17奇妙的克隆

1、第四单元第四单元 山东省青岛市崂山区第八中学 许阿蕾 谈家桢 第一课时 1.明特征：整体感知课文，概括课文要点 并能按照要求筛选相关信息 。 2.理顺序：理清课文说明顺序，探究本文 有条理地说明事理的写法。 如果: 有位著名的遗传学家要来我们 班作一个关于克隆的报告，你 最希望了解哪些知识？ 速读文章，尝试概括谈老先生主要为我们 介绍了哪些方面的克隆知识。 a什么是克隆？有何特征？ b“多利”的诞生有什么重大的意义和 影响? c克隆技术能够给人类带来哪些益处? a a理解理解“克隆克隆”的关键是：来自一个祖先，的关键是：来自一个祖先， 无性繁殖。无性繁殖。 b b“多利多利”的诞生标志着克隆研

2、究取得了的诞生标志着克隆研究取得了 新的进展和重大突破，而且这个结果证明：新的进展和重大突破，而且这个结果证明： 动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所 谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成 完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞 与植物细胞一样，也具有全能性。与植物细胞一样，也具有全能性。 c c课文从三方面来写克隆技术造福于人类：课文从三方面来写克隆技术造福于人类： 第一，克隆可以有效地繁殖具有第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值高附加值 的牲畜的牲畜”；第二，克隆可以用来

3、挽救珍稀动；第二，克隆可以用来挽救珍稀动 物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命 的延长具有重要意义。的延长具有重要意义。 知识竞赛知识竞赛 那么，作者向我们介绍的知那么，作者向我们介绍的知 识又是以什么顺序来安排的？识又是以什么顺序来安排的？ 课文使用了四个小标题，有课文使用了四个小标题，有 什么作用什么作用? ? 理顺序理顺序 先写克隆的含义，接着写克先写克隆的含义，接着写克 隆实验，再写克隆的发展，隆实验，再写克隆的发展， 最后写克隆对人类的造福和最后写克隆对人类的造福和 对克隆的思考。全文采用逻对克隆的思考。全文采用逻 辑顺序，符合人们的认知规辑顺

4、序，符合人们的认知规 律。律。 课文使用四个小标题，使课文使用四个小标题，使 全文内容层次分明，条理清全文内容层次分明，条理清 晰。晰。 理顺序理顺序 理顺序理顺序 自学“克隆鲫鱼出世前后”和 “克隆绵羊多利”两部分； 将文中的说明内容依照一定的顺 序设计成表格，反映“克隆的科 研成果”； 各组派一名代表作简单的解说； 提出需要和大家讨论的问题。 “克隆鲫鱼出世前后克隆鲫鱼出世前后” 一节的说明顺序是什么一节的说明顺序是什么? ? 为什么不以时间的先后为什么不以时间的先后 来写呢来写呢? ? 课文这样安排有什么好课文这样安排有什么好 处处? ? 理顺序理顺序 1 1按照生物顺序来安排的。由低级

5、到高级按照生物顺序来安排的。由低级到高级 的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁 殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级，殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级， 就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆 技术在不断发展。技术在不断发展。 作者没有用时间顺序来介绍作者没有用时间顺序来介绍“克隆克隆”实实 验，而是用两条线索来组织材料：一条是以验，而是用两条线索来组织材料：一条是以 中外的科学实验为线索，这样写突出了中国中外的科学实验为线索，这样写突出了中国 科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；科学家在克隆实验方面的研究

6、成果和贡献； 一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳 类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆 技术发展的脉络。技术发展的脉络。 理顺序理顺序 其实，在我们身边，就有许多的克隆现象，其实，在我们身边，就有许多的克隆现象， 自然界自然界 有许多动、植物先天就具有克隆的本领，请你运用有许多动、植物先天就具有克隆的本领，请你运用 所学的知识，任选一种说明顺序，尝试写一段文字，所学的知识，任选一种说明顺序，尝试写一段文字， 介绍一种克隆现象。介绍一种克隆现象。 富贵竹插枝即活富贵竹插枝即活 秋海棠秋海棠 交流我们身交流我们身 边

