小鸭子音乐教案（精选5篇）

1、小鸭子音乐教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小鸭子音乐教案（精选5篇），欢迎大家分享。小鸭子音乐教案1一、活动目标1.在游戏情境中学唱歌曲，体验歌曲诙谐、幽默的情趣；2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。二、活动准备1.知识经验的准备：会玩小鸭子玩水的游戏，知道小鸭玩水方法。2.物质环境准备：活动图片、表演头饰。三、活动过程（一）故事引题1.师：鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子，他们特别喜欢出去玩，猜猜他们最喜欢玩什么？每天鸭妈妈都会带他们一起去

2、玩水。你们想和他们一起去玩吗？2.教师和幼儿一起玩音乐游戏：小鸭子爱玩水。(二)欣赏歌曲和手偶表演，熟悉歌词1.小鸭子是怎么玩水的？（沉下去、浮上来）沉下去、浮上来后你发现了什么（少了一只）教师清唱：沉下去、浮上来少一只（出示图片）2.一共有几只小鸭去玩水？他们是怎么少起来的？（教师根据幼儿回答逐一出示图片）3.小鸭子不见了，妈妈的心情怎么样?（着急）那她会怎么办？（告诉爸爸）谁能用着急的样子来告诉爸爸？爸爸是怎么告诉妈妈的？后来小鸭子都回家了吗？(三)在游戏情境中学唱歌曲1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?2.边做手指游戏边演唱歌曲。你想用小手玩五只小鸭

3、的游戏吗?3.尝试角色表演，表现歌曲有趣的情节。（1）5名幼儿扮演小鸭子，2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸，教师与其余幼儿演唱歌曲。（2）幼儿分角色表演。（3）全体幼儿一起参与游戏。(四)结束活动调皮的小鸭们，今天玩得开心吗？鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了，该回家了。我们下次再玩吧！小鸭子音乐教案2活动目标：1、在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。2、喜欢亲近小动物。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：PPT、小鸭子玩具及头饰活动过程

4、：一、向小鸭子问好1、教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友？（引出鸭子）2、出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。3、用不同的节奏与幼儿对话二、学小鸭子走路1、“小鸭子是怎么走路的？”2、幼儿模仿小鸭子走路。三、看小鸭子游泳1、“小鸭子走呀走，来到了哪里？”（听小河水的声音）2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的？”3、看一看小鸭子在水里玩耍。（欣赏视频）（1）丰富：拍拍翅膀、甩甩头（2）幼儿模仿小鸭子在水里玩耍四、学小鸭子唱歌1、教师表演歌曲请幼儿说说小鸭子唱了什么？2、请幼儿跟着老师表演歌曲小鸭子好像在说什么？3、再次表演歌曲教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧

5、处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小鸭子音乐教案3教学目标1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的.动作，推动对Music节拍的了解能力。2、通过小鸭子小鸡“碰在一块儿游戏”等情节的创建，体会与小伙伴协作开展Music游戏的愉快。教学预备1、位置：两竖排，一排场所上贴有小鸭子的标识，另一排则贴好小鸡的标识。2、小鸭子小鸡掌偶各一個（幼儿教师动手操作），小鸡、小鸭子胸前饰配各10个（教学前请孩子自选戴好）。3、Music资料：乐曲小鸭子小鸡、下雨的Music、母鸭嘎

6、嘎叫的Music、狼来的Music等。教学过程一、导入带着孩子到教学场所，各自与小鸭子、小鸡问好。启发孩子看场所：“小鸭子小鸡的家就在此中，瞅瞅这边是哪个的家？那边哩？”请孩子各自学着小鸭子、小鸡的动作来到对应的位置。二、了解小鸭子小鸡叫的节拍“小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗？先来学一学问好吧”（嘎嘎嘎、叽叽叽）“听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的？谁先叫的？”欣赏乐曲后提问：“他们见了面是怎样讲的？”“我们一块儿来学学吧！”分角色边学边做动作。可请个别做得好的孩子来演示。“他们碰在一块儿做啥事？”（一同唱K、一同游戏，请孩子一块儿做动作）“小鸭子小鸡是怎样走的？”三、小鸭子小鸡做游戏孩子到场

7、所中间跟着Music开展完好无损的练习。“小鸭子小鸡碰在一块儿除唱K、游戏，还可以一块儿做啥事哩？”（跳圈圈舞、找小虫儿吃等）。请孩子在Music的指导下自己独立地做动作。四、增添情节在游戏场景中接着练习“小鸭子小鸡一块儿做游戏时，会发生许多情况哩，听听，有何事？”幼儿教师各自播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的Music，一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的游戏伏笔。下雨啦，小鸡回家避雨喽鸭母亲叫小鸭子回家歇息（进食）狼来啦五、教学扩展互换角色游戏在愉快的气氛中教学完结。离场。小鸭子音乐教案4教学设想：音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人

