小学：西二年级语文下册教案看浪花(示范文本)

1、小学：西二年级语文下册教案看浪花（示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学二年级语文教案小学：西二年级语文下册教案 看浪花（示范文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身

2、 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。教学目的要求：1. 能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。2. 能找出课文屮不理解的词语，在老师的帮助下理解意思。3. 理解课文内容，从小树立长大以后建设家乡、建设祖国的远 大理想。4. 初步掌握朗读诗歌的方法；培养阅读课文时根据书后问题边 读边想的习惯和能力。教学重点难点：重点理解三个孩子看到浪花所想到的内容，并体会他们的志向。在理解的基础上有感情地朗读课文。文屮一些词语是理解的难点。有感情地朗读，并通过朗读体会意思，是重点。第#页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案教学思路：自读课文，找出不理

3、解的词，交流理解；阅读课文，根据课后问题边读边想，理解内容；感情朗读，体会课文思想内容。着重通过朗读，体会重点诗句意思。对于课文屮的有关难于理解的词语，应结合课文理解，教师只略作讲解。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、引趣揭题。1. 你见过浪花吗？它会做些什么？2. 今天我们学习一首诗歌。板书：22看浪花3. 看了这个题目，你想知道哪些内容？二、初读诗歌。1. 读通课文。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案2. 找一找课文共几小节（诗歌空行处为一节），分小节朗读，注意节与节Z间的停顿。3. 默读课文，找出不理解的词，同桌交流，解决词语。还弄不清的可结合课文

4、讲读时理解。4. 说说课文主要写了什么？（结合看插图）5. 三个孩子看到的浪花是怎么样的？划出课文屮有关句子。（1）一束束浪花像问号（2）一束束浪花像稻穗（3）一束朿浪花像马鬃（4）一束束浪花像彩绸（5）一束束浪花像小手把以上五个句子，连起来读一读，并说说分别在哪些小节。三、阅读第一小节。1. 这一节中说浪花像什么？像吗？（看图）2. 浪花为什么会像问号呢？ 3.指导朗读： 象声词：“哗一哗-”。第5页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案 突出“像问号”。 注意停顿，注意轻声。四、过渡。三个孩子分别想什么呢？第二课时一、导入。一束束浪花像问号，在问孩子想什么。二、

5、阅读二至四小节。1. 默读课文，找一找三个孩子分别想什么。2. 把引号中的句子连起来读一读：（1）我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼！（2）我想到海底去打猎，用激光枪捕获大黑鲨（3）我想到海底去采矿，抢出千万宝疙瘩！3. 理解三个孩子的不同想法。 知道这三句话写了他们的理想。 理解每句话的意思，结合理解有关词语。第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案4. 在写三个孩子的理想时，作者又写了浪花。连起来读一读。体会“像稻穗”、“像马鬃”、“像彩绸”。（结合看图）理解每句后面相应的句子意思。5. 连起来把二至四节读一读。归纳三个孩子的理想。三、阅读第五小节。1. 朗读，体会三个孩子对浪花的喜爱和对美好理想的沉醉。2. 体会最后两行诗的意思。 理解“像小手”。 体会“抚摩”的意思，感受浪花对孩子们的爱抚。四、朗读全文。1. 齐读第一、五小节，二、三、四节分小组读。2. 可以单独读“理想”的句子。3. 可以单独读浪花像什么的句子。五、作业。1.填空：三个孩子