7、的克隆现边的克隆现 象象 第二课时 1.辨方法：体会文章运用多种说明方法， 深入浅出地说明科学道理的特点。 2.析语言：揣摩语言，体会科学家严谨求 实、锲而不舍的科学态度 辨方法辨方法 一个细菌经过一个细菌经过20分钟左右分钟左右 数百株草莓苗数百株草莓苗说明方法：说明方法： 引用。科普短文重在引用。科普短文重在“普普”， 作者从常见且容易理解的生物作者从常见且容易理解的生物 现象写起，将高深的科学技术现象写起，将高深的科学技术 说得生动形象，明白晓畅。接说得生动形象，明白晓畅。接 着又从词源追溯着又从词源追溯“克隆克隆”的的原原 意，进一步弄明白了克隆意，进一步弄明白了克隆的的含含 义义。

8、谈老先生在介绍克隆知识时，谈老先生在介绍克隆知识时， 还运用了哪几种说明方法？还运用了哪几种说明方法？ 举例子：列举葡萄枝、仙人掌、举例子：列举葡萄枝、仙人掌、 草莓等人们比较熟悉的例子来说草莓等人们比较熟悉的例子来说 明，把艰深的科学知识说得简明明，把艰深的科学知识说得简明 易懂。易懂。 作诠释：对克隆一词进行溯源并作诠释：对克隆一词进行溯源并 作出解释。作出解释。 任何说明方法都是为说任何说明方法都是为说 明对象的特征服务的。明对象的特征服务的。“克克 隆隆”属于前沿科学知识，对属于前沿科学知识，对 一般人而言生僻难懂。作者一般人而言生僻难懂。作者 列举大家熟悉的事例，再细列举大家熟悉的事

9、例，再细 致地解释，最后用简洁、准致地解释，最后用简洁、准 确、概括的语言定义它，使确、概括的语言定义它，使 它的特征清晰、明了地展示它的特征清晰、明了地展示 在我们面前。在我们面前。 小结小结 文章在不经意的描述中，有很多文章在不经意的描述中，有很多 能够体现科学家们勇于探索，乐能够体现科学家们勇于探索，乐 于实践，甘于奉献，严谨求实的于实践，甘于奉献，严谨求实的 科学精神的句子科学精神的句子 析语言析语言 “在在189189个这种换核卵细胞个这种换核卵细胞 中，只有两个孵化出了鱼苗，而中，只有两个孵化出了鱼苗，而 最终只有一条幼鱼渡过难关，经最终只有一条幼鱼渡过难关，经 过过8080多天培

10、养后长成多天培养后长成8 8厘米长的厘米长的 鲫鱼。鲫鱼。” “8080多天多天”中的中的“多多”字，字， 起了修饰限制的作用，表明是比起了修饰限制的作用，表明是比 8080天多天多, ,而不是正好而不是正好8080天天, ,体现了体现了 说明语言的准确、严谨。说明语言的准确、严谨。 析语言析语言 请从课文中找出能表现科请从课文中找出能表现科 学家严谨、求实、锲而不学家严谨、求实、锲而不 舍的态度与精神的句子，舍的态度与精神的句子， 仔细体会，加以分析。仔细体会，加以分析。 析语言析语言 1 1：“用鲫鱼囊胚期的细胞进用鲫鱼囊胚期的细胞进 行人工培养，经过行人工培养，经过385385天天5959代连续代连续 传代培养后，用直径传代培养后，用直径1010微米左右微米左右 的玻璃管在显微镜下从培养细胞中的玻璃管在显微镜下从培养细胞中 吸出细胞核。吸出细胞核。” 2 2：“经几百次灰、黑、白这经几百次灰、黑、白这 样的操作以后，白色小鼠终于生下样的操作以后，白色小鼠