七年级生物上册第二单元学案第一节练习使用显微镜(总5页)

1、第一节 练习使用显微镜年级：七年级 班级： 姓名：_学习目标：1.说明显微镜的构造和作用。2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。学习重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。学习难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。预习案一、 预习提纲1、 显微镜的结构是怎样的？2、 怎样使用显微镜？有哪些注意事项？二、 预习自测题1、生物体结构和功能的基本单位是 。2、在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。3、使用显微镜的方法步骤 、 、 和清洁收镜。4、从目镜中看到的物象是 。一台显微镜的放大倍数等于 。行课

2、案一、合作探究（一）认识显微镜1、 认识显微镜，知道显微镜各部分的名称。2、 显微镜各结构部分的作用：（1）镜座:（稳定和支撑镜身）。（2）镜柱:（支撑载物台和镜臂）。（3）镜臂:（握镜部位）。（4）准焦螺旋：（升将镜筒，调节焦距）顺时针下降（顺-顺水而下），逆时针上升（逆-逆水而上）只适宜在显微镜的右侧看。粗准焦螺旋:镜筒升降范围较大，用于调整观察物象的适当距离。细准焦螺旋:镜筒升降范围较小，用于调整观察物象的清晰度。（5）反光镜:作用是把光线通过通光孔反射到镜筒内。平面镜光线强时用；凹面镜可以聚光，光线弱时用。（6）载物台:放置标本，中央有通光孔（是光线上下通入的地方），两边有压片夹（压住

3、玻片标本）。（7）遮光器:有光圈，调节光线强弱；需要强光时选用大光圈，需要弱光时选用小光圈。（8）镜筒:顶端安装目镜，下端连接转换器（9）转换器:转动的转盘，下安有物镜，可以变更不同倍数的物镜。（10）物镜、目镜：合称显微镜镜头，是显微镜最重要的部件，可以放大观察材料。镜头的放大倍数刻在镜头上，比如标有10、 20、 40。目镜:接近人眼的镜头，放大倍数越高，镜头越短。物镜：接近观察材料的镜头，放大倍数越高，镜头越长。（二）练习使用显微镜1、练习使用显微镜：取镜和安放对光观察清洁收镜2、用显微镜观察时，光线是经过哪些结构进入眼睛的？ 3、利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升或下降的幅

4、度有什么不同?调节时应注意什么?5、在不同强度的光线下，怎样调节反光镜和遮光器? 6、显微镜下看到的“上”字与玻片标本上的“上”字有什么不同?7、视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央? 8、在使用显微镜观察时，视野中有一污点，你如何判断该污点是在玻片标本上，目镜上，还是在物镜上？9、如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10转换成45，这时显微镜的视野将会有什么改变？10、注意：（1）从目镜中看到的物象是 。（注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。）（2）一台显微镜的放大倍数是 。放大倍数越大，看到细胞越 ，个数越 ；放大倍数越小，看到细胞越 ，个数

5、越 。二、总结归纳，扩展延伸检测案1、在显微镜下观察临时装片时，物像偏右上，使物像到正中，应将装片（ ）A、往右下移 B、往右上移 C、往左下移 D、往左上移2、显微镜物镜放大倍数为10，目镜为15，它的放大倍数是（ ）A、10倍 B、15倍 C、150倍 D、25倍3、在下列目镜和物镜的倍数组合中，看到细胞数目最多的是（ ）A、10 40 B、5 8 C、10 10 D、15 404、用显微镜观察时，所要观察的材料必须是薄而透明的，原因是（ ）A、便于放置在显微镜上 B、能让光线透过 C、不易污染目镜 D、易于染色5、有一光学显微镜的镜盒里有四个镜头，甲、乙一端有螺纹。甲较长，乙较短，丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短。若要在视野中看到较多的细胞，宜选用（ ）A、甲丙 B、甲丁 C、乙丙 D、乙丁6、在显微镜的视野中看到一个“b”字，玻片上写的是（ ）A、b B、p C、d D、q7、擦去镜头上的灰尘，应使用（ ）A、绒毛布 B、餐巾纸 C、洁净的纱布 D、擦镜纸8、用显微镜观察时，如果光线过弱，应选（ ）A、大光圈、平面镜 B、大光圈、凹面镜C、小光圈、平面镜 D、小光圈、凹面镜9、用显微镜观察玻片标本时，首先用10物镜找到图像，再换用40物镜找到图像。后者与前者不同的是（ ）A、视野变暗 B、视野范围扩大C、细胞图像变小 D、细胞数目增加10、视野