7-23 夜夜缒而出缒而出，见秦伯，见秦伯， 曰曰：“秦、晋围秦、晋围郑，郑， 郑郑既既知亡矣。若知亡矣。若亡亡郑郑 而有益而有益于于君，君，敢以烦敢以烦 执事。执事。越越国国以以鄙鄙远，远， 君知君知其其难也。难也。焉用焉用亡亡 郑郑以以陪陪邻？邻之邻？邻之厚厚， 君之君之薄薄也。若舍郑也。若舍郑以以 为为东道主东道主，行李行李之往之往 来，来，共共其其乏困乏困，君亦，君亦 无无所害所害。 敢以（这事）烦敢以（这事）烦 2021-7-23 且君且君尝尝为为晋君赐晋君赐矣，矣，许许 君焦、瑕君焦、瑕，朝，朝济济而夕设

11、而夕设 版版焉，君之焉，君之所知所知也。也。夫夫 晋，晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封 郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，若其西封，若 不不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？阙取之？阙 秦秦以以利晋，利晋，唯唯君君图图之。之。” 秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟。使。使 杞子杞子、逢孙逢孙、杨孙杨孙戍戍之，之， 乃乃还。还。 2021-7-23 子犯子犯请击请击之之， 公曰：公曰：“不可。不可。微微 夫人夫人之力不之力不及及此。此。 因因人之力人之力而敝而敝之，之， 不仁；失其不仁；失其所与所与， 不不知知；以；以乱易乱易整，整， 不不武武。吾。吾其其还也。还也。” 亦亦去之去之。 2021-7-23

12、再读课文，分析课文 烛之武为什么要退秦师？ 为什么派他去？ 他如何退秦师？ 秦师退了吗？ 文章塑造了一个怎样的烛之武？ 2021-7-23 秦、晋为何要为难郑国？ 1、以其无礼于晋、以其无礼于晋 2、贰于楚也、贰于楚也 2021-7-23 2021-7-23 2021-7-23 读课文读课文1 12 2自然段自然段 1. 1. 烛之武为什么要烛之武为什么要“夜缒而出夜缒而出”? ”? 2. 2. 郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁 定在定在“秦军秦军”而不是而不是“晋军晋军”？你能从？你能从 文中找到根据吗？文中找到根据吗？ 2021-7-23 国危矣国危矣

13、2021-7-23 夜缒而出。见秦伯曰：夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。秦、晋围郑，郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其 难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以 为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。知也。夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若？既东封郑、又欲肆其西封，若

14、 不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 朗读第朗读第3 3段，烛之武打动了秦伯段，烛之武打动了秦伯, ,使秦退兵使秦退兵, ,他是如何做到他是如何做到 这一点的这一点的? ? 欲扬先抑欲扬先抑, , 以退为进以退为进. . 阐明弊害阐明弊害, , 动摇秦君动摇秦君. . 替秦着想替秦着想, , 以利相诱以利相诱. . 引史为鉴引史为鉴, , 挑拨秦晋挑拨秦晋. . 推测未来推测未来, , 劝秦谨慎劝秦谨慎. . 2021-7-23 烛之武的一段说辞为什么能打动秦穆公使之退兵？烛之武的一段说辞为什么能打动秦穆公使之退兵？ 一高明的迂回策略一高明的迂回

15、策略： 处处站在秦国的处处站在秦国的利利益上替秦国着想，使益上替秦国着想，使 秦穆公乐于接受秦穆公乐于接受 二剖析的层层深入：二剖析的层层深入： 晓以利害，引史为鉴，敲响警钟，使秦晓以利害，引史为鉴，敲响警钟，使秦 意识到晋才是近敌和劲敌。意识到晋才是近敌和劲敌。 三精妙的辞令艺术：三精妙的辞令艺术： 隐锋芒于平和谦卑，显骨气于曲折委婉。隐锋芒于平和谦卑，显骨气于曲折委婉。 2021-7-23 2021-7-23 情节波澜起伏 大军压境（十万火急）-佚之狐 推荐烛之武（一线生机）-烛之武 发牢骚（掀起波澜）-郑公道歉（ 产生转机）-烛之武退敌成功（希 望在即）-子犯建议攻秦（危机又 起）-晋文

16、公退兵（虚惊一场） 2021-7-23 秦晋围郑秦晋围郑 临危受命临危受命 说退秦师说退秦师 晋师撤离晋师撤离 亡郑利晋而阙秦亡郑利晋而阙秦 存郑利秦存郑利秦 晋忘恩负义，不可共事晋忘恩负义，不可共事 2021-7-23 本文的主要特点是本文的主要特点是: : 情节波澜起伏情节波澜起伏 伏笔与照应得当伏笔与照应得当 叙事详略得当叙事详略得当 课后练笔 请以“双休日的生活”为主题，写 一段200字左右的文字，记叙自己双休 日的生活，要做到详略得当，主题突 出。 人物形象分析人物形象分析 2021-7-23 烛之武形象分析烛之武形象分析 尽管久不得志尽管久不得志 但是，深明大义但是，深明大义 深明

