《观察叶》教学设计

1、观察叶北碚区两江名居小学 张怡教材分析：植物单元是一年级新生接触科学的起始单元，新课标要求学生要能认 识周边常见的植物，能简要描述其外部主要特征；在教师指导下，有运用观察与 描述，比较与分类等方法得出结论的意识。 观察叶是植物单元的第三课，也是 引领学生从整体观察一颗植物过渡到局部观察植物器官的第一课，旨在学会用感 官观察一片叶，用画图的方式记录其特征，通过对不同植物叶片的观察，意识到 可以用特征进行分类，提升学生观察与描述、比较与分类的能力；通过对同一种 植物叶片的观察，意识到叶是有生命的，同时形成热爱自然，珍爱生命，保护环 境的意识和社会责任感。学情分析：学生对植物有一定的了解，具有天然的

2、亲近感和好奇心，学习兴趣浓 厚，植物在生活中无处不在，种类繁多，学生获取学习资源非常容易，能够积极 主动的学习。但是学生对于观察记录的方法不够了解，对比观察能力、语言描述 能力还有待提升。教学目标：1.能用多种感官观察叶的外部特征及生长变化， 认识叶具有相同的结构特点和多样 性。2.能用语言、图画描述和记录观察内容，养成实事求是的态度。3.知道叶是有生命的，懂得珍爱植物，培养保护植物的意识。教学重、难点 教学重点：感官观察、画图记录等科学方法。 教学难点：观察不同的叶子 ,找到共同结构。材料准备各种新鲜叶片、干叶片，树枝，记录单，教学课件。教学环节教师指导学生学习设计意图复习旧 知，引入 课题

3、1、PPT展示各种美丽的植物：瞧，在 我们的校园里，有各种各样的植物， 树上长满了叶子。师：今天我们 就去观察叶（板书：观察叶）看 看叶子里藏着什么小秘密。明确课堂 主题是观 察叶引起学生的学习兴趣，聚焦观察对象 叶，引出课题。观察叶 子，找到 不同叶子 的特点观察任务一1、PPT出示 5 种叶子 2、明确观察任务：将 5 种叶子放在一 起观察，找到它们的不同点。 （贴不同 点。在 PPT 上出示要求：小组轻声交 流，保护叶子，轻拿轻放） 3、生观察叶子并交流， 教师巡视指导。 4、小组汇报观察到的叶子的不同点。 师：首先，哪个小组来分享一下，你用各种感 官观察叶 片，说出 它们的相 同点和不

4、 同点。指导学生用感官观 察叶片，并且在教 学过程中强调描述 语言，小组合作， 乐于倾听，让学生 用科学的方法和语 言去观察和表达。观察到叶子有哪些不同点。 生回答找到的叶子的不同点（如颜色、 大小、形状，厚薄等） 。 师：你是怎么观察到的？ 生：用眼睛看到 /鼻子闻到 /手摸到. 5、在汇报过程中，渗透观察方法的学 习与运用。 6、师引导生小结：你们真能干，能用 这么多的方法来观察，找到了叶子宝 宝是不同的！ 观察任务二： 1、师：接下来，老师给你们一个难度 更大的观察任务，把六种叶子放在一 起，用这些观察方法找到他们的相同 点（贴相同点。 PPT出示观察要求： 轻 声交流、保护叶子。） 2

5、、生用刚才学习到的科学观察方法观 察叶子。3、小组汇报找到的相同点。 （小组评 比）生 1 ：我观察到他们都有根师顺势 介绍叶柄生 2 ：我观察到他们都有纹路师介 绍叶脉，并提出质疑：这 6 种叶子都 有叶脉吗？生 3：银杏叶没有。（可能是太细微， 也可能是认为叶脉只能是对称状） 师出示放大镜下的银杏叶脉银杏 叶的叶脉不明显科学家们用放大镜进 行观察，瞧，这里就是它的叶脉，大 家再观察观察！ 4、生再一次观察银杏叶，师：在观察 细小的物体时，可以借助工具帮助我 们放大镜（贴放大镜） ，这也是一 种观察方法。5、师：其实，叶子宝宝都有叶脉，只 是叶脉的形状不一样。还有什么相同 点呢？6、如果生不

6、能指出叶片结构，师将叶 柄和叶片分开，引导学生观察，并介 绍叶片。7、小结叶的相同结构。比较同种 树叶,知 生命观察任务三： 1、师：难度继续加大。瞧：这两片叶 子是同一种树上的吗？ 2、生判断并说出理由。 3、告诉学生，他们来自同一棵树。 4、出示树枝，要求学生从上往下，有 顺序的观察，找到同一种树叶的生长 变化。5、生观察，并汇报。 生：上面的叶片小，下面的叶片大上面的叶片颜色浅，下面的叶片 颜色深。 师顺势介绍嫩叶、老叶的说法 6、师播放叶子生长变化的过程微课， 并小结：其实，叶子也像我们一样是 有生命的，春天发芽，夏天长大，有 的树叶秋天会变黄，最后枯萎，落到 地上化成肥料，滋养树木，

7、来年又会 长出新叶！（肢体语言） 7、出示课外观察对比图：有些小朋友 对叶子非常感兴趣，想在课外进行观 察，看，他们的观察方式对吗？为什 么？ 8、生判断观察行为，并说出自己的理 由。强调叶是有生命的，我们要珍惜 生命，保护植物。观察同一 棵树的叶 子，找到 它们的不 同点，并 说出自己 的思考： 为什么会 不一样？让学生意识到，同 一棵树上的叶子也 会有区别，并了解 “嫩叶”、“老叶” 的说法，知道叶是 有生命的。培养珍爱生命，保 护大自然的意识， 在教学活动中渗透 德育。画一片 叶,会记 录1、 师：刚才我们观察到了叶子的特 点，及时把他们画下来，这是一种 很好的记录方法！以后可以随时查

8、阅。2、你觉得画叶子要画出哪些结构 呢？、生表达自己的观点3、 师示范画叶子，并提出要求。4、生回顾画叶子的方法， 师介绍评价 方法（画出叶子的三个结构，会得 到一颗正确星；写出姓名日期等信 息，会得到一颗完整星，看到什么 画什么，会得到一颗真实星）5、 生画一片叶，教师巡视指导。6、 生展示记录， 请学生评价：你给他 几颗星？理由是？7、 小组互评，并修改实验记录。画一片叶 子，并展 示记录， 了解评价 方法，并 进 行 自 评、互评 和纠错、 修改培养学生做记录的 习惯，培养及时修 正、欣赏他人的有 意识和实事求是的 态度。课堂小结1、请生分享今天的收获。强调观察方 法的学习。4、师：小朋友们收获很丰富，希望你 们能在课外用这些观察方法捡到合适 的落