幼儿园中班综合：谁藏起来了(教学方案)

1、幼儿园中班综合：谁藏起来了（教学方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects（教学设计）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班综合教案幼儿园中班综合：谁藏起来了 （教学方案）教材简介:依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系

2、统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的 步骤，合理组合和安排各种教学要索，为优化教学效果而制定实施方案的系统 的计划过程，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目，学习本教材的学!生可以提高自身技能,本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材i!使用。|教学目标：1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并能清楚地表达。2、体验和同伴一起游戏的乐趣。教学准备：1、课件2、两人一套动物操作图片、空房子底板教学过程一、导入课题：第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班综合教案教师播放课件，提问。师：今天玩什么呢？和谁一起玩呢

3、？谁来了？他们是谁？有几个小动物？（9个）二、情景展现：1、教师继续播放课件一一房子。师：这9个动物朋友是住在一幢房子里的。2、教师根据课件画面内容提问。师：这幢房子一共有几楼？最底下的是？（一楼）最高的是？（三楼）中间的呢？（二楼）每层楼有几个房间？（三个）3、师：你认识几楼的第几个房间住着谁？幼：二楼住着袋鼠。（袋鼠住在二楼的第几个房间）师：二楼第一房间叫201。你还认识谁？师：犀牛你也认识，你怎么知道它是犀牛。师：你们真厉害，小动物们的房间你们都能找到。现在我来考考你们，102住着谁？ 303住着谁？狮子住在几零几？三、动物玩捉迷藏：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿

4、园中班综合教案1、教师引导幼儿谈话。师：小动物们要和你们玩个捉迷藏的游戏。捉迷藏怎么玩的？教师小结：捉迷藏的游戏，要有人躲起来，有人找。2、游戏：动物玩捉迷藏师：小动物们都躲起来了，你们能找到他们吗？好，让我们蒙上眼睛，倒着数三下，会吗？ 动物躲起来（河马）师：谁躲起来了？几零几的谁躲起来了？把话说完整。师：你怎么知道那是河马？可以看见河马的什么？河马的嘴巴有什么特别的地方？师：再躲一个？蒙眼睛倒数。这次是几零几的谁躲起来了？（201的袋鼠躲起来了，302的老虎躲起来了，103的小羊躲起来了） 动物转身（小猪）师：看看这里，会让我们找谁呢？（小猪）小猪住在哪个房间呢？我不记得了。教学文本 I

5、DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班综合教案师：小猪不是在吗？为什么要找小猪呢？（转身了）师：刚才，我们看的是小猪的脸。现在，我们看到是小猪的尾巴。师：原来这次是让我们找转过身的小动物。师：这次有几个动物转过身呢？（三个）哪三个？老虎几零几？（302）幼：201的袋鼠躲起来了。袋鼠真调皮，刚刚藏起来，现在又躲起来了。师：还有谁？ （202的狮子）你怎么知道那是狮子？师：狮子头上长着长长的什么？（鬃毛）猜猜看是狮子爸爸还是妈妈？教师小结：头上长着长长鬃毛的是狮子爸爸。 师：好像一个、三个都难不倒你们，你们都能找到。你觉得你最多能找到几个？三、幼儿操作：动物找家。1、动物躲起来。教学文本

6、 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班综合教案师：那我们多给他们一些时间，让它们躲起来，好不好？看看, 这次躲几个？倒数几下呢？闭上眼睛躲了啊，10、9、8师：躲了几个？（9个）你能找得到吗？你还记得谁住哪个房间 吗？幼：101的犀牛、303的河马2、教师出示三层楼的空房子。师：桌上也有一幢房子，有一楼、二楼、三个，还有这9个动 物朋友，等会请2个小朋友一起，拿一幢房子，把这些动物朋友按 原来的位置住回去，2个朋友一起哦，越快越好！3、幼儿两两合作操作。师：小朋友记住你的动物房子是第几幢的哦，先完成小朋友把 房子贴上来。4、教师引导幼儿进行互相检验。师：有哪幢里的动物住错地方了吗？它应该住在哪里？师：我们中二班的小朋友可真聪明，记性又好，9个动物一个都 落的住进了自己的家。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班综合教案四、观察动物表情变化。师：可是动物朋友们还没玩够，你们想再玩-玩吗？师：这次会让我们找什么样的动物呢？ 哭的动物（兔子）师：你从哪里看出来下兔子哭了呢？（眼睛闭起来了，有眼泪） 笑的动物（小羊）师：那谁笑了呢？谁来