呼风唤雨的世纪

1、 第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 四 主备人 执教人 学习内容呼风唤雨的世纪课时第一课时课型预习十展示教材分析20世纪是科学空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类带来的巨大变化和灿烂前景、唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。学习目标1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观程度 农耕社会 腾云驾雾 寄托 幻想 洞察 原子核 程控电话 因特网 联系 哲学家 归根到底 等词语。2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受

2、。重 点 难 点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学准备课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发一、谈话引入，发散思维、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？、根据学生回答，教师小结，出示课题。我会自学学习目标：1、自由朗读课文，圈划生字词，查记。2、课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？3、你觉得世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？点拨导思 点拔一：生交流在生字词方面的收获。点拔二

3、：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？点拔三：你觉得世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？我会探究探究一：1、我会读呼风唤雨、出乎意料、改观程度 农耕社会 腾云驾雾 寄托 幻想 洞察 原子核 程控电话 因特网 联系 哲学家 归根到底 等词语。探究二：科技改变生活 科学技术从无到有的发展历程 展望未来探究三：区别发明与发现反馈测评1、出示达标题2、评价学生表现。我能达标1、看拼音写汉字。2、补充词语。3、填空；是呼风唤雨，20世纪是一个世纪。反思: 第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 四 主备人 执教人 学习内容呼风唤雨的世纪课时第二课时课型展示十反馈教材分析20世纪是科学

4、空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类带来的巨大变化和灿烂前景、唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。学习目标1能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。2能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。3通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。重 点 难 点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发一、复习导入。上一节课，我们已经初步学习了课文，现在我们来回忆一下，课文是围绕哪句话来写的？板

5、书： 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。我会自学出示学习目标：1、20世纪前后，人们的生活有什么不一样？2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”是什么意思？3、在新的世纪里，现代科学技术必然继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。它会创造哪些奇迹呢？我们的生活会有怎样的变化？点拨导思 点拔一：（1）“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是什么样的本领，这些愿望现在都实现了吗？（用书中的句子回答）点拔二：（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。通过相关词句体会科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。（3）20世纪科学成就的句子画出来。（人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪

6、，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。）我会探究探究一：20世纪就大不一样啦，科学技术飞速发展。（人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。）抓住这些句子。探究二：世纪的百年历程，科学犹如在创造着一个一个神话，在新的世纪里，现代科学技术必然继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。它会创造哪些奇迹呢？我们的生活会有怎样的变化？请大家自由畅谈反馈测评小练笔：用对比和举例子的方法过去， 现在，

7、未来。我能达标回去之后，把你的收获将给父母听，也请他们说说科技发展带来的变化反思: 第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 四 主备人 执教人 学习内容电脑住宅课时第一课时课型预习十展示教材分析这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。学习目标1、认识6个生字。2、默读课文，能想像出课文描写的场景和事物。3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒服和便捷。4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。重 点 难 点了解电脑的神奇以及电脑住宅为

8、人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。教学准备收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？我会自学质疑？电脑也有住宅？出示学习目标：1、自读课文，圈划生字词。查，记。2、理解课文内容，讨论：课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？3、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？点拨导思 点拔一：生交

9、流本课的生字词，注意读准字音。点拔二：课文介绍了电脑住宅的哪些设施？点拔三：那里的电脑有什么功能？点拔三：是怎样工作的？我会探究探究一：指一生读生字、词、其余学生帮助正音。探究二：根据课文2到7自然段内容，小组交流、讨论、填写表格，理清课文的结构：具体设施如何工作有何功能门外风向标门口会客室厨房卧室浴室反馈测评电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？我能达标把自己设计的电脑住宅、电脑医院或电脑学校写下来反思: 第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 四 主备人 执教人 学习内容飞向蓝天的恐龙课时第一课时课型预习十展示教材分析这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提

10、出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。学习目标1认识7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、五彩斑斓、凌空翱翔、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分重 点 难 点引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程。教学准备生词卡片，合作学习表格数张。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发板书揭题

11、，质疑导入1（板书：恐龙）关于恐龙，你知道些什么？对我们而言，恐龙充满神秘。今年，我们一起来学习课文飞向蓝天的恐龙。我会自学出示学习目标：1、边读边划出课文中描写生动的词汇，读到步理解的地方画上记号。2检查生词掌握情况。点名读，全班齐读。提示字音“盈”（ying）。3读了课文，你知道了什么？4引导学生就课文词、句质疑。点拨导思 点拔一：交流生字识别方法。点拔二：读了课文，你知道了什么？点拔三：恐龙是如何飞向蓝天的？其中经历了怎样一个漫长的过程？我会探究探究一：边读边划出课文中描写生动的词汇，读到步理解的地方画上记号。探究二：时间繁衍生息的情况它们的特点（在书上划出相关语句反馈测评关于恐龙，你还

12、有什么想知道吗？我能达标图文结合训练说话反思: 第二学期导学案集体备课活页学科 语文 年级 四 主备人 执教人 学习内容飞向蓝天的恐龙课时第二课时课型展示十反馈教材分析这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。学习目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。2、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程

13、，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。重 点 难 点重点是引导学生体会恐龙演化的过程，难点是引导学生体会课文语言准确生动的表达特点。教学准备阅读有关恐龙的资料，并利用课间组织学生交流，以扩展知识，开阔视野。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发一、 创设情境导入师说：恐龙是如何飞向蓝天的呢？现在就让我们穿越时空隧道，去访问中生代的地球，看看这一演化过程呢！我会自学出示学习目标：1、“点睛”是什么意思？为什么说是“点睛”之笔呢？2、在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？想象恐龙飞向蓝天的演化过程。点拨导思 点拔一：媒体出示第二段最后一句话“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这副

14、古生物家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”。点拔二：想象恐龙飞向蓝天的演化过程。我会探究探究一：这个重大的发现为科学家们的研究提供了有力证据，也就是文中说的“点睛”之笔 ，也难怪全世界的科学家们欣喜若狂，让我们欣喜若狂的读读。探究二：经过漫长的时间，一种生活在地面上带 羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔，飞向了蓝天，成为了天之骄子反馈测评在我们即将结束课文的时候，科学家们还有一个美好的愿望想告诉大家，是什么呢？我能达标亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类家族。科学家们希望能够重现这一历史进程，你认为有没有这种可能？说说你的想法。反思: 第二学期导学案集体备课活页学科 语文

15、年级 四 主备人 执教人 学习内容飞船上的特殊乘客课时第一课时课型预习十展示教材分析这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。学习目标1、认识7个生字；2、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法；3、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱科学的情感。重 点 难 点了解太空种子的变化和作用，培养学生自主阅读能力。教学准备引导学生收集关于太空蔬菜、花卉的相关文字和图片资料。导 学 过 程教师活动预设学生活动预设准备诱发播放视频，教师叙述：同学们，你们知道吗？年月日到日，我国成功进行了首次载人航天发射，成为世界上继美国、俄罗斯之后，第三个把人类送上太空的国家，实现了中华民族的飞天梦想。你知道飞船上的乘客吗？我会自学出示学习目标：1、植物种子这批飞船上的特殊乘客，经过航天旅行后，发生了神奇的变化，那么它们为什么会发生这样的变化？2、变化后的植物种子会给人类带来什么益处呢？点拨导思 点拔一：植物种子在太空旅行后，结出的果实发生了什么变化？点拔二：为什么会发生这样的变化？点拔三：太空种子会给人们带来什么益处？我会探究探究一：A