小学美术：第七课线条的魅力(教学方案)

1、小学美术：第七课线条的魅力（教学方案）第7页Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment andcultivate their perfect personality（美术教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学美术教案小学美术：第七课线条的魅力（教学方案）r;I教材简介:让学生参加美术活动可以培养学生的观察力、记忆力、想象力和创I I造力，使学生借绘画表现，舒展口己内在的意欲和情感，从而培养学

2、生美的情II操和陶冶他们完美的人格，本教学设计资料适用于小学美术科目，学习本教材II的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行II教材使用。I第七课线条的魅力教学目标1. 发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不 同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活屮产生 的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同 线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特 征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学 生造型能力和创造能力。2. 了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次, 能用线条进行简单的构成练

3、习。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学美术教案3. 通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品屮体 现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活屮发现 美，感受美的能力，提高他们的审美能力。教学重点：通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不 同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感 特征。教学难点：了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑 白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。课时：1课时课前准备（学生）铅笔、彩色笔。（教师）制作配套的多媒体课件。教学过程（-）导入一一 “小点点的旅行”老师一边口述简单的故事情节，一边手绘线条：从一个

4、点开始 变成一条线，小点点走出各种各样的线条完成它的旅行。你能说出小点点走出的这些是什么线吗？教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学美术教案认识各种不同线形：直线，折线，曲线，弧线跟着小点点去旅行：学生尝试画一画各种各样的线（二）探究学习1. 发现自然景物中的线，使线条具体化、形象化，感知线条的 美感。课件展示自然界景物图片：梯田、铁轨、悉尼歌剧院、蜘蛛网、 闪电、斑马、老树、冰凌悉尼歌剧院、铁轨一一直线、弧线一一挺拔、坚硬，充满力度老树、闪电一一粗粗细细自然的线条一一或遒劲有力、或纤细 飘逸梯田一一曲线一一柔和、优美，有韵律感蜘蛛网一一曲线一一飘逸流畅你喜欢哪一种线？为什么？

5、2. 发现运动屮的线，课件展示图片：汽车行驶形成的灯光线；欣赏绸带操录像，舞蹈动作的轨迹线；教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学美术教案老师带来了一条绸带，舞动绸带你发现了什么线；流动的曲线一一感觉线条像在跳舞；谁也来试试让绸带跳舞。3. 跟音乐画线：爵士乐、小夜曲、圆舞曲、拉丁舞曲。学生尝试画出对不同节奏乐曲的感觉：或平稳、或强劲、或舒缓、或愉快。4. 欣赏线描作品，感受绘画作品屮线条丰富的变化和表现力。欣赏大师作品：克利奔流、毕加索的作品牛、卡门系列；凡高星空；欣赏学生作品，德国、加拿大儿童线描作品。（三）尝试练习，绘画指导。1. 课件演示：线条构成的装饰花纹。线的装饰（

6、重复、加密、加粗、组合花纹）你比较喜欢哪一种花纹的组合？2. 分析线条的黑白灰层次。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学美术教案小组讨论：你觉得哪一-幅画面的黑白灰组合的有变化？学生代表发言总结出：出示四幅作品分析画面的黑白灰处理，有疏密、粗细的变化。图1画面太空了，不完整。图2画面屮只有灰层次，没有变化。图3画面屮黑层次太多，显得黑气。图4画面屮黑白灰层次疏密有致、生动而富有变化。3. 线条练习表现内容一一原始陶罐或花瓶。(1) 欣赏原始陶罐的装饰美感。(2) 老师给每个组提供陶罐外形，以小组为单位，尝试在相同陶罐上进行不同的线条装饰。(3) 小组评议一一哪一幅线条组织的最美？哪一幅黑白灰变化较好？(四) 拓展。线条除了可以运用在绘画屮，还可以用在其他地方。课件展示线条在生活中的应用：石雕，装饰门窗，花瓶、烛台教学文本 I DOCUMENT TEMP