小学四年级数学第一单元亿以上数的认识

1、亿以上数的认识亿以上数的认识 读出下列各数; 234 6890 2030 4060 4000 0004 4004 0000 2000 4000 90 0000 0007 写出下列各数写出下列各数 七七万万八千六百三十八千六百三十 八十五八十五万万一千一千 二十六二十六万万零四百零四百 三百六十三百六十万万二千二千 十十万万零五零五 六千零八十六千零八十万万零七十零七十 7 8630 80 1000 26 0400 360 2000 10 0005 6080 0070 2写出下面横线上的数写出下面横线上的数 （1）1999年我国共生产彩色电年我国共生产彩色电 视机视机四千二百六十二万四千二百六十

2、二万台台 （2）北京图书馆馆舍面积）北京图书馆馆舍面积 是是十七万十七万平方米，占世界第二位；平方米，占世界第二位； 藏书藏书一千四百万一千四百万册，占世界第五册，占世界第五 位位 （3）1999年来华旅游总年来华旅游总 人数约人数约七千二百八十万七千二百八十万人次人次 3写出由下面各数组成的数写出由下面各数组成的数 （1）四百万、八十万、五万）四百万、八十万、五万 和三千和三千 （2）六千万、九万和五百）六千万、九万和五百 6009 0500 （3）八千万和四十）八千万和四十 485 3000 8000 0040 比较数的大小 92504103600 5014063140 289062889

3、0 620300307300 。 数位、数级数位、数级 （1）观察数位顺序表，个级与万级有什么相同点？不）观察数位顺序表，个级与万级有什么相同点？不 同点？根据它们的特点，顺序填上亿级的数位和计数同点？根据它们的特点，顺序填上亿级的数位和计数 单位。（单位。（2）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？ 2、学生反馈、学生反馈 3、小结：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，、小结：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十， 这种计数方法叫十进制计数法。这种计数方法叫十进制计数法。4、做一做：、做一做：1）一个）一个 五位数，它的最高位是什么位？一个九位数，一

4、个十五位数，它的最高位是什么位？一个九位数，一个十 二位数呢？二位数呢？2）说出下面每个数中）说出下面每个数中“3”所在的数位和表所在的数位和表 示的意义。示的意义。353087030431 2、回答下面各题：、回答下面各题： （1）个级、万级、亿级各有哪些数位？）个级、万级、亿级各有哪些数位？ （2）从个位起，第几位是万位？第几）从个位起，第几位是万位？第几 位是亿位？位是亿位？ （3）和亿位相邻的两个数位是什么位？）和亿位相邻的两个数位是什么位？ 1、试读出下面各数 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 5

5、00 0 00 0 0 0 读作：五亿 060 0 00 0 0 01 0305 0 00 0 0 004 读作：十亿六千万 读作:四千零三亿零五百四千零三亿零五百 万万 地球到太阳的平均距离是149600000千 米。 我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子 大约是3700500000双。 2002年我国出口总额约325600000000 美元。 截止到2003年一月，我国青少年上网人 数约为102000300人。 1、从高位起，一级一级地往下读 2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数 的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万” 字 3、每级末尾的0都不读其它数位有一个 0或连续有几个0都只读一个

6、“零” 多位数的读法法则多位数的读法法则 读出下列各数 83 0000 0000 5 7800 0000 2070 0600 100 0100 0000 6203 0040 0000 46 0080 0000 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 300 0 00 0 0 0 四十亿八千万写作： 080 0 00 0 0 04 0300 2 00 0 0 007七千零三亿零二十万写作： 三亿写作： 思考：多位数的写法法则？思考：多位数的写法法则？ 2、试写出下面各数 1、从高位起，一级一级地往下写 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数 位上写0 多位数的写法法则多位数的写法法则 写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说） 二百零六亿零五百八十万二百零六亿零五百八十万 写作：写作：206 0580 0000 四百八十亿四百八十亿 写作：写作：480 0000 0000 十二亿七千六百万十二亿七千六百万 写作：写作：12 7600 0000 三十亿零六十万三十亿零六十万 写作：写作：30 0060 0000 一千零四十亿零五百万一千零四十亿零五百万 写作：写作：1040 050