8、们的心灵。作为音乐活动的开展，在实施素质教育过程中，有着其他学科所不可替代的作用。在本课教学中，通过乐曲及歌曲的音响特点，指导幼儿在聆听中学习，于创编中发展，让幼儿在参与听及唱的过程中，感悟音乐的情绪及情感，培养幼儿歌唱的审美能力。设计本次活动，是想让幼儿像小鸭子一样，养成爱洗澡讲卫生的好习惯。教学内容：1、音乐所表达的故事，引起幼儿兴趣。2、幼儿大胆演唱，并且想象音乐所表述的画面，大胆做动作。3、游戏大鱼和小鲨鱼，吸引幼儿用动作来表现小动物。教学目标：1、通过音乐故事的理解，能用正确的姿势、自然的声音歌唱。2、用愉快的情绪喜欢并能够大胆为歌曲创编表演动作。教学重难点：1、准确的记住小鸭子在故

9、事中洗澡部分的顺序。2、歌曲中的附点。教学课时安排：一个课时。教具：故事图片、音乐（老师唱）。教学过程：1、导入新课（从歌词入手）老师：“小朋友们看，这是谁来了呀？”出示图片一（图片上有小鸭子和一个池塘）幼儿“小鸭子”老师“小鸭子怎么叫的？”幼儿“呷呷呷呷”老师：“小鸭子走起路来怎么样？”幼儿“摇来摇去”小鸭子全身脏了，要去水里洗澡了！出示图片二（图片上的小鸭子在水里游）老师“小鸭子洗起澡来身体好，又洗又擦可干净啦！”出示图片三（图片上有好多小鸭子一起玩。）老师“小鸭子在干什么呢？”幼儿“玩，洗澡。”出示图片四（小鸭子们在家里睡觉了）老师“回到家里去睡觉。”2、新课教学。欣赏音乐，体验交流。老

10、师：“老师今天带来了一首好听的音乐”（音乐起）提问：请小朋友说说，从音乐中感觉到了什么？幼儿“很开心，快乐”。再次欣赏音乐，请小朋友尝试用动作来表达自己的心情。老师“现在，请小朋友一起来表现自己的开心吧！”（边放音乐边出示图）老师：“小朋友们，小鸭子到河里洗澡可舒服啦！你们都是怎么洗的呀？”幼儿“搓手，搓脚，洗脸，洗头”老师“是呀！我们要把全身都洗干净，才能和别的小鸭子一起玩是不是呀？”（是）老师（那我们再听着音乐洗一遍吧！）（音乐放）“注意小鸭子们怎么去洗澡，洗完又干嘛了呢？”大胆表现，尝试歌唱。提问：“哪个小朋友告诉老师，小鸭子洗澡前和洗澡后都做了什么呢？”幼儿“小鸭子洗澡前在走路，然后洗

11、澡，然后就睡觉了！”“恩！小朋友听得很仔细，那还有哪个小朋友补充？洗完澡，然后一群小鸭子？”“一起玩”“对啦！哈哈笑是不是呀？”（音乐起）“我们看一看小鸭子是不是像小朋友说的那样”。“老师发现有好多的小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！其实这是一首好听的歌曲。名字叫小小鸭子。小鸭子是个爱干净想小宝宝，我们也是爱干净的小宝宝，是吗？”“是！”（跟随音乐大胆表现小鸭子洗澡及哈哈笑摇摆的各个动作，鼓励幼儿歌唱，边唱边想象）3、拓展游戏小鱼和大鲨鱼“呀！看我们的小鸭子们洗的多干净呀！开心吗？（开心）我们一起来做游戏。”幼儿随音乐游戏：请一个洗的最干净的乖宝宝来做大鲨鱼，请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音

12、乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或草不动，鲨鱼跟在音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。总结：今天，小朋友们都是洗的干干净净，快快乐乐的小鸭子，我们以后也要做个爱干净的小宝宝噢！（在游戏中结束了这堂课）小鸭子音乐教案5一、教学内容：歌曲小鸭子。二、教学目标：1、情感态度价值观：通过学习歌曲，引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。2、过程与方法：通过游戏、模仿、歌唱、表演等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。3、知识与技能：鼓励学生参与、体验各项音乐活动，引导学生用自然地声

13、音来演唱歌曲。三、教学用具：电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画。四、教学过程：1、师生音乐问好！2、师生拍打三拍子感受拍子导入新课：（1）师：请同学们认真看老师拍手，老师做完你来模仿。师手拍XXX生模仿做师：请同学们继续拍，不要停，（这时师打开电子琴三拍子的节奏，生随琴拍节拍，生继续拍，师用电子琴弹奏歌曲旋律，生随琴随歌曲旋律再拍节拍。）（2）师：同学们想一想我们刚才拍打的节拍有没有什么规律？强弱弱（3）师：让我们随着音乐再来感受一下师生随歌曲录音范唱律动感受。(4)师：同学们表现的太棒了，为了奖励同学们，老师把一首歌曲送给大家。师范唱歌曲。（5）师：你听到了什么？举手告诉我。（6）师：是一只勤劳可爱的小鸭子，（师出示小鸭子的图片揭示课题）请同学们打开课本20页，我们今天来学习歌曲小鸭子。3、学唱歌曲：（1）生用手指着歌词静静地完整的聆听歌曲录音范唱。（2）分段学习歌曲。1师有表情地按节奏的朗读第一段歌词生小声随录音范唱学唱歌曲第一段，师弹琴，师生接龙唱，师弹琴生完整唱第一段歌词。2师弹琴唱第二段歌词生随录音范唱学