幼儿园益智活动教案

1、幼儿园益智活动教案作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园益智活动教案，欢迎大家分享。幼儿园益智活动教案1活动目标：1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。活动准备：场地布置：石头路活动过程：一、猜谜语两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。（袜子)二、认识鞋袜各部分名称1.小鞋子在哪里？引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。三、教师示范讲解脱鞋1.手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、

2、袜筒。3.指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。四、游戏：小脚丫师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。五、学习穿鞋袜。1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。幼儿园小班社会教案：开饭了目标：1积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。2能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。3尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。准备：1幼儿已多次欣赏歌曲炒小菜。2大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3纸条、纸片、橡皮

3、泥等若干。过程：1萌发参加活动的积极情绪。(1)边欣赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。(1)观察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?(2)观察碗。吃饭时我们用什么盛饭盛菜?这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)3自由选餐具，体验一一对应。(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2)

4、交流选择、摆放的经验，并作调整。你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?4自主选择材料做“饭菜”。(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。(2)教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃”5.以“出去散步”的情景结束活动。幼儿园益智活动教案2活动目标:1.认识不同的房屋,了解几

5、种常见房屋的特征.2.鼓励幼儿大胆交流表达自己的想法.活动准备:房屋的图片和幻灯片(高楼大厦,蒙古包,吊角楼,窑洞等),绘画纸,彩色笔.活动前将不同的房屋图片摆在桌子上.活动过程:一.认识不同的房屋.1.说说你见过那些不同的房屋?(砖砌的,木头的,草堆的.)2.去找一找有哪些不同的房屋?(一)请幼儿去桌子前看一看图片中有哪些不同的房屋?(二)回到座位,说说你你发现了什么房屋?二.不同房屋的特征.1.展示幻灯片,说说你看到了什么房屋?蒙古包高楼大厦吊角楼窑洞2.说说这些房屋的不同特点.3.想一想为什么他们住的房屋不一样呢?蒙古包:蒙古族人民在草原上生活,放牛羊骑吗马等可以随处安家.高楼大厦:城市

6、人口越来越多房屋只能往空中发展.窑洞:那些地区天气较干燥,住在里面冬天暖和,夏天很凉爽.吊角楼可以留给幼儿一些自己去探索的空间让幼儿自己去发现)三.绘画梦想中的房屋.你长大了想要拥有什么房屋呢?请把你心里的房屋画下来.幼儿园益智活动教案3活动目标：1、培养幼儿的观察记忆能力。2、培养幼儿的动手操作能力。活动过程：教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。（一）游戏：翻跟斗1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。2、教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。3、幼儿按老师指令依次翻转学具，教师

7、巡回指导，因人施教。（二）游戏：捉迷藏1、幼儿看课件黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。2、幼儿凭记忆从学具中找出西红柿，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。3、教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。4、教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。5、幼儿看课件医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼。幼儿观察后教师取走老虎和工人，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。（三）游戏看谁搭的对又快1、教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。3、教师再现图案，幼儿对照检查、验证。4、教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。幼儿园益智活动教案4目标：1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。准备：布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带爸爸的大口袋。过程：1、布偶表演，初步了解故事：教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”2、欣赏故事，理解内容：教师完整讲述故事。重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解“扳”的意思。“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