小班科学教案：哪些水果长在树上

1、小班科学教案：哪些水果长在树上作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班科学教案：哪些水果长在树上，希望能够帮助到大家。小班科学教案：哪些水果长在树上1活动目标：1、初步了解特殊车（救护车、警车、消防车）的用途。2、了解并能分辨特殊功能车执行任务时的声音。活动准备：1、消防车、救护车、洒水车、警车、卡车、小轿车等各种车的图片。2、熟悉乐曲“小司机”。3、多媒体课件：特殊功能的车活动过程：一、出示幻灯片，复述各种车的名称。1、复述各种车的名称。师：小朋友，你们喜欢车么

2、？告诉你们一个好消息，今天呀！汽车商店开张了！让我们来看看都有些什么车！2、认识特殊功能的车师：汽车商店不仅有普通的车，而且啊，还有一些特殊功能的车。让我们来认识一下吧3、听音乐做开汽车的游戏（乐曲“小司机”）。每人选择一辆车。师：我们来学做小司机，做个“开汽车”的游戏，请你们每个人都去汽车商店选一辆车。（幼儿自由选择一辆车）二、认识各种特殊功能的车1、互相说一说自己拿的是什么车，它有什么功能。幼儿分散观察，回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？2、请个别幼儿说一说。3、多媒体显示小结。（1）警车是警察叔叔抓坏人用的车。（2）消防车是消防员用来灭火、救人的车

3、。（3）救护车是医生用来抢救病人的车。4、了解并分辨特殊功能车执行任务时的声音。（1）师：你们见过这些车执行任务时候的样子么？知道这些车在执行任务的时候的叫声么？让我们一起去听一下吧。（2）听声音，分辨各种车的叫声。5、总结：小朋友，当你看到这些车、并且听到它们的叫声时，他们一定是去执行任务，请你们一定要避让哦！三、听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。师：现在，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗？我说“我变，我变，我变变变”，请你就变成你喜欢的车子，我们一起出发吧！小班科学教案：哪些水果长在树上2学习目标：1、乐于与同伴分享自己的新发现。2、了解上街时要注意的安全事项。活动准备：1、老

4、师事先考察幼儿园周边的环境，选择一条最安全和最适合的户外参观路线。2、事先发给家长通知书，告知活动内容，并鼓励有时间的家长一同参与。3、大图画纸、彩笔。活动过程：1、出发前，老师和幼儿讨论“幼儿园附近有什么景物”，老师把幼儿的答案画在大图画纸上。2、老师引导幼儿采用“实地看一看”的方法验证之前的猜想。3、老师与幼儿讨论外出要注意的事项，例如跟着老师、不要到处跑、注意路上的车辆等。本活动宜分小组进行，可以增加老师的数量，也可以邀请家长一起参加，以便照顾幼儿及更加确保安全。4、途中，除了让幼儿观察幼儿园附近的景物，如商店、公园、楼房等，也可引导他们仔细观察路上的东西。一花一草、散步的小狗，都可成为

5、幼儿眼中的新奇事物，老师可根据幼儿的兴趣，用相机记录下沿途有意思的东西。5、回幼儿园后，与幼儿讨论：我们刚才经过了什么地方？你看见了哪些有趣的东西？你喜欢幼儿园附近的环境吗？6、老师出示出发前画的“幼儿园附近有什么景物 ”的大图画纸，根据幼儿的想法，在分组活动的时间请幼儿继续丰富这幅大图画。7、老师鼓励幼儿与家人上街时，要多观察，多发问，发掘更多乐趣。活动评价：1、能投入观察活动。2、能将观察到的景物说出来。3、知道上街时要注意的安全事项。活动建议：老师将“幼儿园附近有什么景物”的大图画纸贴在活动室的墙上，引导小朋友互相说一说，并通过观察，不断丰富上面的内容。小班科学教案：哪些水果长在树上3活

6、动目标感受人与花草树木的亲密情感初步认识区别物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体会物体大小的相对性重点难点重点：区别物体的大小，感受人与花草树木的亲密情感难点：理解物体大小的相对性活动准备经验准备：认识卡片上的各个动物物质准备：大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只活动过程教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。一、认识“大树”和“小草”，区别大小。1教师引导幼儿观察树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌： “大树大，大树叫小草娃娃，小草小，小草叫大树妈妈。”2请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。二、给大树和小草找邻居1师： “今天还来了许多动物

