【原创】“眼观六路”——如何让叙事更丰富

1、 第一 设定：（设定：（1 1）中心人物：）中心人物：“我我” （2 2）情境）情境: :时间所剩无几，我被题目难住了时间所剩无几，我被题目难住了 * * 我抬起头，看见时钟以一副事不关己的姿态站在我抬起头，看见时钟以一副事不关己的姿态站在 墙上俯视着我。它全然不在乎我的着急，只是自顾墙上俯视着我。它全然不在乎我的着急，只是自顾 自地运转。秒针移动发出的、原本几不可闻的声响，自地运转。秒针移动发出的、原本几不可闻的声响， 此刻却变得震人心魄，此刻却变得震人心魄，“滴答滴答滴答滴答”地敲在我心上。地敲在我心上。 * * 我抬起头，瞥见窗外的走廊上不知何时落了只鸟。我抬起头，瞥见窗外的走廊上不知何

2、时落了只鸟。 它通体裹着深棕色的羽毛，看样子像只麻雀。两只小它通体裹着深棕色的羽毛，看样子像只麻雀。两只小 眼睛随着脑袋的晃动滴溜溜地转。它在地面上随意地眼睛随着脑袋的晃动滴溜溜地转。它在地面上随意地 踱了两步，抖了抖身上的羽翼，而后踱了两步，抖了抖身上的羽翼，而后“腾腾”地一声飞地一声飞 走了。走了。 设定：（设定：（1 1）中心人物：）中心人物：“我我” （2 2）情境）情境: :时间所剩无几，我被题目难住了时间所剩无几，我被题目难住了 要求：要求： 说明要插入的人物，以及插入的目的、作用。说明要插入的人物，以及插入的目的、作用。 * * 我无助地抬起头，看见监考老师像一个守城我无助地抬起

3、头，看见监考老师像一个守城 的侍卫般立在讲台上。平时温柔的目光此刻变得的侍卫般立在讲台上。平时温柔的目光此刻变得 格外凌厉，仿佛格外凌厉，仿佛X X射线，能够洞穿人心。在她目射线，能够洞穿人心。在她目 光的灼射下，我额上的汗又密了几分。光的灼射下，我额上的汗又密了几分。 * * 我无助地抬起头，发现周围的同学们都低着头。我无助地抬起头，发现周围的同学们都低着头。 他们手上的笔仿佛加装了自动书写系统，不带停他们手上的笔仿佛加装了自动书写系统，不带停 顿地从上一行转到下一行。笔尖下的答题卷上已顿地从上一行转到下一行。笔尖下的答题卷上已 是黑压压的一片。再看看我面前的卷子，惨白得是黑压压的一片。再看

4、看我面前的卷子，惨白得 就如同我现在的脸色。就如同我现在的脸色。 设定：（设定：（1 1）中心人物：）中心人物：“我我” （2 2）情境）情境: :时间所剩无几，我被题目难住了时间所剩无几，我被题目难住了 要求：说明要插入的回忆性事件，以及插入的目的、作要求：说明要插入的回忆性事件，以及插入的目的、作 用。用。 * * 这是提纲里出现过的题目，可这一刻的我这是提纲里出现过的题目，可这一刻的我 却一个字都想不起来了。时间在这一瞬间突然却一个字都想不起来了。时间在这一瞬间突然 停滞，我回想起了昨晚的情景停滞，我回想起了昨晚的情景我用双手堵我用双手堵 住耳朵，屏蔽外界的一切干扰，双眼死死盯着住耳朵，

5、屏蔽外界的一切干扰，双眼死死盯着 桌面上的提纲，口中念念有词，完全没有注意桌面上的提纲，口中念念有词，完全没有注意 到有人进入了我的房间。直到一杯水突然从天到有人进入了我的房间。直到一杯水突然从天 而降出现在我面前，我抬起头一看，是妈妈。而降出现在我面前，我抬起头一看，是妈妈。 “放轻松，这只是一次普通的考试，相信放轻松，这只是一次普通的考试，相信 自己，你可以的。自己，你可以的。” 妈妈的话回荡在我的脑海里，随之一起涌妈妈的话回荡在我的脑海里，随之一起涌 来的，还有提纲上这一题的答案。来的，还有提纲上这一题的答案。 我拿起笔，继续奋笔疾书我拿起笔，继续奋笔疾书 设定：（设定：（1 1）中心人物：）中心人物：“我我” （2 2）情境）情境: :时间所剩无几，我被题目难住了时间所剩无几，我被题目难住了 要求：说明要插入的想象情节，以及插入的目的、作用。要求：说明要插入的想象情节，以及插入的目的、作用。 * * 明明考前才刚刚复习过，怎么这明明考前才刚刚复习过，怎么这 会儿一点都想不起来了呢！我仿佛已会儿一点都想不起来了呢！我仿佛已 经看到垂头丧气地走在回家路上的自经看到垂头丧气地走在回家路上的自 己，看到了茶几前端坐着的爸爸妈妈。己，看到了茶几前端坐着的爸爸妈妈。 在在妈妈那张阴沉的脸旁，妈妈那张阴沉的脸旁，爸爸那失望爸爸那失望 的眼神透过镜片直直地射向我。轻轻的眼神透过镜片直