《培养良好的习惯》之一

1、培养良好的习惯（十二）之一教学目的1指导学生认真观察课本插图和挂图，结合有尖事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增 长知识的学习习惯。2指导学生认真观察课本插图或挂图，结合事例，使学生懂得在实践 中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点、难点让学生明白“行万里路，读万卷书”和“在实践中运用语文”的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。准备：1投影片2搜集有尖中山陵、莫高窟、圆明园、故宫、漓江、黄L1I等名胜古迹的资 料。3课前出好一期黑板报。4准备一次演讲邙艮定2分钟）参考话题（1 ）养成良好学习习惯的重要性；（2）通

2、过多种渠道学习语文；（3）要有正确的读写姿势。5课前参观校（或乡镇）的有线电视台，采访节目制作的有尖情况教学时间两课时第一课时一导入新课出示明代画家董其昌的一幅绘画作品（如黄Lh雪霁图、秋兴八景图等），说说看了图的感受。讲述：这是明代著名画家董其昌的画，怎样才能画好画呢？他说要“行 万里路，读万卷书”（板书）。其实不光是学画，这种方法对我们学习语文 也很有益处。那么，“行万里路，读万卷书”是什么意思呢？学习语文为什 么要“行万里路，读万卷书” ？应该怎样通过“行万里路，读万卷书”的 途径来学习语文知识呢？学习了这一课我们就明白了。二指导看图，学习怎样“行万里路，读万卷书”1按从上到下的顺序，指

3、导观察第一页的三幅图。（1）观察第一幅图。（2）讲述；图上画的天文台，老师和同学们一起参观的是我国古代的 天文仪器，我国远在五六千年以前就创造发明了世界上最早的测天仪器一一 浑天仪，并取得了辉煌的天文学成就。看到这些古代天文仪器，会想到什 么？指名说。小结：同学们说得对，我们都为我国古代劳动人民的聪明才智感到骄傲(3) 观察第二幅图过渡：在参观了古天文仪器后，老师又带领同学们去了天文展览馆，他们看到了什么呢？说说展览馆墙上的照片上有些什么内容。指名说小结：同学们要从小爱科学，努力学习，长大后去探索宇宙的奥 秘。(4) 观察第四幅图图上画了谁，在什么地方干什么。指名说小结：老师带领学生欣赏碑刻，

4、碑刻就是刻在石碑上的文字或者图画， 这些文字或图画大多出自著名画家之手，有着很高的艺术价值，是我们中华 民族灿烂文化的组成部分。图上的同学们看到这块碑刻，会怎样想，怎么说？指名说同学们在书法课或外出旅游时，欣赏过哪些碑刻？在欣赏过程中，你学 到了哪些知识？讨论交流2指导观察第23页通版插图1)逐幅图观察第一行的四幅图观察第2页最上面的两幅图。说说图上画了谁，在什么地方，干什么。 他们游览了漓江和黄Lb之后会有什么感受？分组讨论。指名说。观察第3页最上面的图。分别说说图上画了谁，在什么地方干什么。同 学们参观了植物园会有什么收获？与丹顶鹤一起嬉戏会有什么样的乐趣？指名说。(2) 观察大海图。a.

5、 说说图上海面是什么样的景象。b. 小结：我国海域辽阔，海岸线很长，站在海边，眺望大海，能让人领 略到“惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出 其中，星光灿烂，若出其里”的壮美景象(投影映示，教师简要释义，学生 朗读)。c. 让学生根据自己的观察所得(包括生活积累)，结合自己所读的尖于 大海的文学作品，谈谈自己见到辽阔大海后的感受。指名说。观察右边的两幅图a说说图上同学在干什么，中Lh陵和莫高窟在什么地方，同学们游览这 些名胜后会说什么。指名说b让学生结合造假课前收集的尖于中山陵和莫高窟的资料，介绍一下这 两处名胜。其余同学边听边思考：听了介绍，你有什么感受，获得了什么知

