幼儿园中班数学活动：接火车(教学方案)

1、幼儿园中班数学活动：接火车（教学方案）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学活动：接火车（教学方案）1教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高

2、人的I i判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园| i中班数学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行I修订编写，可以放心的进行教材使用。iIIJ a* MB SV MB a* OB MV MB MB OB MB MV MV MB a* MV MB MV Ma MB av Ma 教学目标：1、进一步感知5以内数量，能正确判断5以内等量的关系。2、能把数量相等的点子和实物相连接3、能按规则边接龙边讲述。教学准备：白板两张，分别贴有点物接龙卡1套（未接好）、喂动物接龙卡2张（已接好）教学过程：一、情境导入联系喂动物接龙的操作经验，引出点物接龙卡“一

3、样多的点子 和物体接在一起”的规则。个别演示、集体检查，强调只能点接物, 不能点接点、物接物。回忆“喂动物接龙”的规则。第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班数学教案1、提出问题 教师：“看，送食品的小火车开来啦！可是还有很 多车厢没有接上呢，谁愿意来帮忙接火车？（出示点物接龙卡）车 厢改怎么接呢？让我们来看看这些卡片上都有些什么？（点子和物 体）”2、联结经验教师：“这些卡片有点像我们以前玩过的什么材 料？（出示接好的喂动物接龙卡，作为提示）对，和我们以前玩过 的动物接龙卡很像。这也是一种接龙卡，是一种点子和物体接在一 起的接龙卡，叫火车点物接龙卡。”教师：“还记

4、得以前的接龙游戏是怎么玩的吗？（岀示接好的2 张喂动物接龙卡）按照过去把一样多的接在一起这个规则，（出 示点物接龙卡）这种新的点物接龙卡也要把一样多的接在一起 但是要把一样多的点子和物体接在一起。”3、演示规则：教师：“谁会来接一接新的接龙卡呢？ ”请个别 幼儿示范接一张，集体观察。教师：“他是怎么接车厢的呢？ 一样多 的物体和点子接在一起了吗？ ”教师：“这个游戏的名字叫接火车。小朋友再接火车时，先教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班数学教案要数一数前一张上的物体是几个，再把数量一样多的点子和物体接 在一起，一边接一边说，比如两块饼干接两个点，三个冰激凌接 三个点。接

5、完以后，再检查一下，是不是把每节车厢都接上了。”4、介绍巩固活动：教师：“今天老师会准备了喂动 物接龙卡， 小朋友也可以玩这个接龙游戏。这个游戏怎么做？（有几个动物就 接几个它们喜欢的食物，边接边说，直到接完。）”二、分组操作安排幼儿分组操作。提示接龙卡的初始摆放，重点关注幼儿能 否按规则操作，边做边说。提示做完检查，接龙卡排回磁板底边再 和邻座交换。1、观察指导：教师观察幼儿是否都已开始活动，提示幼儿接 龙卡上的皮筋取下来后要套在手腕上，把接龙卡排到白磁板的底边， 然后从上面有图标的地方开始做，要边做边说。” 了解幼儿是否理解 接龙的规则，提醒幼儿一边接龙一边讲述操作结果。观察幼儿的操 作策

6、略，分析其发展水平，进行个别指导。2、提示常规：教师：“如果你的接龙卡接完了，先检查一下接教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班数学教案得对不对，然后把接龙卡的白磁板的底边重新排好，然后可以到其 他小组帮助别人做接龙，也可以和旁边做完的小朋友交换一下位 置。”三、交流评价展示个别幼儿的操作结果，通过表述集体检查。鼓励按规则操 作并表述、直到接完的幼儿。整理学具。1、集体检查展示部分幼儿接完的“火车”：“这是XX小朋友接 好的小火车，我们一起来看一看，每节车厢接得对吗？ ”引导全体 幼儿通过表述共同检查。如果发现有错误，则请出错的幼儿自己上 来调整。2、评价 教师：“今天那些小朋友学会了把数量一样多的点子 和物体接在一起？ ”“哪些小朋友能一边接一边说，把所有的接龙卡 全部接完了？ ”3、整理请幼儿将自己面前的接龙卡收拾整齐、竖着讨好皮筋, 送到教师面前的两个筐里，点