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1、 8 第7周 走字旁、足字旁 知识与技能 1、掌握走字旁、足字旁的写法，要求能够较为美观的书写“赴”、“赵”、“赶”、“越”、“起”、“跳”、“跑”、“跃”等字。 2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 过程与方法 利用多媒体课件，老师进行讲授。学生以小组合作互评的方式进行学习。 情感、态度与价值观 1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。 教学重点、难点 1、了解门走字旁、足字旁的书写特点和规律。 2、培养学生的审美能力。 教学过程： 一、导入新课 同学们好！欢迎来到我们的书法王国。在上一节课，我们掌握了带有山

2、字旁的这一类型的汉字的书写。我们简单地复习一下上节课所学习的主要内容。 学生谈论上节课所学的内容。 二、新课教学 多媒体示出：“赴”、“赵”、“赶”、“越”、“起”、“跳”、“跑”、“跃”师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答） 师：今天这节课，我们就来学习如何把走字旁、足字旁的字书写正确、端正、匀称。 1、让学生观察上面山字旁的汉字有什么特点。 2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。“赴”、“赵”、“赶”、“越”、“起”、“跳”、“跑”、“跃” 三、学生练习。 1、让学生打开字帖，按要求对走字旁、足字旁的汉字观察并临写模仿，教

3、师巡视辅导，重复书写要领。 2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。 四、根据学生练习情况总结 五、作业布置 完成字帖里走字旁、足字旁的汉字，先描摹再临写。 9 第8周 石字旁、白字旁 知识与技能 1、掌握走字旁、足字旁的写法，要求能够较为美观的书写“矿”、“研”、“砖”、“砍”、“砸”、“的”、“帛”、“皂”等字。 2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 过程与方法 利用多媒体课件，老师进行讲授。学生以小组合作互评的方式进行学习。 情感、态度与价值观 1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。

4、 教学重点、难点 1、了解门石字旁、白字旁的书写特点和规律。 2、培养学生的审美能力。 教学过程： 一、导入新课 同学们好！欢迎来到我们的书法王国。在上一节课，我们掌握了带有走字旁、足字旁的这一类型的汉字的书写。我们简单地复习一下上节课所学习的主要内容。 学生谈论上节课所学的内容。 二、新课教学 多媒体示出：“矿”、“研”、“砖”、“砍”、“砸”、“的”、“帛”、“皂”师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答） 师：今天这节课，我们就来学习如何把石字旁、白字旁的字书写正确、端正、匀称。 1、让学生观察上面山字旁的汉字有什么特点。 2、教师在田字格里范

5、写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。“矿”、“研”、“砖”、“砍”、“砸”、“的”、“帛”、“皂” 三、学生练习。 1、让学生打开字帖，按要求对石字旁、白字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。 2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。 四、根据学生练习情况总结 五、作业布置 完成字帖里石字旁、白字旁的汉字，先描摹再临写。 10 第9周 虫字旁、目字旁 知识与技能 1、掌握走字旁、足字旁的写法，要求能够较为美观的书写“虽”、“虾”、“蚁”、“蚊”、“蜻”、“盯”、“眼”、“睛”等字。 2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 过程与方法 利用多媒体课件

6、，老师进行讲授。学生以小组合作互评的方式进行学习。 情感、态度与价值观 1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。 教学重点、难点 1、了解门虫字旁、目字旁的书写特点和规律。 2、培养学生的审美能力。 教学过程： 一、导入新课 同学们好！欢迎来到我们的书法王国。在上一节课，我们掌握了带有石字旁、白字旁的这一类型的汉字的书写。我们简单地复习一下上节课所学习的主要内容。 学生谈论上节课所学的内容。 二、新课教学 多媒体示出：“虽”、“虾”、“蚁”、“蚊”、“蜻”、“盯”、“眼”、“睛”师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么

7、结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答） 师：今天这节课，我们就来学习如何把石字旁、白字旁的字书写正确、端正、匀称。 1、让学生观察上面山字旁的汉字有什么特点。 2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。“虽”、“虾”、“蚁”、“蚊”、“蜻”、“盯”、“眼”、“睛” 三、学生练习。 1、让学生打开字帖，按要求对虫字旁、目字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。 2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。 四、根据学生练习情况总结 五、作业布置 完成字帖里虫字旁、目字旁的汉字，先描摹再临写。 11 第10周 宝盖头、穴宝盖 知识与技能 1、掌握

8、走字旁、足字旁的写法，要求能够较为美观的书写“它”、“守”、“字”、“安”、“空”、“究”、“穷”、“穿”等字。 2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 过程与方法 利用多媒体课件，老师进行讲授。学生以小组合作互评的方式进行学习。 情感、态度与价值观 1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。 教学重点、难点 1、了解门宝盖头、穴宝盖的书写特点和规律。 2、培养学生的审美能力。 教学过程： 一、导入新课 同学们好！欢迎来到我们的书法王国。在上一节课，我们掌握了带有虫字旁、目字旁的这一类型的汉字的书写。我们简单地复习

9、一下上节课所学习的主要内容。 学生谈论上节课所学的内容。 二、新课教学 多媒体示出：“它”、“守”、“字”、“安”、“空”、“究”、“穷”、“穿”师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答） 师：今天这节课，我们就来学习如何把宝盖头、穴宝盖的字书写正确、端正、匀称。 1、让学生观察上面山字旁的汉字有什么特点。 2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。“它”、“守”、“字”、“安”、“空”、“究”、“穷”、“穿” 三、学生练习。 1、让学生打开字帖，按要求对宝盖头、穴宝盖的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。 2、展示书写优

10、秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。 四、根据学生练习情况总结 五、作业布置 完成字帖里宝盖头、穴宝盖的汉字，先描摹再临写。 12 第11周 草字头、竹字头 知识与技能 1、掌握走字旁、足字旁的写法，要求能够较为美观的书写“艺”、“节”、“花”、“芳”、“草”、“答”、“笔”、“笑”等字。 2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 过程与方法 利用多媒体课件，老师进行讲授。学生以小组合作互评的方式进行学习。 情感、态度与价值观 1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。 教学重点、难点 1、了解门草字头、竹字头的书写特点和规律。 2、培养学生的审美能力。 教学过程： 一、导入新课 同学们好！欢迎来到我们的书法王国。在上一节课，我们掌握了带有宝盖头、穴宝盖的这一类型的汉字的书写。我们简单地复习一下上节课所学习的主要内容。 学生谈论上节课所学的内容。 二、新课教学 多媒体示出：“艺”、“节”、“花”、“芳”、“草”、“答”、“笔”、“笑”师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答） 师：今天这节课，我们就来学习如何把草字头、竹字头的字书写正确、端正、匀称。 1、让学生观察上面山字旁的汉字有什么特点。 2、教师在田字格里范写，并指导学生按