6、识？指名说(3) 观察第三行插图观察左边一幅图a说说图上是哪儿，在什么地方。b说说圆明园美在哪里，它又是怎样被破坏的。请同学介绍C听了同学介绍有什么感想？指名说观察右边一幅图a说好所图上是哪儿，在什么地方？b故宫规模宏大，建筑技术高超，同学们课前已经查阅了资料，知道 得一定比老师多，谁愿意老介绍？指名说评点c听了同学们介绍你懂得了什么？指名说评点(4) 小结：听了同学们的介绍，老师也学到了不少知识。俗话说，“百闻不如一见”。同学们有机会去这些地方走走看看，一定会学到很多知 识。(5) 你们的家长曾到过哪些地方，游览过什么名胜、什么景点，有 什么感受？指名说三、总结1通过观察插图，你知道了什么是

7、“行万里路，读万卷书”吗?2谈谈准备怎样“行万里路，读万卷书”。讨论交流3小结：语文知识和语文能力不仅可以从书本上获得，从课本上获得， 还可以走出课堂，走出课本，走向社会，大自然中获取。大千世界万事万物， 自然界的各色景观处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们 还要学会读社会和自然这样的大书，这就是“行万里路，读万卷书”。图中 的这些同学，他们走出课堂，开阔了视野，增长了知识，陶冶了情操，在这个 过程中也增长了语文知识，收获很 大。当然，“行万里路”并不一定要有“万里”之遥，同学们可以从身边开 始，通过多种渠道学习语文，在自己的生活实践中运用语文，读好社 会和自然这本大书。同时还

8、可以结合日记，记下自己的观察所得，这 对于提高 自己的语文水平很有帮助。四作业1阅读徐霞客的故事，学习他“行万里路，读万卷书”的精神，加深对 “行万里路，读万卷书”的体会。2深入大自然和社会，写观察日记。第二课时一、导入新课1 通过培养良好的学习习惯（十）中“多种渠道学习语文”和上一课“行万里路，读万卷书”的学习，你知道了应该怎样学好语文吗？2、教师谈话：学习语文的渠道多种多样，我们学习知识的目的是为了在实践中加以运用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的就是实践 的重要。我们要在生活实践中学会运用语文这个工具，不仅在实践中学习语 文，更要在运用中提高自己的语文水平。(板书课题)二、指导看

9、图，教学生学会运用语文1、观察第4、5页第一行的两幅图。(1) 教师边指图边讲述：图上是一所学校的闭路电视系统，左边是控制 室，里面的几位同学通过屏幕，既可以知道全校的情况，也可以把信号传到预 定的地方，右边是学校电视台的播音室，通过摄像机和专门的路线可以把声音 传导控制室，由控制室根据需要加以处理。(2) 图上的几位同学是怎样工作的？指名说。教师给予提示和补充。(3) 课前同学们参观访问了校(或乡镇)有线视台，谁来说说他 们是怎 样制作节目的？指名说。(4) 小结。2、观察第二行插图。(1) 左边一幅图。1图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？他们是 怎样 握笔的，字写得怎样？别

10、的同学表情怎样？同桌讨论、交流。3、请班上毛笔字写得好的一两名同学作书法表演(字不宜多)并表扬认真写字的同学。(2) 右边一幅图。1、说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？指 名说。2、我们在第十一册已经学习过演讲，老师也请大家课前作了准备，哪 位同学愿意到前面来演讲？请两位同学作演讲表演，同学予以简短 评价。3、观察第三行插图。(1) 左边一幅图。1、图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？指名说。2、讨论：古诗文课外活动的形式很多，如集体或单独朗诵、配乐朗诵、背诵、抽签朗诵或背某一诗文，突出某一主题的朗诵，比如背有尖写月 亮的诗句，指定某一作品的朗诵、背诵，比如背李白的诗句等。3、抽签背诵古诗文。教师评价。(2) 右边一幅图。1、说说图上有谁，在干什么，他们办的黑板报质量怎样。指名说2、我们班这期的黑板报出得也非常好，栏目丰富，插图精美，书写完 整。我们请本期的作者和编辑分别来介绍一下他们是怎样选择内容、写好稿 件、确定栏目、设计插图的。指名介绍。同学评价。3、同学们对出好黑板报还有什么建议？指名说。教师评价。4、观察第4页左上角的图。(1)说说图上有谁，在干什么，小报的质量怎么样。指名说。(2 )展览各组课前出的小报，说说质量怎样，然后请几位编者或作者谈 谈是怎样编这期报纸的。指名说。5、观察第5页6