学校德育教学工作管理制度（完整版）

1、本，政治课是德育的重要途径。政治课不仅要传授知识，更主要的是 要对学生进行思想品德教育。 学校德育不是孤立进行的，它要寓于各科教学之中，在各门学 科知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育。各 科教学要按照教学大纲要求，以提高学生整体素质为目标，从本门学 科的性质、特点出发，充分发掘教材自身的教育性，把思想教育、道 德教育、人生观、世界观的教育与教材内容有机地联系起来，既使学 生获得了知识，又提髙了他们的思想道德素质。 课外和校外活动是学校德育的重要途径之一，它具有实践性、 灵活性、生动性和多样性等特点，能促进学生道德品质的养成，有利 于学生道德行为的巩固、提高与检验。为此，学校

2、要正确地开展各科 课外校外活动，在活动的目的、内容、方式等方面都要做科学的安排， 提髙课外校外活动的德育效果。 班主任是德育的骨干力量，是班集体的领导者、组织者，是学 校、家庭、社会教育的协调者。班主任在学生道德品质形成中起主导 作用，班主任工作的质量直接关系到德育的质量，要提髙班主任工作 质量，就必须加强对班主任工作的管理。 学校团、队、学生会是思想品德教育工作的得力助手，是沟通 学生思想的桥梁。因此，要加强团、队、学生会干部独立工作能力的 培养，发挥他们的创造性，放手让他们去组织活动，更好地做好学生 工作。 校风是学校的一种精神、文化和思想氛围，它是由认知、情感、 意志等多种心理因素构成的

3、一种无形的影响力，包括教风、学风和领 导作风。 家庭、社会是学生思想品德教育的一支不可替代的力量，在学 生思想品德教育过程中，参与其中的力量很多，家庭、父母是孩子的 第一位教师，良好的家庭教育是学生成长的良好基础。要取得思想品 德教育的良好效果，就必须加强同家庭、社会的联系。具体做好以下 工作：A. 要认真做好家庭访问工作，与家长及时沟通信息，取得联系。B. 举办家长学校。C. 建立家长委员会或社会教育网络。（3）实施德育的常规管理德育常规是指经过实践检验，符合学校工作规律，比较稳定的德 育规章制度。常规管理，对于学生养成自觉遵守纪律的良好习惯和建 立正常的秩序有着十分重要的意义。学校可以通过

4、团、队、班会、开学典礼、周会、晨会、升旗仪式、 社会交往等活动对学生进行日常行为规范教育、一日常规教育，加强 德育常规管理。学校要建立常规考核制度、评比和奖励制度等，通过 这些教育，使学生把德育要求变为自觉的行为表现，养成习惯。（4）实施德育的全程管理您育的全程管理就是指对学生思想品德教育的全过程管理。它包 括制定德育管理工作计划、德育工作的组织实施、德育工作质量检查 和总结四个有序的连续过程。 德育管理工作的计划。根据德育大纲要求从学校的实际出发, 遵循制定计划的原则，制定出德育管理工作的指导性计划。德育工作 计划从时序上可分为学年计划、学期计划、月计划；从内容上要具有 髙、中、低层次，对不

5、同年龄段应有不同的要求。从德育工作的承担 方面看，要有在总体计划统一指导下的团、队、学生会、班级等部门 计划，各个部门都有明确的工作目标，使全校德育工作管理形成规范 的德育工作体系，保证德育工作有序、有效地实施。 德育工作的实施。德育工作的实施就是为了实现学校德育的总 体目标，在学校领导的统一指挥下，按照各自的任务和责任，落实各 个部门的德育工作，做到定职、定责、定人、定时，实现各司其职、 各尽其责的有序管理。 德育工作的质量检查。德育工作质量检查是实现德育目标的重 要手段。它是根据德育计划中规定的目标要求和任务，对照检查德育 管理工作的执行和完成情况，及时发现问题，获得反馈信息，并根据 德育质量检查的结果进行分析，找出德育质量存在的问题和影响德育 质量的因素并及时加以调控，提出有效控制措施，使德育工作能按照 既定目标正确运行，确保德育目标的实现。 德育管理工作的总结与评价