中班科学活动：美丽的泡泡教学设计.doc

1、中班科学活动：美丽的泡泡教学设计Scientific activities in middle class: beautiful b ubble teach ing desig n缩订：J inTai Co 11 ero中班科学活动：美丽的泡泡教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习

2、和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。幼儿园中班科学活动：美丽的泡泡【设计意图】幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣，常常缠着 大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，伊诺小朋友带来的吹 泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不小心玩具中盛的泡泡水全给 洒了，伊诺小朋友着急地哭了起来，所有的小朋友都很想帮助 她，于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究欲 望，达成他们美好的心愿，我特意设计了这次活动。【活动目标】1让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。2. 初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。3 .激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。【活动准备】1.

3、提供盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、小勺、小碗、吸 管等。2. 每组一个操作台。3、录像机。【活动过程】一、泡泡水的秘密。1.教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼 儿学习兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起 玩，看看是什么？(教师吹泡泡，幼儿追泡泡)这个玩具好玩 吗？谁来玩一玩？大家都想玩可只有一个玩具，这怎么办呢？讨 论结果：自己配制泡泡水。2. 幼儿第一次尝试配制泡泡水。(1) 幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡 泡水。(2) 请每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交 流经验。提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？3. 幼儿第二次尝试配制泡泡水。

4、幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体 验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹 出来泡泡时的情景。 二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。1、回放录像。(1) 引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样 大这一问题，激发幼儿的探究兴趣。(2) 教师总结：泡泡水中如果放得洗洁精或洗衣粉少，它 的浓度就小，所以它吹出的泡泡就有小又少；如果泡泡水中放得 洗洁精或洗衣粉多，它的浓度就大，吹出的泡泡自然就又多又 大。2.幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。（1）试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样 大吗？教师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合作者、一名引导 者，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。（2）集中讨论。师：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡？说说你 们是怎么配制的，有什么发现吗？ 三、吹泡泡比赛，分享成功的 快乐。比一比，看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。（允许幼 儿相互学习，相互帮助，共同进步。）【活动延伸】 小朋友今天很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡 泡水，太谢谢你们了 ！不过老师要请