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文档简介

说课课题 各种方式追逐跑（水平一） 以学生发展为本 “健康第一”为指导 竞争快乐为主题 游戏活动为主线 互动教与学 水平一跑的内容 锻炼身体手段之一 人体基本活动之一 价值：促进身心健康发展 授课对象：小学二年级(11)班 学生特点： A、有利因素：好玩、好动、 好奇、活泼 B、不利因素：注意力易分散、 任性、娇气 基于领域目标、水平目标 学生认知能力、身体条件、心理特性 学生运动能力、发展规律 教教 学学 目目 标标 1、以趣激学，让学生学会跑的方法，领略跑 的价值，提高学生跑的方法，各种追逐跑的能力。 2、通过游戏活动练习，让学生在积极奔跑、快 速移动、机敏躲闪中掌握跑的技能。 3、培养学生小主人的意识和能力，遵守规则， 与同伴良好合作的优良品质。 小学生心理、生理特点 动作技能形成规律 教学重点：形成良好的体育活动 行为和习惯。 教学难点：动作的协调连贯性。 确定教法、学法依据确定教法、学法依据 学生差异性、认知规律 运动技能形成规律 教法：运用讲解示范法、启发式、 主题情景法、指导法、 评价法 学法：采用自主学习法、合作练习法、 游戏竞赛法 游戏贯穿始终 导入情境（舞蹈：开心小朋友） 学习实践（游戏：“相互拍击”、 “看谁反应快”、“抓

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