7、客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物排排好，行吗?”2请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边，边放边说： “大xx是大树的邻居，或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。三、给大树、小草和动物们送礼物。1师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗?”2请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。四、玩“拣皮球”游戏。1师：“大树妈妈和小草娃娃真开心，它们想和我们一起玩拣皮球的游戏，你们愿意吗?”2游戏：老师把大小皮

8、球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡到了一个大(小)皮球。” (游戏23次)。活动结束：在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动涂大树和小草。小班科学教案：哪些水果长在树上4【活动目标】1。认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。2。愿意饲养小动物。3。培养幼儿的爱心。【活动准备】1。小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。2。适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。3。喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。【活动过程】1。以猜谜语的形式导入课题。教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。（乌龟）2。观察小乌龟。（1）教师组织幼儿分组观察鱼缸中

9、的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观察乌龟壳的花纹）（2）教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。3。 探索活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。）学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。（3）喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。4。游戏：学习小乌龟爬。（ 1 ）师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿

10、乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。【活动延伸】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。小班科学教案：哪些水果长在树上5活动目标（一）认识、探究鞋子的基本特点及作用。（二）通过观察、比较、操作，体验新产品“魔术贴”鞋子的优点。（三）讲述、绘制自己喜欢的鞋子，感受创意所带来的快乐。活动准备（一）各种各样的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、绑带鞋）；“魔术贴”鞋子若干。（二）“小鞋店”的环境布置（鞋柜、鞋架）。（三）绘画工具（画纸、蜡笔、剪刀、浆糊等）。活动过程活动（一）认识鞋子1.教师讲述故事“会唱歌的鞋子”引出课题。2.讨论问题。(1)你

11、们穿的鞋子是什么样的？(2)鞋子为什么会唱歌？声音从哪里发出来？(3)你喜欢唱歌的鞋子吗？为什么？3.幼儿自由讲述自己喜欢的鞋子，教师引导个别幼儿，并给不同层次水平的幼儿发言的机会。4.教师小结鞋子的主要特点及作用。活动（二）“鞋子的一家”1.出示各种各样的鞋子让幼儿辨认，并说出鞋子的特点及用途。2.让幼儿讲述不同的鞋子的不同特点及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。3.讨论问题：(1)布鞋、皮鞋、球鞋的异同？(2)球鞋在什么时候穿最合适？(3)下雨天怎么办？穿上布鞋会怎么样？4.“小鞋店”游戏，幼儿扮演角色，进行鞋子归类的游戏活动，巩固对鞋子的认识。活动（三）“我最喜欢的鞋子”1.让幼儿自己选择最

12、喜欢的鞋子，体验和享受穿不同鞋子的不同感受。2.投放魔术贴鞋，让幼儿感受鞋子的优点：方便、美观、舒适。3.讨论问题“将来我们穿什么样的鞋子”。4.让幼儿讲述，绘画。启发幼儿的创意，设计一双更好看、更有新意、更适用、更方便的鞋子。活动结束：小朋友一起探讨。小班科学教案：哪些水果长在树上6活动目标:1.通过活动,让幼儿认识多种水果,了解水果的生长处。2.能愉快地参与活动,体验集体活动的乐趣。活动准备:1.两大区域(地上,树上),水果实物卡(长在树上的若干,长在地上的若干),神秘的袋子2.会唱歌曲苹果3.会玩高人,矮人的游戏4.音乐磁带:苹果,我是小司机5.课件:哪些水果长在树上活动过程:一.导入活

13、动师出示一个袋子师:老师这里有一个神秘的袋子,里面装着好多水果宝宝,我们来摸一摸,猜一猜,他们是谁?二.通过摸摸猜猜,认识各种水果(1)幼儿操作,找出各种水果,了解水果的特征师:你们喜欢吃水果吗?为什么?幼儿自由讲述师:每一种水果都有不同的营养,多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮,越来越健康(2)律动:苹果师:今天,水果宝宝要和小朋友一起来唱歌跳舞,听!音乐:苹果师幼做律动:苹果(3)看看说说,了解水果生长地师:水果宝宝要回家了,他们的家在哪里呀?幼儿自由讲述,教师出示课件(4)送水果回家师放录音幼儿自由选择水果后与老师一起做开车动作师:瞧,我们来到了一个美丽的地方出示背景图(树,地)师:这里有

