{部编本人教版}《腊八粥》PPT课件语文六年级下册2

1、腊八节由来： 农历十二月初八（农历十二月被称为腊月），是我国汉 族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习 俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收 和吉祥。 据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八， 因此腊八也是佛教徒的节日，又称“佛成道节”。 1 部编人教版语文六年级下册 腊腊 八八 粥粥 腊八粥，又称“七宝五味粥”，是由多种 食材熬制而成的粥，也叫七宝五味粥，其传统 食材包括大米、小米、玉米、薏米、红枣、莲 子、花生、桂圆和各种豆类（如红豆、绿豆、 黄豆、黑豆、芸豆等）。到了宋代，逐渐形成 在“腊八”当天熬粥和喝粥的习俗，并延续至 今，腊八粥也成为百姓日常享用

2、的传统美食。 腊腊 八八 粥粥 今天让我们跟随作家沈从文一起去了解腊八粥吧。 2 2 腊腊 八八 粥粥 沈从文沈从文（19021988） 中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰 县人。沈从文创作丰富，作品结集约有县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，多部， 其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有 的风韵与神采。的风韵与神采。 主要作品：沈从文一生共出版了主要作品：沈从文一生共出版了石子船石子船 从文子集从文子集等等30多种短集小说集和多种短集小说集和边城边城， 长河长河等等6部中长篇小说。部中长篇小说。

3、1.会写会写15个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。 (重点重点) 2.通过阅读了解课文围绕通过阅读了解课文围绕“腊八粥腊八粥”写了那两件事情，写了那两件事情， 找出课文详写和略写的部分，分析文章有详有略写法找出课文详写和略写的部分，分析文章有详有略写法 的作用。的作用。 (难点难点) 学习目标 自由朗读课文，思考：自由朗读课文，思考： 1 1. .认读生字。认读生字。 2 2. .作者围绕腊八粥讲了一件什么事？作者围绕腊八粥讲了一件什么事？ 咽咽 yn yn （咽喉）（咽喉） yn yn （咽下）（咽下） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么

4、发现？ 让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿， 闻闻那种香味，就够闻闻那种香味，就够咽咽三口以上的唾沫了。三口以上的唾沫了。 . 读一读读一读：我的咽（：我的咽（ynyn）喉发炎了，这些食物根本无法下咽（）喉发炎了，这些食物根本无法下咽（ynyn）。）。 . 注意加点字注意加点字 的读音！的读音！ 【碗盏碗盏】 【搅和搅和】 【益发益发】 【孥孥】 【浪漫浪漫】 混合；掺杂。混合；掺杂。 碗。碗。 富有诗意，充满幻想。富有诗意，充满幻想。 越发；更加。越发；更加。 试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！ 儿女。儿女。 腊腊 粥粥 腻腻

5、 栗栗 咽咽 匙匙 搅搅 稠稠 嘟嘟 熬熬 褐褐 缸缸 脏脏 灌灌 筷筷 提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。 腊八 书写指导：书写指导：“月月”窄长，窄长，“昔昔” 上边要宽，两竖稍向里收，右上边要宽，两竖稍向里收，右 竖和下横要长，竖和下横要长，“日日”稍窄。稍窄。 腊腊 l l 结构：结构：左右左右 组词：组词：腊肉腊肉 寒冬腊月寒冬腊月 造句：造句：每到腊八，妈妈都会为我每到腊八，妈妈都会为我 们做好喝的腊八粥。们做好喝的腊八粥。 音序：音序：L L 部首：部首：月月 腊八粥 书写指导：书写指导：三部分都要窄长，三部分都要窄长， 左右弓字的横都要短、竖都稍左右弓字的横

6、都要短、竖都稍 向左拉，米字中竖要长。向左拉，米字中竖要长。 粥粥 zhuzhu 结构：结构：左中右左中右 组词：组词：小米粥小米粥 僧多粥少僧多粥少 造句：造句：妈妈用大米、小枣、红豆、花妈妈用大米、小枣、红豆、花 生仁等煮成的腊八粥真香啊！生仁等煮成的腊八粥真香啊！ 音序：音序：Z Z 部首：部首：米米 油腻 书写指导：书写指导：右边首横稍短斜钩右边首横稍短斜钩 要长，下边是两短横，贝字窄要长，下边是两短横，贝字窄 小，斜钩上没有撇。小，斜钩上没有撇。 腻腻 n n 结构：结构：左右左右 组词：组词：腻歪腻歪 玩腻了玩腻了 造句：造句：东坡肉虽然看上去腻腻的，东坡肉虽然看上去腻腻的， 吃起

