帮扶心得总结-个人总结

1、帮扶心得总结-个人总结 20xx年，在帮扶工作中，仔细的做好贫困户的登记，多到精准帮扶，摆脱贫困的状态。下面是_我为大家收集整理的20xx帮扶工作心得体会，欢迎大家阅读。 20xx帮扶工作心得体会篇1 笔者来到南昌学大从事一对一辅导不久，接下了一位高三文科女生小z。她来自一所一般高中，成绩特别不抱负。她的数学一般只能得到150分的50分左右。离高考只有半年了，她的心里很没有底。她对成绩的提高很没有信念，总觉得短短的时间效果不是很大，甚至想放弃数学，专攻其他科目。小z的基础之薄弱、接受力量之差，特别出名，以至于有些其他数学老师都听说了，暗暗摇头，表示她很难提高成绩。 在教学过程中，我感觉到小z的

2、基础并不是象许多学困生那样的千疮百孔，而是一片废墟，谈不上学问系统结构。甚至基本的计算、多项式的合并同类项都又慢又简单出错。每当我教学中遇到这种令人焦急上火的状况时，我往往深吸一口气，告诉自己：人的起点、天资、水平有差异，但是只要他/她努力，就是值得欣赏的。我更观赏那些比较愚钝，但是通过自己的努力而获得胜利的人，而不是天资聪颖却不懂得珍惜的人。我还有另外一个适合教小z的地方，那就是我从事教学九年以来，基本上面对的同学大多数都是类似于她这样的学困生，我的耐烦还是有的。 就这样，我在教学中始终耐烦细致，决不在小z面前表示不耐烦，决不指责她笨、记不住、教了还是错等，始终给她鼓舞。由于我知道，小z在学

3、校或许已经受到了学校老师的批判，心里很不自信。假如在学大这样的一对一辅导机构还受到对她本身素养水平的不良评价，对她的心理健康很不利。 依据小z的初始基本状况，我给她制定的高考数学目标为70分，具体目标为拿下卷子中基本题(占总分的60%)中的90%，剩下的难题自己去发挥。大题主要抓第一问，其次问可以放弃。主要抓立体几何大题，用空间向量法。由于空间向量法是典型的用大计算量去对抗简单的推理过程，适合思维力量有所欠缺的同学小z。 时间慢慢地消逝，小z在学校的周练、月考的数学成绩总是稳定在3040分，虽然卷子较难，但她的心情还是很低落。有一次月考，她考了50分，班级最高分也只有69分，可她还是很不满足。

4、她在那段时间总是感觉到补习没有效果，不值得投入大量时间、精力和金钱。我总是鼓舞小z，要她看到自己的进步。我和她商定，只要她在南昌市调研考试中数学考到50.5分及以上(比50分有进步就可以了)，就表明她有肯定的进步，就值得嘉奖我就会请她K歌。就这样，小z的心中有了一个学习目标，并为之而努力奋斗。或许这个学习目标在我们成年人看来是如此稚嫩、短浅，但是对于小z这样的高三同学，该目标并不象考上抱负的高校那样遥不行及，更不象为中华之崛起而读书那样隔靴搔痒。我想小z需要以自己的努力来猎取胜利地标记K歌。 我做一对一辅导，养成了一个习惯：晚上九点钟下班后不急着走，留下来连续辅导同学。小z坚持了下来，尽管她对

5、学习前途没有信念。在南昌市调研考试前夕，学大召集了小z及其母亲、她在学大的任课老师和学管师、心理询问师等召开了她的家长会。会上小z表现出对这段时间的学习效果的完全否定，表示没有学到东西，付出了太多却没有收获。与会的其他全部人员，包括小z的母亲都盼望她坚持下去，付出自有收获，只在早晚。我和学管师依据教学实践和亲身体验，指出了一种学习进步的模式：第一阶段在迷茫中探究，甚至是机械地、被动地大量投入学习时间，但收效甚微。但其实在第一阶段，不知不觉中完成了学习的原始积累，为量变引起质变制造了必要的条件。其次阶段是一个契机，或许是某一次考试甚至只是某一门考试考出了意想不到的高分，让同学眼前一亮：我也能考高

6、分的嘛。从今引发了同学的学习爱好，极大地提高了学习主动性。第三阶段同学象变了个人似的努力学习，以学习为乐趣，以制服题目为目标，最终在中、高考等重要考试中取得了良好的成绩。当我们为小z描述甚至规划这种模式时，谁也没有想到，这种模式会那么快、那么准地正好发生在小z身上。 开完家长会后仅仅三天，小z参与了南昌市调研考试。分数出来当天，小z就给我发来短信：哈哈哈(注：28个哈)预备请客噢。我一看就知道，她考得不错。她的数学考了150分的70分，更可喜的是她的总分由班级倒数第7以下进步到正数第十。尽管班上总共只有30人，但是这个进步幅度还是让人特别满足的。谁都没有想到，那种进步模式的其次阶段如此快速、精

