新课标人教版第七册语文巨人的花园课件

1、 作者：作者：王尔德王尔德国籍：国籍：英国英国 地位地位：十九世纪后期英国著名作家、十九世纪后期英国著名作家、 诗人、诗人、 剧作家，唯美主义的代表人剧作家，唯美主义的代表人 物。物。 代表作品代表作品： 长篇小说：长篇小说：道林格雷的肖像道林格雷的肖像 诗集：诗集：里丁监狱之歌里丁监狱之歌 童话剧：童话剧：快乐王子快乐王子少年国王少年国王 夜莺与玫瑰夜莺与玫瑰 星孩星孩 后人评价后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想一位对社会对艺术有过激思想 的伟大作家的伟大作家 在英文中找不出来能够跟它们相在英文中找不出来能够跟它们相 比的童话比的童话 名人档案名人档案 学习目标：学习目标： 1.正确、流

2、利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。 2.联系上下文理解词语。联系上下文理解词语。 3.会认会认8个生字，会写个生字，会写14个生字。个生字。 第一次第一次“先学后教（初读课文，扫除生字）先学后教（初读课文，扫除生字） 请同学们自由读课文，遇到不会的生字，请同学们自由读课文，遇到不会的生字， 借助工具书或同桌帮助，借助工具书或同桌帮助，3分钟后我们开始分钟后我们开始 比赛。比赛。 第二次第二次“先学后教先学后教”（会认字）（会认字） 文中的字音都读准啦，接下来，我文中的字音都读准啦，接下来，我 们来进行第二场比赛：比谁最先把们来进行第二场比赛：比谁最先把 “会认字会认字”读准，记牢。读准，记牢

3、。 洋溢洋溢 允许允许 围墙围墙 训斥训斥 冷酷冷酷 愉快愉快 隆冬隆冬 孤独孤独 覆盖覆盖 凝视凝视 拆除拆除 告示牌告示牌 火辣辣火辣辣 狂风大狂风大 作作 雪花飞舞雪花飞舞 鲜花盛开鲜花盛开 绿树成绿树成 阴阴 鲜果飘香鲜果飘香 草翠花开草翠花开 第三次第三次“先学后教先学后教”（流利地朗读）（流利地朗读） “会认字会认字”读得这么准确。接下读得这么准确。接下 来，我们进行第三场比赛：看谁课来，我们进行第三场比赛：看谁课 文读得最流利。文读得最流利。 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁谁 允许你们到这儿来玩的！都滚出去！允许你们到这儿来玩的！都滚出去

4、！” 可是巨人又发脾气了：可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，好容易才盼来春天， 你们又来胡闹。滚出去！你们又来胡闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。巨人大声叱责。 “ “噢！是这么回事呀！噢！是这么回事呀！”巨人终于明白了，巨人终于明白了， 没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那 个孩子：个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷 的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走 了。谢谢你！了。谢谢你！” 快速浏览课文，说说这则童话快速浏览课文，说说这

5、则童话 讲了一个什么故事？讲了一个什么故事？ 第四次第四次“先学后教先学后教”（会写字）（会写字） 课文同学们读得很流利啦，下面我课文同学们读得很流利啦，下面我 们来动动手，练练字。接下来我们进行们来动动手，练练字。接下来我们进行 最后一次比赛，比谁的会写字写得既正最后一次比赛，比谁的会写字写得既正 确又漂亮。确又漂亮。 写一写写一写 记一记记一记 溢溢 允允 墙墙 牌牌 添添 训训 愉愉 拆拆 覆覆 凝凝 辣辣 酷酷 洋溢洋溢 允许允许 围墙围墙 告示牌告示牌 增添增添 训斥训斥 愉快愉快 拆除拆除 覆盖覆盖 凝视凝视 火辣辣火辣辣 冷酷冷酷 学习目标：学习目标： 1.有感情朗读课文，能根据

6、课文内容想象画有感情朗读课文，能根据课文内容想象画 面。面。 2.明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和 同学交流阅读感受。同学交流阅读感受。 自学指导：自学指导： 请同学们自由读课文，思考下列问题：请同学们自由读课文，思考下列问题： 1、巨人回来前后花园分别是什么样子、巨人回来前后花园分别是什么样子 的？的？2.巨人醒悟前是什么样的？巨人醒悟前是什么样的？3、从这、从这 篇童话中你懂得了什么？篇童话中你懂得了什么？（8分钟后，分钟后， 比一比谁说得好！）比一比谁说得好！） 巨人回来前巨人回来前： 巨人回来后巨人回来后： 巨人终于明白，没有孩子的地巨人终于明白

7、，没有孩子的地 方就没有春天。他不禁抱住了方就没有春天。他不禁抱住了 那个孩子：那个孩子：“唤来寒冬的，是唤来寒冬的，是 我那颗任性、冷酷的心啊！要我那颗任性、冷酷的心啊！要 不是你提醒，春天将永远被我不是你提醒，春天将永远被我 赶走了。谢谢你！赶走了。谢谢你！” 从那以后，巨人的花园又成从那以后，巨人的花园又成 了孩子们的乐园。孩子们站在巨人了孩子们的乐园。孩子们站在巨人 的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地 玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩 子们中间，感到无比的幸福。子们中间，感到无比的幸福。 读读，你感受到了什么？读读，你感受到了什么？ 能和大家一起分享