14、什么?那老师的水果宝宝哪个住这里的?还有一个住哪里呀?师示范送水果幼儿操作,送水果回家(5)评价分析师:你们觉得有没有哪个水果走错了家?幼儿观察后讲述教师指导,帮助幼儿找到水果的家(重点认识菠萝的家)二.通过游戏,幼儿进一步了解水果的生长地师:水果宝宝回到家了,他们真高兴,要和我们来做高人和矮人的游戏游戏:高人,矮人方法:教师出示各种水果,幼儿做相应的动作要求:长在树上的水果就做高人,踮起脚尖,举起双手长在地上的水果就做矮人,低头蹲下,团紧全身师出示不同的水果,幼儿游戏师:你们玩得开心吗?我们跟着水果宝宝到外面去玩吧!小班科学教案：哪些水果长在树上7活动目标：1、通过运用各种感官，感知认识菠萝

15、的特性。2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。2、菠萝拼图四张，观察图片一张。活动过程：一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征1、 猜谜师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁？幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。2、 交流师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由回答。小结：我们发现菠萝二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。3、 玩菠萝幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。4、 讲菠萝幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿

16、的回答，出示相应的字卡。（菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等）5、 削菠萝菠萝为什么又重又硬？它里面到底藏着什么？（幼儿根据已有经验猜测。）请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝观察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。在看削菠萝时，你发现了什么？小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。1、泡菠萝师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃？2、吃菠萝幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的。小百科：菠萝原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。 现在已经流传到整个热带地区。其可食部分

17、主要由肉质增大之花序轴、螺旋状排列于外周的花组成，花通常不结实，宿存的花被裂片围成一空腔，腔内藏有萎缩的雄蕊和花柱。叶的纤维甚坚韧，可供织物、制绳、结网和造纸。小班科学教案：哪些水果长在树上8汽车跑得快活动目标：1、让幼儿知道汽车是陆地上的一种行驶速度较快的现代交通工具。2、使幼儿回忆并用语言表达自己乘做汽车的感受。3、教育幼儿注意乘车安全。活动准备：各种汽车图片活动过程：1、带小朋友玩开汽车的游戏，激发幼儿对汽车的兴趣。2、引导幼儿看各种汽车图片，认识各种汽车。“小朋友，你们看看图片上是什么?”“汽车是什么样的?”“它在哪里跑?”“汽车上有什么?”(方向盘、轮子、座椅、车灯、窗户等)“这些汽

18、车一样吗?”“有什么不一样?”“你还见过什么样的汽车?”它们是干什么的?(坐人、运货物)3、启发幼儿讲述自己对汽车的已有经验。“你坐过汽车吗?汽车是在哪里开的?坐在汽车上你有什么感觉?(跑得快，震动)”在汽车里向外看到的东西是什么样的?(很快地往后退)“在路上看到汽车开起来是什么样的?”你喜欢乘汽车还是坐自行车?为什么?4、组织幼儿讨论坐汽车时要注意什么?(幼儿正确的说法予以肯定)5、结合幼儿的讨论，进行安全教育。“汽车跑得很快，它是一种交通工具，汽车能运送东西，还可以很快把我们送到要去的地方。我们要到远处去的时候，可以乘汽车。但是小朋友乘汽车时要注意什么呢?(要注意安全，上车不要挤，在汽车上

19、也不要乱跑，要拉住大人或车上的把手，坐在窗口不要把头和手伸出窗外。我们在马路上看见汽车开过来的时候不能靠近它，看见汽车停下来才能过马路)。6、上课情况。小班科学教案：哪些水果长在树上9活动目标：1.认识小汽车的外形特征。2.探索小汽车各种各样的玩法。3.学习与小朋友友好地玩游戏。4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。活动过程：1.导入新课，观赏小汽车：引导幼儿认识小汽车的外形特征。提问；小汽车是什么样子的？它什么地方漂亮？2.谈话活动：你们玩过哪些小汽

20、车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。）3.探索活动：老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。4.在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。6.游戏开汽车 （要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）活动延伸：在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。活动反思：本次活动的题材比较符合小班幼儿

21、的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。1.他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。小班科学教案：哪些水果长在树上10活动名称：开到哪里去（综合）活动目标：1、通过画线条游戏，了解一些特殊汽车的简单用途。2、学会用不同颜色的蜡笔表示汽车的路线，能完成操作任务体验成功的喜悦。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：操作材料、蜡笔若干等活动过程：一