7、准地落到了小z头上。第三阶段顺理成章地来到了，小z的学习主动性空前高涨，每天晚上缠着我问数学问题，风雨无阻。她甚至还会开玩笑地把其他晚上九点钟以后不仔细问我问题，但是在和我闲聊的同学赶走，以便自己问问题。问问题的过程中，小z特别地主动，会抢占、霸占我的时间，以至于我不得不商定回答完一个同学的问题，就得回答另一个同学的问题。假如我不留意关注其他不主动问问题的同学，他们就一个问题也别想问到了。 我实践了自己的诺言，请小z去K歌了。我告诉她，这次K歌是她用自己辛勤的汗水换来的，她的努力是值得的，其他的同学也只有艳羡的份儿。 笨鸟先飞，很有道理。小z的自信念也提升了，不仅如此，我还感觉到她的接受力量也

8、奇迹似的提高了。以前很难讲懂的问题，现在几乎一点就通。我想这其中学习的积累所占的比例唯恐还没有自信念的关心来得大。依据小z学习状况的转变，我对她的学习目标也有所转变。我要求她以高考数学100分为目标，不刻意放弃某些题目，先抓双基，再冲中档题。就这样，小z的学习进入了良性循环，我信任，她肯定能在高考中考出好成绩! 通过对小z的一对一辅导，我的体会主要有四点：第一，天道酬勤，胜利无侥幸。没有长时间的投入，是不行能有很大的收获的;其次，那种时间投入、获得契机、良性循环的分三步走的学习进步模式，或许可以成为较通用的模式，依据这种模式，简单让学困生获得胜利的喜悦;第三，可以制定短期的、可行的学习目标，并

9、适当地制定嘉奖措施，让同学跳起脚可以碰得到，或许同学会为了这种小目标而努力。第四，一对一辅导，格外是面对学困生时，耐烦很重要，老师自己要有信念，对同学更要有信念，天道酬勤，古人诚不我欺。 20xx帮扶工作心得体会篇2 为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难 同学不因经济困难而失学，培育和训练家庭贫困的同学，关心他们摆脱和消退家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务训练进展，全面提高我校的训练教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶 活动。 一、加强组织领导小组。学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及训练工作。 二、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活

10、动：为贫困生申请得到上级资助，在充分了解同学家庭状况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象得才兼备，成为对_的有用之才。 三、通过多种途径，从以下方面对同学进行训练。 1、培育孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于这类同学的家庭特别，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上间或会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，常常与他们沟通，把握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。老师不断关心他们克服自卑

11、心理，树立自信念，独立自强;让他们认识到每个人都是公平的，贫困是临时的，是可以转变的，进而激发他们的进取心， 真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;要求全体老师平常都把同学当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的暖和，使得孩子们能在学校健康成长。 2、生活上赐予关心，解决孩子们的后顾之忧。 贫困生平常的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，关心他们渡过难关，让他们不由于缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶，关心他们提高成绩。 有一部分同学由于客观条件

12、的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没把握的学问，不断温习学过的学问，让他们不落下学习上的任何环节。并培育他们自己刻苦努力、持之以恒的学习看法，训练他们养成良好的学习习惯，关心他们把握学习方法，使他们学会学习。?告诫他们，只有这样才能在将来的_上立足，为_贡献自己的聪慧才智。 五、师生齐动员，广泛宣扬，主动发动，让全部同学献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的优良传统，从少点吃喝穿，省下零花钱入手，实施爱心捐助、挽留贫困同学。 六、仔细实行国家关于贫困生的训练帮助：通过学校、家庭调查，确立对象，并张榜公布。 20xx帮扶工作心得体会篇3 为了仔细实行xx届四中全会精神

13、，进一步加快我县贫困村脱贫致富进度，推动城乡统筹进展，根据县委、县政府支配，对我中心驻村扶贫的坛城镇祠堂村制定如下工作方案。 一、指导思想 深化实行党的xx届四中全会精神，深化实行_，以增加农民收入为核心，以改善农民的生产生活条件为切入点，努力加快该村脱贫致富步伐。 二、强化组织领导，确定扶贫工作重点 中心党组成立扶贫工作领导小组，明确职责范围，确立帮扶工作重点。依据县委、政府对扶贫工作的要求和祠堂村实际状况，对扶贫工作分阶段召开专题讨论会。同时要求准时报送帮扶工作状况、总结等材料。 三、制定扶贫措施，注重扶贫实效 (一)帮助加强该村精神文明建设。组织村民开展文化活动，主动收集筹措书籍报刊，增

14、加村民学文化、用文化意识，以科学文化学问，带动富民兴村活动，广泛宣扬党的富民政策，大力宣讲_支农、惠农政策，增加村民的文明素养，增加农民法律意识，村民居健康卫生水平提高，基本形成村民诚信友善，崇尚科学，文明礼貌，邻里和谐的新风尚。 (二)加强科技培训，开发致富门路。中心主动协调农业、 科技等方面的专家向贫困户宣扬科技学问，引导关心农民群众学习致富技术、把握致富技能。通过种植养殖结构调整，稳定粮食产量，引导村民在农业三棚上多下功夫。全年培训科技带头人不少于10个，使贫困户把握1-2门农村有用技术。 (三)帮助村委妥当抓好困难村民生活支配，做好贫困户村民生产生活困难的调查摸底，针对有些困难村民就医难和子女上学难等问题，组织开展各种方式的献爱心和扶贫帮困慰问活动。主动开展结对帮扶，尽力解决一些格外困难家庭的生活困难等问题。 (四)主动帮助村民组织劳务输出，增加村