小学一年级数学下册教材解读

1、小学一年级数学下册教材解读参赛教师姓名：刘平一、本册教材基本结构：这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

2、“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”是引导学生探索一些图形或数字简单的排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识；统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、本册教材教学目标：1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的

3、数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5认识人民币单位元、角、分

4、，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。6会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。7会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、本册教材内容梳理：把事物分类整理的过程叫统计。统计图中的每个方格表示1个单位。四、教材重点分析： 单元名称教学内容重

5、难点及解决方法易错、易漏点解决方法第一单元位置1、上、下 前、后 左、右的位置2、物体的位置1、上下、前后、左右的关系是相对的，辨别的时候，要找准参照的物体。2、数准格子找位置。学生找自己的位置确定的不准。确定物体的位置时，要想看横行时几行，再看竖行是几列，交接的地方就是物体的位置。第二单元20以内的退位减法1、十几减92、十几减几的退位减法1、口算“十几减9”的方法是“想加算减”。2、“破十法”解决十几减几用“破十法”计算13 8时，容易将得数计算成2.先将13分成3和10，用10减2，最后不要忘记将2和3想加。 第三单元图形的拼组1、平面图形的拼组2、立体图形的拼组1、平面图形的特征：长方

6、形的对边相等，正方形的四条边都相等；许多平面图形间有联系，可以互相转换。2、立体图形的特征：长方体有6个面，相对的面形状相同。下面的图形由几个小方块组成。（有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度观察。）要有顺序分层数，从前到后一排一排的数，不重复，不遗漏。因此，这个图形中有1+3+6=10（个）第四单元100以内数的认识1、数数及数的组成2、读数和写数3、数的顺序和比较大小。4、整十数加一位数和相应的减法。1、数100以内数，当数到几十九时，一定要记得数准确后面的整十数。2、读数和写数时要从高位起。3、判断数量之间的大小关系，应采用比较的方法。十 个记数器上个位上的0漏写了，结果只写了4

7、。做这样题时记住哪一位上没有就在哪一位上写0。这样就不会漏掉或写错。第五单元认识人民币1、认识人民币2、简单的计算1、根据文字、数字、图案、颜色等特点来辨认。2、通过购物等活动学会元角分的加减法计算。比较二角和二元，容易出错，原因是没有仔细看数字后面的单位名称，只看到2。做人民币之间比大小的题目，首先要把不同的单位换算成相同的单位，再进行比较。第六单元100以内加法和减法1、 整十数加、减整十数2、 两位数加一位和整十数3、 两位数减一位数和整十数1、 整十数加、减整十数的计算方法是：把整十数看作以“十”为计数单位的数，然后再相加减。2、 计算两位数加一位数：要先从个位加起，个位相加满十，要向

8、十位进以。3、 计算两位数加一位数：要先把个位上的数相减，再与整十数相加。正确解法：41 3=38错误解法：41 3=48这是易漏点。出现错误的原因是计算41 3时，个位上的1减3不够减，向十位借1后，十位上的数没有减去借掉的1.做退位减法的题时，一定要记住从十位借1后，十位上的数一定要减1.第七单元认识时间1、认识时间2、小小商店1、时针转动一大格是1小时，分针转动一小格是一分钟。2、分针转动一周，即60小格，也就是60分钟，时针会转动一个大格，也就是1小时。 1小时 = 60分钟面上的时针指向1后面多一点，分针指向7，钟面上的时间是1:35小朋友请记住，六十分是一时，时针刚儿歌：过数字几，就是几点多。要问走了多少分，请你仔细看分针。第八单元找规律1、 图形变化规律2、 数字变化规律1、 数字的变化规律是按一组数每次递增或递减的多少来找的。2、 数字和图形同时发生变化时，可以结合图形的变化规律观察数字的变化。一组数：46、41、36、31、（30）、21括号里正确的数字应该是26。找数字变化规律，可以按照数字重复的特点，或者通过计算相邻