7、来却是美味。吃起来却是美味。 音序：音序：N N 部首：部首：月月 栗子 书写指导：书写指导：西字要扁、左右两西字要扁、左右两 竖稍向里收、中间是两竖，木竖稍向里收、中间是两竖，木 字横靠上、撇和捺要舒展。字横靠上、撇和捺要舒展。 栗栗 l l 结构：结构：上下上下 组词：组词：栗树栗树 火中取栗火中取栗 造句：造句：奶奶从老家给我捎来一大奶奶从老家给我捎来一大 袋炒好的栗子。袋炒好的栗子。 音序：音序：L L 部首：部首：木木 咽唾沫 书写指导：书写指导：口字窄小、靠上，口字窄小、靠上， 因字方框宽大、横折转折和收因字方框宽大、横折转折和收 笔时顿笔，大字捺变为点。笔时顿笔，大字捺变为点。

8、咽咽 yn yn 结构：结构：左右左右 组词：组词：咽气咽气 狼吞虎咽狼吞虎咽 造句：造句：看到小摊上的烤鸡翅，馋看到小摊上的烤鸡翅，馋 得我不停地咽唾沫。得我不停地咽唾沫。 音序：音序：Y Y 部首：部首：口口 大匙 书写指导：书写指导：日字要窄小，下边日字要窄小，下边 横稍长，人字在左边、撇短捺横稍长，人字在左边、撇短捺 要长，匕字竖长弯横要短。要长，匕字竖长弯横要短。 匙匙 shi shi 结构：结构：半包围半包围 组词：组词：汤匙汤匙 茶匙茶匙 造句：造句：小明真是饿极了，盛了一小明真是饿极了，盛了一 碗饭。大匙大匙地吃起来。碗饭。大匙大匙地吃起来。 音序：音序：S S 部首：部首：匕

9、匕 塞灌 书写指导：书写指导：右边中间两个右边中间两个“口口” 并排，要小，并排，要小，“亻亻”的竖稍长，的竖稍长， 四横要紧凑，上边有一小点。四横要紧凑，上边有一小点。 灌灌 gun gun 结构：结构：左右左右 组词：组词：灌醉灌醉 如雷灌耳如雷灌耳 造句：造句：这位主持人妙语如珠，观这位主持人妙语如珠，观 众拍案叫绝之声，如雷灌耳。众拍案叫绝之声，如雷灌耳。 音序：音序：G G 部首：部首：氵氵 搅和 书写指导：书写指导：觉字上边是两点觉字上边是两点 一撇、中间不要写成一竖，一撇、中间不要写成一竖， 冖稍长，见字下框要窄。冖稍长，见字下框要窄。 搅搅 jio jio 结构：结构：左右左右

10、 组词：组词：打搅打搅 胡搅蛮缠胡搅蛮缠 造句：造句：妈妈把白糖放到西红柿炒鸡妈妈把白糖放到西红柿炒鸡 蛋里面搅和一下，就出锅了。蛋里面搅和一下，就出锅了。 音序：音序：J J 部首：部首：扌扌 浓稠 书写指导：书写指导： “ “禾禾”要窄，中要窄，中 竖有力；竖有力；“周周”下框宽长，下框宽长， 首笔撇要直，里边首笔撇要直，里边“土土”和和 “口口”要小。要小。 稠稠 chu chu 结构：结构：左右左右 组词：组词：稠杂稠杂 稠人广众稠人广众 造句：造句：妈妈用一勺浓稠的蜂蜜给妈妈用一勺浓稠的蜂蜜给 我泡了一碗水，真甜啊！我泡了一碗水，真甜啊！ 音序：音序：C C 部首：部首：禾禾 嘟囔

