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文档简介
1、观察叶北碚区两江名居小学 张怡教材分析:植物单元是一年级新生接触科学的起始单元,新课标要求学生要能认 识周边常见的植物,能简要描述其外部主要特征;在教师指导下,有运用观察与 描述,比较与分类等方法得出结论的意识。 观察叶是植物单元的第三课,也是 引领学生从整体观察一颗植物过渡到局部观察植物器官的第一课,旨在学会用感 官观察一片叶,用画图的方式记录其特征,通过对不同植物叶片的观察,意识到 可以用特征进行分类,提升学生观察与描述、比较与分类的能力;通过对同一种 植物叶片的观察,意识到叶是有生命的,同时形成热爱自然,珍爱生命,保护环 境的意识和社会责任感。学情分析:学生对植物有一定的了解,具有天然的
2、亲近感和好奇心,学习兴趣浓 厚,植物在生活中无处不在,种类繁多,学生获取学习资源非常容易,能够积极 主动的学习。但是学生对于观察记录的方法不够了解,对比观察能力、语言描述 能力还有待提升。教学目标:1.能用多种感官观察叶的外部特征及生长变化, 认识叶具有相同的结构特点和多样 性。2.能用语言、图画描述和记录观察内容,养成实事求是的态度。3.知道叶是有生命的,懂得珍爱植物,培养保护植物的意识。教学重、难点 教学重点:感官观察、画图记录等科学方法。 教学难点:观察不同的叶子 ,找到共同结构。材料准备各种新鲜叶片、干叶片,树枝,记录单,教学课件。教学环节教师指导学生学习设计意图复习旧 知,引入 课题
3、1、PPT展示各种美丽的植物:瞧,在 我们的校园里,有各种各样的植物, 树上长满了叶子。师:今天我们 就去观察叶(板书:观察叶)看 看叶子里藏着什么小秘密。明确课堂 主题是观 察叶引起学生的学习兴趣,聚焦观察对象 叶,引出课题。观察叶 子,找到 不同叶子 的特点观察任务一1、PPT出示 5 种叶子 2、明确观察任务:将 5 种叶子放在一 起观察,找到它们的不同点。 (贴不同 点。在 PPT 上出示要求:小组轻声交 流,保护叶子,轻拿轻放) 3、生观察叶子并交流, 教师巡视指导。 4、小组汇报观察到的叶子的不同点。 师:首先,哪个小组来分享一下,你用各种感 官观察叶 片,说出 它们的相 同点和不
4、 同点。指导学生用感官观 察叶片,并且在教 学过程中强调描述 语言,小组合作, 乐于倾听,让学生 用科学的方法和语 言去观察和表达。观察到叶子有哪些不同点。 生回答找到的叶子的不同点(如颜色、 大小、形状,厚薄等) 。 师:你是怎么观察到的? 生:用眼睛看到 /鼻子闻到 /手摸到. 5、在汇报过程中,渗透观察方法的学 习与运用。 6、师引导生小结:你们真能干,能用 这么多的方法来观察,找到了叶子宝 宝是不同的! 观察任务二: 1、师:接下来,老师给你们一个难度 更大的观察任务,把六种叶子放在一 起,用这些观察方法找到他们的相同 点(贴相同点。 PPT出示观察要求: 轻 声交流、保护叶子。) 2
5、、生用刚才学习到的科学观察方法观 察叶子。3、小组汇报找到的相同点。 (小组评 比)生 1 :我观察到他们都有根师顺势 介绍叶柄生 2 :我观察到他们都有纹路师介 绍叶脉,并提出质疑:这 6 种叶子都 有叶脉吗?生 3:银杏叶没有。(可能是太细微, 也可能是认为叶脉只能是对称状) 师出示放大镜下的银杏叶脉银杏 叶的叶脉不明显科学家们用放大镜进 行观察,瞧,这里就是它的叶脉,大 家再观察观察! 4、生再一次观察银杏叶,师:在观察 细小的物体时,可以借助工具帮助我 们放大镜(贴放大镜) ,这也是一 种观察方法。5、师:其实,叶子宝宝都有叶脉,只 是叶脉的形状不一样。还有什么相同 点呢?6、如果生不
6、能指出叶片结构,师将叶 柄和叶片分开,引导学生观察,并介 绍叶片。7、小结叶的相同结构。比较同种 树叶,知 生命观察任务三: 1、师:难度继续加大。瞧:这两片叶 子是同一种树上的吗? 2、生判断并说出理由。 3、告诉学生,他们来自同一棵树。 4、出示树枝,要求学生从上往下,有 顺序的观察,找到同一种树叶的生长 变化。5、生观察,并汇报。 生:上面的叶片小,下面的叶片大上面的叶片颜色浅,下面的叶片 颜色深。 师顺势介绍嫩叶、老叶的说法 6、师播放叶子生长变化的过程微课, 并小结:其实,叶子也像我们一样是 有生命的,春天发芽,夏天长大,有 的树叶秋天会变黄,最后枯萎,落到 地上化成肥料,滋养树木,
7、来年又会 长出新叶!(肢体语言) 7、出示课外观察对比图:有些小朋友 对叶子非常感兴趣,想在课外进行观 察,看,他们的观察方式对吗?为什 么? 8、生判断观察行为,并说出自己的理 由。强调叶是有生命的,我们要珍惜 生命,保护植物。观察同一 棵树的叶 子,找到 它们的不 同点,并 说出自己 的思考: 为什么会 不一样?让学生意识到,同 一棵树上的叶子也 会有区别,并了解 “嫩叶”、“老叶” 的说法,知道叶是 有生命的。培养珍爱生命,保 护大自然的意识, 在教学活动中渗透 德育。画一片 叶,会记 录1、 师:刚才我们观察到了叶子的特 点,及时把他们画下来,这是一种 很好的记录方法!以后可以随时查
8、阅。2、你觉得画叶子要画出哪些结构 呢?、生表达自己的观点3、 师示范画叶子,并提出要求。4、生回顾画叶子的方法, 师介绍评价 方法(画出叶子的三个结构,会得 到一颗正确星;写出姓名日期等信 息,会得到一颗完整星,看到什么 画什么,会得到一颗真实星)5、 生画一片叶,教师巡视指导。6、 生展示记录, 请学生评价:你给他 几颗星?理由是?7、 小组互评,并修改实验记录。画一片叶 子,并展 示记录, 了解评价 方法,并 进 行 自 评、互评 和纠错、 修改培养学生做记录的 习惯,培养及时修 正、欣赏他人的有 意识和实事求是的 态度。课堂小结1、请生分享今天的收获。强调观察方 法的学习。4、师:小朋友们收获很丰富,希望你 们能在课外用这些观察方法捡到合适 的落
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