22、、特殊的汽车1、幼儿观察教师：请小朋友仔细观察，说说看到了什么车？提问：这些车子有什么不一样的地方吗？（说说车子的特征）2、说说汽车的用途教师：我们看到的这些车子和一般车子的工作不一样，它有自己特殊的工作。提问：分别来说说这些车子作什么特殊的工作呢？二、汽车开到哪里去1、请幼儿观察操作材料提问：看看这些车子会开到哪里去？为什么？2、操作材料教师提出操作要求：车子开向哪里，我们就可以用和车前箭头颜色相同蜡笔画出汽车的路线，一直画到目的地。3、教师示范教师可以选择其中一辆汽车开向目的地的路线进行示范。三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据教师的操作要求进行操作。2、教师可以再一次的提醒幼儿汽车开向目的

23、地的路线要用与箭头相同颜色的蜡笔绘画出来。3、作品展示。教师和幼儿说说这些汽车分别开向了哪些地方。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。小班科学教案：哪些水果长在树上11活动目标：1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。2.能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。3.积极参与活动，

24、体验与同伴共同活动的乐趣。4.发展幼儿的观察力、想象力。5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备：1、课件PPT、法袋、小蜗牛图片2、收集各式带盖子的瓶子。3、伴奏音乐活动过程：一、谈话引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。教师:(1)魔术小蜗牛逛超市。(2)出示魔法袋，引起幼儿兴趣。(2)教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。出示PPT.小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁能帮老师的瓶子找找盖子呢?”(个别幼儿探索)二、幼儿动手操作。1.讲明要求：四人一组

25、，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶子轻轻放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。2.观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。3.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。(盖好与没有盖好的各举一个例子)小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。(请小朋友一起试试，按和拧的动作)三、游戏找朋友幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友(盖子要盖得上瓶子)。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。(第二次瓶子和盖子要互换)四、结束：“小朋友真棒，我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗?”小班科学教案：

26、哪些水果长在树上12活动目标：1、初步了解磁铁能吸起铁做的东西。2、在探索活动中，体验成功的乐趣。活动准备：1、物质准备：幼儿人手一个饮料瓶（瓶中已有一条小鱼），小鱼若干，回形针、塑料夹、橡皮圈、磁铁每组一份，记录表一份。2、经验准备：幼儿已有拧瓶盖这一技能。活动过程：一、导入课题1、今天鱼宝宝们要来和小朋友们做游戏了，看调皮的鱼宝宝已经跑到你们的瓶子里去啦！2、你能让鱼宝宝游起来吗？二、不借助工具尝试让小鱼游起来。提问：你是怎么让鱼宝宝游起来的？你的鱼宝宝可以往下游吗？三、观察实验1、你们的鱼宝宝听话吗，它可以往下游吗？我的鱼宝宝可听话啦，你们看！2、教师配上儿歌演示：小鱼小鱼游阿游，向上游

27、，向下游，左游游，右游游，转个圈圈跳个舞，立定站好看这里。3、为什么我的鱼宝宝这么听话，而你们的不听话呢，你发现了什么秘密呀？（磁铁）4、提供磁铁让幼儿尝试操作。师：请你们每人也拿一块磁铁试一试。（幼儿尝试）呀，行不行，你们的小鱼听话吗？（不听）原来单单有磁铁帮忙还不行，小鱼身上还有一种东西帮助了它，到底是什么呢，要请你们来找一找。四、提供材料，幼儿操作。1、教师出示记录表并介绍三种材料：橡皮圈、塑料夹、回形针，并交代要求：每人选择其中一种，把它绑到小鱼身上，再放进瓶中，用磁铁吸吸看，看看能不能变成听话的小鱼。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、幼儿说出自己的操作结果，教师记录在记录表上，并进行总

28、结：原来回形针是铁做的，磁铁可以吸起所有铁做的东西，而橡皮圈和塑料夹不是铁做的，所以不行。五、玩一玩自己的听话的小鱼。请成功的孩子玩一玩自己的听话的小鱼，不成功的孩子再次操作。小班科学教案：哪些水果长在树上13活动目标：1、认识水的基本特征。2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。3、培养幼儿节约能源的意识。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：幼儿：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺，泡沫

29、板。活动过程：1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不？为什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的气味，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。4、实验：水是怎样到桶里的？老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的？象什么？（引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里）总结：水是流到盆里的，出示“可流动的液体”。5、玩水游戏，让幼

30、儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。7、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。9,游戏.小班科学教案：哪些水果长在树上14活动目标：1.初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。2.体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1.课件。2.正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。3.张三种不同形状嘴巴的动物。活动过程：一、课件导入，认识形状1.师：今天，我们小小四班来了三个新朋友，你们想认识它们吗？2.出示课件一，引出圆形宝宝。师：这是我们的第一个朋