11、书写指导：书写指导：左右紧凑。左右紧凑。“者者” 要窄，上竖长，一撇从中竖与要窄，上竖长，一撇从中竖与 下横相连处向左下行笔，要长。下横相连处向左下行笔，要长。 嘟嘟 d d 结构：结构：左右左右 组词：组词：嘟念嘟念 嘟嘟响嘟嘟响 造句：造句：弟弟嘟囔着说：弟弟嘟囔着说：“今天下午我走今天下午我走 路回家的，我没钱坐公车回家。路回家的，我没钱坐公车回家。” 音序：音序：D D 部首：部首：口口 熬粥 书写指导：书写指导：左上边三横中下横左上边三横中下横 稍长且向上拉，中竖与下边撇稍长且向上拉，中竖与下边撇 是两笔，是两笔，“灬灬”两边点稍大。两边点稍大。 熬熬 o o 结构：结构：左右左右

12、组词：组词：煎熬煎熬 熬心费力熬心费力 造句：造句：冬天的早晨，妈妈都会早冬天的早晨，妈妈都会早 早起来给我熬粥喝。早起来给我熬粥喝。 音序：音序：A A 部首：部首：灬灬 深褐 书写指导：书写指导：左边是衤、右边撇左边是衤、右边撇 和点要小居中，日字扁窄，勹和点要小居中，日字扁窄，勹 宽大、人字要小、竖短折稍长。宽大、人字要小、竖短折稍长。 褐褐 h h 结构：结构：左右左右 组词：组词：褐色褐色 褐煤褐煤 造句：造句：妈妈穿上这件深褐的衣服，妈妈穿上这件深褐的衣服， 显得特别洋气。显得特别洋气。 音序：音序：H H 部首：部首：衤衤 染缸 书写指导：书写指导：缶字首撇稍长、上缶字首撇稍长、

13、上 横要短，山字上框要扁、中竖横要短，山字上框要扁、中竖 连接上横，工字稍扁窄。连接上横，工字稍扁窄。 缸缸 gng gng 结构：结构：左右左右 组词：组词：水缸水缸 烟灰缸烟灰缸 造句：造句：在社会这个大染缸里，同学在社会这个大染缸里，同学 们一定要保持清醒的头脑。们一定要保持清醒的头脑。 音序：音序：G G 部首：部首：缶缶 脏水 书写指导：书写指导：月字要窄长、首月字要窄长、首 笔撇要直，广字横短撇稍长，笔撇要直，广字横短撇稍长， 土字靠下、两横平直。土字靠下、两横平直。 脏脏 zng zng 结构：结构：左右左右 组词：组词：脏话脏话 脏东西脏东西 造句：造句：我帮助妈妈把洗衣服用的

14、我帮助妈妈把洗衣服用的 脏水倒掉。脏水倒掉。 音序：音序：Z Z 部首：部首：月月 筷子 书写指导：书写指导：上扁下长，快字右上扁下长，快字右 边横折要扁、不是下框，下横边横折要扁、不是下框，下横 要长，撇贯穿两横、捺在下边。要长，撇贯穿两横、捺在下边。 筷筷 kui kui 结构：结构：上下上下 组词：组词：碗筷碗筷 火筷子火筷子 造句：造句：吃饭了，我把筷子给爸妈吃饭了，我把筷子给爸妈 摆好。摆好。 音序：音序：K K 部首：部首：竹竹 搅和搅和 咽口水咽口水 大匙大匙大匙大匙 上灯上灯 松劲松劲 孥孥孥孥 面面的面面的 不肖说不肖说 （点灯（点灯 ） （泄气）（泄气） （儿女）（儿女）

15、（软糯的）（软糯的） （不用说）（不用说） 思思考考： 作作者围绕腊八粥讲了一件什么事者围绕腊八粥讲了一件什么事？ 请同学们快速浏览课文。请同学们快速浏览课文。 文章围绕文章围绕“腊八粥腊八粥”讲了什么内容？讲了什么内容？ 文章围绕文章围绕“腊八粥腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家讲了八儿等粥和八儿一家 人喝粥两件事。人喝粥两件事。 哪部分写等粥，哪部分写喝粥？对照课文找一找？哪部分写等粥，哪部分写喝粥？对照课文找一找？ （2-172-17）等粥）等粥 （ 18-1918-19）喝粥）喝粥 课文可以分几部分，分别讲了什么？课文可以分几部分，分别讲了什么？ 第一段第一段 第二段第二段 （1 1）爱粥