17、大义，勇赴国难，不卑不亢深明大义，勇赴国难，不卑不亢-勇士、志士勇士、志士 知己知彼，精于辞令，机智善辩知己知彼，精于辞令，机智善辩-辩士、智士辩士、智士 从烛之武一开始的推托理由到听了郑文公的话后态度的改从烛之武一开始的推托理由到听了郑文公的话后态度的改 变可见他又是怎样的一个人？变可见他又是怎样的一个人？ 佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？ 未见其人，先知其才未见其人，先知其才 ？ 2021-7-23 2021-7-23 讨论探究 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为 何老不见用？何老不见用？ 2、郑伯作为当权者在任用

18、人才方面做得如何？、郑伯作为当权者在任用人才方面做得如何？ 从中要汲取怎样的教训？从中要汲取怎样的教训？ v1当权者不注意选拔人才，当权者不注意选拔人才， v2有权者的嫉妒，有权者的嫉妒，3自身原因自身原因 教训：一定要不断挖掘和重视人才，不教训：一定要不断挖掘和重视人才，不 要等到危机出现后才重用人才。要等到危机出现后才重用人才。 2021-7-23 哲人说，读史可以明智，对于新世纪的我 们，学完本文，有什么怎样的借鉴性呢？ 1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。 2、善于听取别人意见，少走弯路。 3、宰相肚里能撑船，大肚能容天下事。 4、即使身处逆境只要不断磨砺自己，终究会成大器。 5、国

19、难当头，应有不计个人得失，保全国家的爱国精 神。 2021-7-23 素材清单 郑国被秦晋围攻，危在旦夕，佚之狐举荐烛之武出使秦 国，在郑文公情真意切的恳求和道歉下，早先不受重用的 烛之武临危受命，不避艰险，面对强悍的秦国，凭借自己 高超的语言艺术、外交思想和细致入微的观察能力，只身 说服秦君，使其退兵，解除危难。 写作素材与运用写作素材与运用 【适用方向】 爱国、天下兴亡匹夫有责、勇与智、 口才与成功、发现人才、隐忍、宽容、 知错能改、义与利、变通 作业布置 基础训练（必做） 1、背诵三四段。 2、整理笔记，归纳文言知识点。 3、完成课后二题。 课外延伸（选做） 1课后阅读晋公子重耳之亡 2

20、以烛之武退秦师为例，简探左传人物描写方 面的艺术特点。 2021-7-23 文言字词归纳整理 2021-7-23 2021-7-23 2021-7-23 2021-7-23 2021-7-23 形容词形容词动词动词 2021-7-23 2021-7-23 省略句省略句 2021-7-23 倒装句倒装句 2021-7-23 是寡人之过是寡人之过也也。 2021-7-23 2021-7-23 ） 2021-7-23 A 2021-7-23 D 2021-7-23 D 2021-7-23 C 2021-7-23 C 2021-7-23 2021-7-23 2021-7-23 十三十三 经经 返返 回

21、回 2021-7-23 2021-7-23 也没有什么害处。也没有什么害处。 2021-7-23 况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也 曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而， 他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦， 这是您知道的。晋国有什么满足的呢？这是您知道的。晋国有什么满足的呢？ 现在它已把郑国当作东部的疆界，又现在它已把郑国当作东部的疆界，又 想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国， 晋国从哪里取得它所企求的土地呢？晋国从哪里取得它所企求的土地呢？ 秦国受损而晋国受益，您好好掂

22、量掂秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂 量吧！量吧！”秦伯高兴了，就与郑国签订秦伯高兴了，就与郑国签订 了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑 国守卫，就率军回国。国守卫，就率军回国。 2021-7-23 2021-7-23 情节波澜起伏 大军压境（十万火急）-佚之狐推荐 烛之武（一线生机）-烛之武发牢骚 （掀起波澜）-郑公道歉（产生转机） -烛之武退敌成功（希望在即）-子 犯建议攻秦（危机又起）-晋文公退 兵（虚惊一场） 返回返回 2021-7-23 及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰 ： ： “臣闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，臣闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉， 天其或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其天其或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其 生不蕃。晋公子，姬出也生不蕃。晋公子，姬出也 ，而至于今，一 ，而至于今，一 也。离外之患也。离外之患 ，而天不靖晋国 ，而天不靖晋国 ，殆将启之， ，殆将启之， 二也。有三士足以上人二也。有三士足以上人 ，而从之，三也。 ，而从之，三也。 晋、郑同