青岛版五四制三年级数学下册《泰山黄金周》教案_第1页
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文档简介

1、青岛版五四制三年级数学下册泰山黄金周教案教学内容：课本40、41页。教学目标：认识计算器，学会用计算器进行一些简单、必要的计算。教学重难点：引导学生初步学会计算器的使用方法。教具准备：每人一个计算器。教学过程一、设境激趣你喜欢旅游吗？你都去过那些地方？师：“十一”黄金周期间，五岳之首泰山的旅游情况是怎样的呢？我们一起来看一看。你能提出什么问题？请列出算式进行计算。（学生计算）师：计算中有什么感觉？（数太大，计算麻烦）二、合作探索师：你对计算器了解多少？教师介绍计算器个部分的名称及主要功能。师：你会用计算器计算刚才的题目吗？你还能提出什么问题？你能用计算器计算吗？（引导学生完成红点和绿点两个题目

2、的计算，把得数填在横线上。）师：生活中你还见过那些地方用计算器计算？三、反馈练习1基本练习“自主练习第1题”用计算器计算。2、实际应用“自主练习第3题、第7题”3、拓展练习“自主练习第2题”四、小结本节课你有收获吗？五、布置作业45页第2题第二课时教学内容教科书第42页教学目标：用计算器找规律。教学过程活动一：师：我们已经学会使用计算器了，用计算器计算有什么优越性？（生答）师：我能比计算器算得还快你信吗？活动二：出示：99998*15，9999*19，9999*12、你们用计算器，老师口算，咱们比比看。你想知道其中的诀窍吗？如果学会了你也会算得比计算机还快。请你用计算器完成42页的算式，学生汇报计算结果，老师板书。9999*11=1099899999*12=1199889999*13=1299879999*14=139986师：观察计算结果，你有什么发现？师：根据规律，你能不用计算器计算出9999*15的得数吗？你还能计算9999*19吗？你是根据什么算得？师：现在谁知道刚才我们比赛的时候老师为什么总是赢吗？师：是呀，有很多的题目计算结果是有规律可循的，只要我们注意寻找规律，就能比计算器算得还快。下面我们亲自来试试好吗？活动三：自主练习第4题，用计算器计算，独立完成，班级交流。你发现了什么？独立完成第5题，交流你发现了什么？你能直接写出的数吗？拓展练习：第6题，通过练习，

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