16、）爱粥： （2-172-17）等粥：等粥： 写腊八粥深受人们的写腊八粥深受人们的喜喜爱。（略写）爱。（略写） 写八儿写八儿等待腊八粥煮好的过程。（详写）等待腊八粥煮好的过程。（详写） 第三段第三段 （18-19）喝粥：）喝粥：写八二如愿的喝到了腊八粥写八二如愿的喝到了腊八粥 （略写）（略写） 等粥等粥部部分，分别讲分，分别讲了几件事？了几件事？ 2-82-8自然段段自然段段 9-119-11自然段自然段 盼尝粥盼尝粥 谈分粥谈分粥 12-1312-13段段 猜想粥猜想粥 14-17自然段自然段 看煮粥看煮粥 朗读课朗读课文第一自然段文第一自然段。 初学喊爸爸的小孩子初学喊爸爸的小孩子, ,会出

17、门叫洋车了的大孩子会出门叫洋车了的大孩子, ,嘴巴上嘴巴上 长了许多白胡胡的老孩子长了许多白胡胡的老孩子, ,提到腊八粥提到腊八粥, ,谁不口上就立时生谁不口上就立时生 一种甜甜的腻腻的感觉呢。一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米把小米,饭豆饭豆,枣枣,栗栗,白糖白糖,花生仁花生仁 儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着让它在锅中叹气似的沸腾着, 单看它那叹气样儿单看它那叹气样儿,闻闻那种香味闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了就够咽三口以上的唾沫了, 何况是何况是,大碗大碗的装着大碗大碗的装着,大匙大匙朝口里塞灌呢大匙大匙朝口里塞灌呢! 初学喊爸爸的初学喊爸

18、爸的小孩子小孩子，会出门叫洋车了的，会出门叫洋车了的大孩子大孩子，嘴巴上长了许多，嘴巴上长了许多 白胡子的白胡子的老孩子老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的 感觉呢。感觉呢。 找找一找腊八粥受到哪些人的青睐？为什么受到大家的欢迎？一找腊八粥受到哪些人的青睐？为什么受到大家的欢迎？ 甜甜的腻腻的甜甜的腻腻的 食材众多食材众多 香气扑鼻香气扑鼻 朗读课朗读课文第一自然段文第一自然段。 初学喊爸爸的初学喊爸爸的小孩子小孩子, ,会出门叫洋车了的会出门叫洋车了的大孩子大孩子, ,嘴巴上嘴巴上 长了许多白胡胡的长了许多白胡胡的老孩子老孩子

19、, ,提到腊八粥提到腊八粥, ,谁不口上就谁不口上就立时立时生生 一种一种甜甜的腻腻的甜甜的腻腻的感觉呢。感觉呢。把小米把小米,饭豆饭豆,枣枣,栗栗,白糖白糖,花生仁花生仁 儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着让它在锅中叹气似的沸腾着, 单看它那叹气样儿单看它那叹气样儿,闻闻那种香味闻闻那种香味,就够就够咽三口以上的唾沫咽三口以上的唾沫了了, 何况是何况是,大碗大碗大碗大碗的装着的装着,大匙大匙大匙大匙朝口里朝口里塞灌塞灌呢呢! 人们对腊八粥喜爱的表现人们对腊八粥喜爱的表现 朗读课朗读课文第一自然段文第一自然段。 初学喊爸爸的小孩子初学喊爸爸的小孩子,

20、 ,会出门叫洋车了的大孩子会出门叫洋车了的大孩子, ,嘴巴上嘴巴上 长了许多白胡胡的老孩子长了许多白胡胡的老孩子, ,提到腊八粥提到腊八粥, ,谁不口上就立时生谁不口上就立时生 一种甜甜的腻腻的感觉呢。一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米把小米,饭豆饭豆,枣枣,栗栗,白糖白糖,花生仁花生仁 儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着让它在锅中叹气似的沸腾着, 单看它那叹气样儿单看它那叹气样儿,闻闻那种香味闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了就够咽三口以上的唾沫了, 何况是何况是,大碗大碗的装着大碗大碗的装着,大匙大匙朝口里塞灌呢大匙大匙朝口里塞灌呢! 用料、香味、

