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文档简介

1、蛤蟆大姐穿新衣听课反思教学设计Reflecti on on teach ing desig n of toad wearsnew clothes缩订：J inTai Co 11 ero蛤蟆大姐穿新衣听课反思教学设计前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计 标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打

2、印。：打氏周五再次听了谢莲芬老师的蛤蟆大姐穿新衣一课，这是 以“一课多磨”的形式开展的教学活动。与上次相比，不仅让我 对儿歌的内容记忆深刻，更让我觉得小朋友们对儿歌也有了更清 晰的理解。反思之一：对于课的热诚度。从整节课的表现来看，谢老师一直都是充满热情的，对于每 位小朋友的回答，也都以肯定、鼓励为主，不打击幼儿的积极 性，这点也激发了让幼儿们更有想发言的欲望。在请幼儿初步倾 听儿歌的过程中，对于儿歌的朗诵也是充满了趣味性，吸引了众 多幼儿的视觉、听觉，这更能让幼儿在初步倾听、理解儿歌上更 进一步，为之后的内容做了较好的铺垫。反思之二：对于提问的设计。在整个开课的过程中，谢老师在这节课对于提问

3、的设计运用的很恰当，提问设计:1. 明确问题的目的性。2. 把握问题的顺序。就这两项提问，让小朋友们都抓住了儿 歌的重点，把儿歌的核心内容通过“听”后，一一将问题解决， 所有的答案都是让小朋友们认真听、认真思考后得出的结果，有 效的让幼儿们通过自思、自答的方式理解了儿歌内容。反思之三：认真倾听幼儿的回答。在开课的过程中，有一位幼儿意思表达不清，谢老师首先耐 心听完，并没有中途打断，其次告诉幼儿，他的意思老师明白， 于是将幼儿的意思完整表述出来，了解了幼儿的想法，这点不仅 尊重了幼儿，更表现出了一位教师的素养。谢老师很好的做到了“认真倾听幼儿回答”中的1. 深入理解儿童话语的含义，以试图了解儿童的想法，从而 不让他们背诵事实。2. 尊重儿童的想法。综上的三点反思，都是在这节开课中从谢老师身上所看到和 学习到的，要做到真的不容易。全园教师听课，在如此庞大的开 课中，教师的心理素质也表现的尤为重要，但从中并没有看到谢 老师的教态缺失，对于心理素质的锻炼也是要向谢老师学习的。 通过这次的学习对比以及观察自己的不足，要反思与进步的空间 真的太多。但更看到了众多教师努力的结果以及背后付出的层层艰辛。开一次

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