平面构成作业要求

1、平面构成作业要求 篇一：平面构成作业 平面构成作业： 1、 肌理构成练习2张 2、 体现形式美法则的构成2张（如对称与均衡，对比与调和） 3、 点的构成：体现空间和立体2张 4、 以多点为中心向四周放射组合的线的连接构成1张；线的交叉组合构成1张 5、 面的构成：图与底的错视1张 6、 基本形的旋转放射式放置和自由放置选1张；冲突空间练习1张 7、 多方向自由排列的重复构成1张 篇二：平面构成考试要求 平面构成考试作业 内容一： 1. 题目：类型1：将某一首歌曲以视觉的形式加以表现。 类型2：将某一个文学作品的内容主旨进行视觉呈现。 2. 要求： （1）选择其中一种类型，以点线面的综合方式将歌

2、曲或文学作品画面的感觉进行抽象表达。 （2）画面感觉与听觉或视觉感受能够达到统一，表达精准，视觉冲击力强，形式完整，运用无彩色表现。 （3）设计说明内容：自拟作业题目； 注明相关背景材料或引文(歌曲名字、歌词、曲风或文学作品内容概要、风格)； 说明你的设计作品如何对唱曲或文学作品进行的诠释。 （4）尺寸：2020cm （按表现内容设计成1幅画面） 内容二： 1. 题目：以点线面形式进行组合，形成“圆润/粗糙、拥挤/顺畅、自由/束缚、安静/感动、顽强/脆弱”的视觉感受。（利用现在平面构成表现形式-重复、近似、渐变、放射、特异、密集、空间、分割、肌理、对比） 2. 要求： （1）选择上面供应的反义

3、词中的其中两组，分别设计4幅画面； （2）含义表达精准，形式感强，运用无彩色表现； （3）尺寸：88cm 共4幅（在相关图片下面注明“词语”） 要求：1 ）在1月2日交作业，逾期不交将视为缺考，鞋用图案与颜色也在1月2号收齐上交，含光盘。 2）班干部在收齐上交前，将两门作业均拍照成照片，留意拍照时将姓名班级指导老师拍下，分别各刻成2个光盘，并在每个光盘标注班级与考试题目 卷面为A3卡纸/板纸，板式如下 篇三：平面构成作业支配 作业尺寸：（统一用25cmX25cm卡纸，4个小图11cmx11cm，边距略大于间距） 1 点的构成 1-1 a-1 点的线化和图形化（规律性构成） 点的样子要简洁，不限

4、于圆点 留意线化或图形化的骨骼关系 可利用对称的14种基本形式进行组合 可利用重复、交替、渐变、放射等形式 可利用形与形的8种关系 1-1 a-2以点的面化作肌理质感构成 点的形象不限 细密、满布 肌理效果、视幻效果、光感效果、浮雕效果 1-1 b 等大圆点的均衡感构成（有规律或自由排列） 等大圆点7-11个 分别或接触 留意点的疏密聚散、空间（空白）的大小改变及点之间的引力关系 留意整体外形的改变，与空间的穿插 1-1 c 点的深度空间感构成（非规律性排列） 不等大的圆点，数量自定 留意大小不同的点之间，点群与点群之间的引力关系 点群之间可以小点联系 可利用形与形的8种关系产生改变 留意视觉

5、重点的支配和整体的视觉均衡 1-1d 有方向性的点群之构成（非规律性排列） 有方向性的点可以是几何形、符号或简化了的具象形 强调点的聚散和总体运动趋势 留意视觉重点的支配和层次、空间 留意画内与画外的联系 1-2 点的情态感构成（非规律性排列） 选择4种不同形态的点，作a、b、c、d ，4幅各具不同性质的情态感构成 点要有方向性，样子不限， 可由具象事物联想，例如：飘逸、奔驰、旋转、爆炸、游动、升腾、崩溃等 2 线的构成 2-1 分别以直线（斜线）、几何曲线作4幅线的构成 2-1a-1 用线作一图形结构 简洁、大方、紧凑、完整 平面或立体感或冲突空间 2-1a-2 以线的面化为基础加以改变，作肌理质感或视幻表现 2-1b-1