2015-2016熨斗初级中学校本学时认定细则

1、熨斗初级中学教师校本研修学时认定办法为规范教师校本研修学时管理，促进校本研修工作深入开展，全面提升教师业务素质和专业能力，根据石泉县校本研修学时认定管理办法石教体发201511号文件要求，结合我校校本研修工作实际，特制定本实施意见。一、校本研修学时认定对象校本研修学时认定对象为全体在岗教师。二、校本研修内容及学时认定程序校本研修是指学校按照年度计划组织开展的以基础教育改革和教师专业发展实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高教师综合素质为目标的以校为本研修活动。(一)校本研修内容。1.基于课堂教学类研修。备课检查、听课、同课异构、教学反思等，全年上限15学时；备课个案：

2、个人自主备课完备，格式规范、结构完整；依据检查记录每次计0.5学时，有资源应用说明的教学设计每学期不少于10课时，每课计0.1学时。全年上限学时。（提供教学设计纸质稿，号字，单倍行距，4双面打印，一课一印）听评课：每位教师听评课不少于20节，主管教学的领导不少于30节，记录完整，评课扎实，记学时，不够规定节数不记学时。每超一节加0.2学时。全年上限5学时。（依据听课签到表和听课记录本，各项按要求填写完整，不完整不记入总数）教学反思：每年写教学反思不少于20篇，每学期10篇。共学时。（提供反思本）2.基于同伴互助类研修。集体备课、教材与教学分析、公开课、导学案、师徒结对、组内交流等，全年上限15

3、学时；集体备课：每学期按规定参与集体备课，并承担集体备课共案编制，提供活动记录和教学设计，每人每学期主备不少于3课时，每课时计0.3学时。集体备课活动考勤全年累计学时，每少参与一次扣0.学时。全年上限学时。（提供个人主备活动记录和教学设计纸质稿）公开课：每人每学期不少于1次公开课，每次计学时，全年上限学时。（提供教学设计和课件的纸质稿和电子稿）师徒结对：结对师徒各计1学时。按规定完成师徒结对工作任务，徒弟参与赛教获奖的奖励指导教师学时，徒弟教学成绩综合评比位于县前两名或较上学期提升个位次以上的奖励指导教师学时。全年上限5学时。（提供结对协议书复印件，获奖证书或文件）组内交流：每位教师每学期必须

4、完成一次主讲组内交流学习活动，每次计学时。全年上限学时。（提供交流材料和活动记录）3.基于专业发展类研修。个人研修计划、基本功考核、学习笔记、读书笔记、教育叙事、教学论文，小课题研究、规划课题研究等，全年上限11学时；研修计划、总结：每学年初提供个人研修计划，年度未提供个人研修总结。每项计学时，共学时。（提供纸质稿）基本功考核：每年结合听评课对教师进行教学基本功、信息技术应用等方面考核量分，合格计学时，优秀记学时。（课堂建设领导小组量分）学习读书笔记：每年完成3000字学习笔记，记学时。笔记质量较高，围绕学校研修工作主题完成的可奖励学时。全年上限学时。（提供学习笔记本）教育叙事：每学年完成篇教

5、育叙事，每学期篇，每篇记0.5学时，全年上限学时。（提供叙事纸质材料）课题研究：每年参于一个课题研究，完成分工表中规定任务，课题结题按优秀、良好、合格各计3、2、1学时。全年上限3学时。（提供分工表及结题证书复印件）4.基于区域合作类研修。联片研修、大学区研修、学科培训、教学论坛等，全年上限5学时；教研协作区研修、学科培训：积极参加协作区研修和学科培训，每次计0.5学时。全年上限学时（培训心得纸质材料）。完成协作区公开课每次记学时。全年上限2学时。（提供文件及教学设计）教学论坛、网站、博客、QQ群：积极参加各类教研论坛交流计学时。（提供文章网址）5.研修成果。教育教学论文、课件、案例获奖：县级

6、获一、二、三等奖分别加1.5、1、0.5学时，在市级获一、二、三等奖分别加2、1.5、学时，在省级获一、二、三等奖分别加3、2、1学时，在国家级获一、二、三等奖分别加5、3、2学时。（提供证书或文件）. 普及有效课堂、构建高效课堂。 获得县级以上教学能手称号或校级课堂评估中达到相应标准的，全年上限10学时。教学技能竞赛获奖：当年获得校级赛教一、二等奖分别加2、学时；县级赛教一、二、三等奖的分别加3、2.5、2学时；获得县级高效课堂示范课教师加3学时、县级教学能手加学时、市级教学能手加学时、省级教学能手加学时。（提供证书或文件）学校课堂评估：校级课堂评估为有效课堂记学时，为高效课堂记学时。（备课

7、组提供评价量分记录及定性评价资料）(2) 校本研修学时要求。校本研修按单元计学时，每个研修单元（半天或4小时）计0.75学时(0.25学分)。每位教师每年须修满30学时(10学分)，每5年一个培训周期内，校本研修须修满150学时(50学分)。年度间学时互不冲抵，实际超出部分不可冲抵集中培训和远程培训学时。(三)校本研修学时认定程序。、每年底，各学校精心制定次年学校校本研修计划，并将学校校本研修计划和教师个人校本研修专题登记表一并报送县师训教研中心备案，作为教师校本研修学时认定的必备依据。 、教师依据学校及个人年度研修计划提供相应资料如实填写申报表；学校组织初审；师训教研中心审核;局人事股确认；市教育局中小学教师继续教育办公室认定。 3、校本培训学时登记，每年底登记一次，登记单位建立专项档案（包括教师信息总表、学时登记表及汇总表、认定学时的原始资料等），每年1 月15 日前将相关资料和继续教育证书报师训教研中心登记。三、结果运用教师参加校本研修