21、熬煮、吃相用料、香味、熬煮、吃相 朗读课朗读课文第一自然段文第一自然段。 初学喊爸爸的小孩子初学喊爸爸的小孩子, ,会出门叫洋车了的大孩子会出门叫洋车了的大孩子, ,嘴巴上嘴巴上 长了许多白胡胡的老孩子长了许多白胡胡的老孩子, ,提到腊八粥提到腊八粥, ,谁不口上就立时生谁不口上就立时生 一种甜甜的腻腻的感觉呢。一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米把小米,饭豆饭豆,枣枣,栗栗,白糖白糖,花生仁花生仁 儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着让它在锅中叹气似的沸腾着, 单看它那叹气样儿单看它那叹气样儿,闻闻那种香味闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了就够咽三口以上

22、的唾沫了, 何况是何况是,大碗大碗的装着大碗大碗的装着,大匙大匙朝口里塞灌呢大匙大匙朝口里塞灌呢! 人们对腊八粥喜爱的表现人们对腊八粥喜爱的表现 用料、香味、熬煮、吃相用料、香味、熬煮、吃相 看见的粥：看见的粥： 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1 1自然段，照样子自然段，照样子 写一种你最喜爱的食物。写一种你最喜爱的食物。 这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！ 我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊， 我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、

23、我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、 蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸 好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿 淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就 完成了。不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直完成了。不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直 流了，更不要说大口大口地吃了。

24、流了，更不要说大口大口地吃了。 小练笔 第一课时完第一课时完 住住方家大院的八儿方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了今天喜得快要发疯了.一个人出出进进灶房一个人出出进进灶房,看看 到那一大锅正在叹气的粥到那一大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了,但他妈但他妈 总说是时候还早总说是时候还早. 他他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和妈正拿起一把锅铲在粥里搅和.锅里的粥也象是益发浓稠了锅里的粥也象是益发浓稠了. 妈妈,妈妈,要到什么时候才要到什么时候才 要到夜里要到夜里!其实他妈所说的夜里其实他妈所说的夜里,并不是上灯以后并不是上灯以后.但八儿听了这但八儿听了这

25、种松劲的话种松劲的话,眼睛可急红了眼睛可急红了.锅子中锅子中,有声无力的叹气正还在继续有声无力的叹气正还在继续. 那我饿了那我饿了!八儿要哭的样子八儿要哭的样子. 饿了饿了,也得到太阳落下时才准吃也得到太阳落下时才准吃. 饿饿了了,也得到太阳落下时才准吃也得到太阳落下时才准吃.你们想你们想,妈的命令妈的命令,看羊还不够资格看羊还不够资格 的八儿的八儿,难道还能设什么法来反抗吗难道还能设什么法来反抗吗?并且八并且八 儿所说的饿儿所说的饿,也不可靠也不可靠,不过不过 因为一进灶房因为一进灶房,就听到那锅子中叹气又象是正在呻唤的东西就听到那锅子中叹气又象是正在呻唤的东西,因好奇而急因好奇而急 于想尝

26、尝这奇怪东西罢了于想尝尝这奇怪东西罢了. 读读文中描写八儿的语句。说说文章读读文中描写八儿的语句。说说文章 是从哪些方面对八儿进行描写的？是从哪些方面对八儿进行描写的？ 讨论交流： 动作描写动作描写 住方家大院的八儿，今天住方家大院的八儿，今天喜喜得得快要发疯快要发疯了。了。他一个人他一个人进进出出进进出出灶房，灶房， 看到一大锅粥正在看到一大锅粥正在叹气叹气，碗盏都已预备得整齐，碗盏都已预备得整齐，摆到灶边好久了摆到灶边好久了，但，但 他妈妈总是说时候还早。他妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠

