2021—2021学年度第一学期教授教化工作总结

1、20212021学年度第一学期教授教化工作总结本学期，我校在区教导局和市西教管中心的正确领导下，贯彻了区教研室，全面落实市西教管中心的工作看法和学校教授教化工作计划，“以高效讲堂为中心”，推行‘四环节教授教化为基础点;以学习研究、反省督匆匆为主要形式，切实进步教师的业务程度，进步学校教授教化质量，晋升学校的办学品位，为我校成长奠定根基。现结合我校实际，将本学期教导教授教化如下：一、增强教师的业务学习，尽力进步教师的综合素质教导教授教化理论能指导教导实践，能赓续更新教师的教导不雅念，进步教师的理论修养和业务程度。增强业务学习，能有效进步教师的专业程度。1.积极组织教师深入学习各学科课

2、程标准和义务教导法，认真学习，做好笔记。领悟新课改精神、新课程理念，改变教师的教导教授教化思想。各教研组依据本组实际环境搜集有关教授教化理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教导教授教化实践，进步广大教师的教研理论程度，使广大教师能运用理论知识办理教授教化中的实际问题。2.积极开展教研运动。结合区教导局教科研工作总结，切实抓好教科研工作。一是认真共同教研部门做好新课改培训工作，使教师了解和把握新课程的本色，做到“以新的课改理念指导教授教化实践”，把新的教导理念改变为教师的教授教化行为，增强课改教授教化实践的研究，切实进步教师实践新课程的才能与程度，尽力使教授教化历程真正成为认知、体验、探究的历

3、程。二是牢牢环抱讲堂教授教化开展“两个一”运动：一月进行一次集体备课;一月进行一次教授教化质量研讨。积极勉励支持教师撰写教授教化日记、教授教化随笔、教授教化论文，从而进一步进步本身在实践中的意识与才能，做到“边实验、边总结、边进步”，尽力形成具有特色的教授教化思想、教授教化作风。我校有37位先生教授教化论文、教授教化设计得到贵州省教导科学院，贵州省教导学会的一、二、三等奖。三是积极参加“一师一优课 一课一名师”晒课运动，我校赵靖宇教师得到部级优课，李珊得到市级优课，16位先生得到区级优课。四是鼎力提倡教师们积极上一节公开课：主干教师上不雅摩课、年轻教师上研讨课、外出学习的教师上陈诉请示课运动，

4、充分施展名师、主干教师的引领示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教师在研究中工作、在工作中发展，认真总结曩昔教研、教改的得失，一抓到底。六是组织教师积极参加区教导局组织的优质课比赛：我校赵芳先生参加七星关区实验教师教授教化技能立异大赛获一等奖，参加市级比赛获二等奖。3.拟订培训计划，“走出去，请进来”，陈华、江兴飞、陈亚利等学校领导和多名教师外出学习，带来了先进的教导教授教化、治理经验，为特色办学注入新鲜的血液。“国培计划”网络研修培训、“八步作文教授教化法”、“三段五环教授教化模式”等教研形式引领人人主动向“四有”好教师看齐，找到幸福教导最大公约数，打造风雅讲堂，塑造杰出人生。4.学

5、校领导深入讲堂听课，教师互相听课。校长、教育处及教研组长以身则，在全校掀起了听课高潮。人人实实在在地研究讲堂教授教化微不雅范畴常常面临的问题，颁发意见，交流利诱，进步了教研组的凝聚力的科研才能。二、强化教授教化治理，全面进步教授教化质量教授教化老例是教师开展日常教授教化工作的准则，优越的治理体制是我们顺利实施课程革新，进步教授教化质量的紧张包管，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1.抓老例，匆匆进治理规范化本学期我校严格执行课程计划，强化教授教化律例意识，增强课程计划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也匆匆进了学生的全面成长。本学期增强了查课力度，也加大了对讲堂教授教化的

6、监控力，进一步增强了教授教化老例工作的治理与稽核。(1)抓备课。备课是上好课的症结，我们把本来的手写备课改为电子集体备课，同时要求教师根据课程标准，创造性地使用课本，恰当地选择教授教化方法和措施，有效地进步讲堂教授教化效率，成为人人配合关注和思考的问题。本学期教育处对各教师的教案反省了2次，教研组反省2次。每次反省后，教育处都认真总结，如实反馈，匆匆使教师改正缺点，发扬长处。(2)抓上课。上课是教授教化历程的中心环节，上好一节课是进步教授教化质量的症结。本学期继承增强听课，采纳随常听课制度，匆匆使教师的教授教化不雅念改变，尽可能把更多的光阴留给学生，进步了讲堂效率。(3)抓课后指点。要进步教授

7、教化质量，还要做好课后指点工作，小学生爱动、好玩，短缺自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业。针对这些问题，我们增强了对学生的思想教导，增强课后指点，引导学生增强对学习的责任。(5)抓教授教化后记。课程标准要求教师要实时进行教后反思，在反思的根基上使本身的教授教化匆匆进全体学生的全面成长，可赐教后反思的紧张性。要匆匆进教师的专业化成长，教授教化反思也是一个紧张手段。我校要求教师课后要实时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组交流等形式进行教授教化反思，达到进步自身教授教化程度的目的。(6)抓作业部署与批改。要求教师详批详改，作业量适中，家庭作业有部署有反省。作业部署要根据

8、课本要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有必然坡度，注意不加重学生学习包袱，作业批改实时，讲堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。写清批改日期，批语简明易懂;少指责，多勉励。(7)认真进行教授教化质量阐发。坚持实行一学期两次检测，按期召开检测阐发会，认真阐发、查找优势与不够，发扬优点，改进不够，对重点问题进行专题研讨，尽快查缺补漏。依据上学期的统考造诣找准工作切入点，认真组织教师阐发、查找原因、强化整改步伐，进一步加强了质量意识。2.使学科教授教化渗透法制教导常态化一是要求订定的各种计划中要有学科教授教化渗透法制教导的相关内容，并用红笔标注。二教师教案中要依据课本特点体现渗法内容。三是在讲堂教授教化中适时、有机、适度地向学生渗透法制教导。四是开展学科渗透法制教导的研讨课运动。3.科研课改多维度晋升育人质量12个课题得到区级立项。立项以后，组织先生们拟定课题实施，肯定课题构成员;召开课题研究开题会，请专家对介入研究的教师进行指点。我校60个教授教化班，开展课改实验研究的有40个班(二、三、四、五年级各10个