下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、颐和园教学设计教学目标:1、认识“颐、耸、阁”等7个生字,会写“廊、殿、柱”等11个生字,理解并会书写“神清气爽、金碧辉煌、滑过、隐隐约约”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分和摘录最感兴趣的词句,培养学生赏美爱美的情趣,增强民族自豪感;激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。3、了解作者的写作顺序,学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。教学重点、难点 1、了解作者的写作顺序,学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。2、借助课文,陶冶学生的爱美情趣,增强民族自豪感。教学课时:2课时第一课时教学过程:一、教师激情引入,导入新课。在中国有一座建筑令世人瞩目,她集建筑艺术精华于一身,精雕细琢、雍容华
2、贵,这就是已被列入世界文化遗产名录的中国皇家园林颐和园。板书课题二、初读课文,了解内容,感受风景美。1、大声朗读课文,借助拼音读准字音。2、把不理解的词句画出来,多读几遍,联系上下文加以理解。3、检查自学生词情况:课件出示词语。长廓、柱子、建筑、宫殿、葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、佛香阁、姿态不一、隐隐约约、神情气爽、金碧辉煌。(1)指名朗读词语、(2)齐读、(3)课文主要写了什么?4、摘录课文的首尾句。课件出示:北京的颐和园是个美丽的大公园。颐和园到处有美的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。自由读读这两句话,读着读着,你发现了什么?小结:开头结尾互相照应,让我们感受到文章结构的
3、严谨,表达了作者对颐和园的赞美。 5.课文哪些景色表现了颐和园美丽?师生共同得出:作者一写长廊的景色,二写万寿山景色,三写昆明湖景色。三处景观都突出了颐和园的大、美的特点。第二课时一、细读课文,探索文路,体会结构美。1.作者是按怎样的顺序游览这几处景物的,从课文中的哪些句子可能看出来? (进了颐和园的大门,经过大殿,就来到有名的长廊走完长廊,又来到万寿山脚下登上万寿山从万寿山下来,就是昆明湖游人走过长长的石桥就可以去小岛上玩。)2.作者用了那些动词,把各处写物的连接起来的?(作者抓住“进了”、“绕过”、“来到”、“走完”、“来到”、“登上”、“下来”、“走过”这些叙述游览过程的动词,过渡连接景
4、物的。) 这种利用动词过渡连接景物,叙述游览过程的表达方式是移步换景。它让游览的过程不断转换更加清晰。二、研读课文,领悟语句,品味语言美。 播放课件,师范读。按作者的游览顺序先领略一下长廊的美。1.读一读第2自然段,你从哪体会出长廊的哪美?(1)长廊的颜色美。“绿漆的柱子,红漆的栏杆”。(2)长廊的形状美。“长廊有七百多米长,分成273间”。用具体数字表现长廊长,间数多。(3)长廊上的画美。“每一间的横槛上都画着五彩的画”颜色各异,内容丰富,堪称是艺术珍品。(4)长廊周围风景美。“栽满了花木,这一种花没谢,那一种又开了”,这一句写了长廊解花盛开时的美。(5)长廊上游人的心情美。“神清气爽”看出
5、游人的心情非常舒畅。小结:作者从不同方面描写了长廊设计精致美观,表现出了创造者的聪明才智和高超精湛的技术,我们只有在朗读中才能感悟到长廊的美。2.走完长廊来到了万寿山,作者在万寿山脚下看到了什么?他们各有什么特点?(佛香阁、排云殿。“耸立”一词感受到佛香阁高;“一排排”感受到排云殿占地面积大;“颐和园的景色大半收在眼底“,间接地感受到佛香阁很高;“红、绿、朱红”等颜色,又使人感到古色古香的美。)指导朗读;我们领略到“万寿山”的景观壮丽。在万寿山上展现在作者眼前的昆明湖美在哪?从万寿山下来,作者来到了昆明湖又看到了美丽的什么?(又静又绿。 美丽的长堤、湖心岛、十七孔桥。) 朗读感悟昆明湖的美。
6、3.在颐和园中除了精美的长廊、壮丽的万寿山、秀美的昆明湖,还有哪些美景呢?明确:智慧海、知春亭、大戏台、玉带桥、石舫-“颐和园到处有美丽的-景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏”。三、师总结:作者按照移步换景的游览顺序描写了长廊、万寿山、昆明湖的美丽景色,赞美了祖国园林艺术的光辉成就以极劳动人民的智慧和才干。四、作业链接:1、颐和园的景美,课文的语言也很美,我要有感情的多读几遍,把喜欢的部分背下2、小练笔:我要学习颐和园的写法,记一次游览活动。教学反思:这次教学设计较好地培养了学生主动探究的意识,使他们能在学习中通过主动探究来获取新知。由此次课例研究中我更深刻地认识到引导学生自读课文,诱导学生发现问题,主动探究的重要性。只要我们善于引导学生从不同的角度、不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025版腻子产品市场准入与资质审核合同3篇
- 2024年货运物流信息化管理服务合同范本3篇
- 2024年联盟商业保密合同
- 二零二五年度仿绿植草坪施工与生态园林养护合同6篇
- 2024年版钟点工服务合同3篇
- 2024年环保处理设施施工安装及性能保证合同2篇
- 2024年环保设备购置及安装合同
- 2025年度小产权房屋租赁合同(含房屋维护责任)2篇
- 2025年度消防设备销售及安装服务合同范本3篇
- 两位数乘一位数计算同步监控口算题大全附答案
- 三年级班队会课程纲要
- 慢病管理服务电话回访话术
- GB/T 1741-2020漆膜耐霉菌性测定法
- 400V开关柜操作及维护手册(双语)
- 教师业务档案(表格模板)
- 装修施工人员出入证汇总表
- 招标项目评分表
- 政治学原理-【综合版】-复旦大学
- 全国应急管理普法知识竞赛题库及答案
- 工程结算申请书范文
- 安全生产检查记录表样本
评论
0/150
提交评论