27、了。 “妈，妈，要到什么时候才妈，妈，要到什么时候才” 急切地急切地盼粥盼粥 语言描写语言描写 神态描写神态描写 为什么八儿的为什么八儿的“眼睛可急红了眼睛可急红了”？ 因为八儿一心急着吃腊八粥，可是因为八儿一心急着吃腊八粥，可是 妈妈却说要等到夜里才能吃，听到这么妈妈却说要等到夜里才能吃，听到这么 松劲的话，八儿急红了眼。松劲的话，八儿急红了眼。 “妈，妈，要到什么时候才妈，妈，要到什么时候才” “要到夜里！要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。 但八儿听了这种松劲的话，但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了眼睛可急红了。 “急红了急红了”写出

28、了八儿着写出了八儿着 急的神态。急的神态。 “那那我我饿了饿了！”八儿八儿要要哭哭的样子的样子。 “要哭的样子要哭的样子”显然是八儿显然是八儿 故意做给妈妈看的。故意做给妈妈看的。 妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。 大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，妈，妈， 你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，一共八碗， 是吗？是吗？” 小小年纪算的这样清，小小年纪算的这样清， 可见很聪明。可见很聪明。 “ “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半

29、要不然我吃三碗半，你就吃两碗半” 你从对八儿的语言描写中感受到了什么？你从对八儿的语言描写中感受到了什么？ 八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口 “大哥同爹都吃不得甜的大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟妈妈一样，竟然要跟妈妈一样 “你吃三碗我也吃三碗你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到妈妈同意，并且在得到妈妈同意 后，得寸进尺后，得寸进尺想吃得更多想吃得更多。从中感受到八儿是一。从中感受到八儿是一 个个聪明可爱的孩子聪明可爱的孩子，同时也说明八儿想吃腊八粥，同时也说明八儿想吃腊八粥 的想法极其强烈。的想法极其强烈。 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想锅中的一切，

30、对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了：栗子会已稀烂到认不清楚了 吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必 大了三四倍大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了， 它会起锅巴它会起锅巴 八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的？表现了八儿的什么心理？八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的？表现了八儿的什么心理？ 八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍， 糖放多了会起锅巴

31、。糖放多了会起锅巴。 这种种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的美好向往，进一步突出这种种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的美好向往，进一步突出 了他想快点喝到腊八粥的迫切心理了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。可见八儿有多馋！。可见八儿有多馋！ 写八儿对腊八粥的美妙猜想。写八儿对腊八粥的美妙猜想。 “ “呃呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已他惊异得喊起来了，锅中的一切已 进了他的眼中。进了他的眼中。 省略号有什么作用？省略号有什么作用？ 八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥 有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终 于

32、看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声 音的延长。音的延长。 “怎么，黑的！怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。八儿同时想起了染缸里的脏水。 八儿为什么想起了染缸里的脏水？八儿为什么想起了染缸里的脏水？ 这里是对八儿心理变化的描写。这里是对八儿心理变化的描写。16- 17自然段写了八儿对腊八粥的美好想象，自然段写了八儿对腊八粥的美好想象， 现在看到粥的颜色却是黑的，不由得想现在看到粥的颜色却是黑的，不由得想 起了染缸里的脏水，心里有些许失望。起了染缸里的脏水，心里有些许失望。 朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。朗读课文，一边读一边想象八儿的

33、馋样儿。 这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！ 腊八节那天喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。听妈腊八节那天喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。听妈 妈说要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副妈说要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副 馋像。馋像。“你吃三碗我吃三碗你吃三碗我吃三碗”“”“我吃三碗半，你就吃两碗半我吃三碗半，你就吃两碗半”在在 这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。馋这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。馋 样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一

34、枚特别 大的大枣时，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。大的大枣时，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。 从描写八儿的句子中可以看出八儿是一从描写八儿的句子中可以看出八儿是一 个什么样的孩子？个什么样的孩子？ 可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、 孝顺的孩子。孝顺的孩子。 18 19 文中描写八儿一家吃粥的场面采用了文中描写八儿一家吃粥的场面采用了 什么描写手法？作用是什么？什么描写手法？作用是什么？ 讨论交流： 文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧 面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥 的香甜

35、、好喝。的香甜、好喝。 八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？ 课文略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八课文略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八 儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。 课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪 部分写得简略。想想这样写有什么好处。部分写得简略。想想这样写有什么好处。 这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！ 等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥 是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分 表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。 要把一篇文章写生动、形象、具体必须抓住重点，详写要把一篇文章写生动、形象、具体