人教版三年级数学上册第九单元《数学广角-集合》教学计划及教案_第1页
人教版三年级数学上册第九单元《数学广角-集合》教学计划及教案_第2页
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文档简介

1、第九单元数学广角-集合教学计划及教案单元教学计划一、教材简介：本单元教材是在在已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。内容包括：简单事物的排列数，简单事物的组合数。二、教学目标：1、联系学生的生活实际，使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、使学生感受数学在现实生活的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题，感受数学的价值。4、渗透数学思想和方法，提高学生的数学素质。5、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致

2、过程和结果。三、教学重点：渗透数学思想。四、教学难点：体会数学价值。五、教学建议：1、选用学生身边的事例和一些生动有趣的活动，来调动学生参与数学的积极性和主动性。2、注重学习方式的教学，培养学生的数学素质。3、注意数学思想和方法的渗透，培养学生的能力。4、 注意教学语言的表述，把握好教学目标。课题数学广角-集合课时安排1课时主备人备课组成员教学目标知识目标在具体情境中使学生感受集合的思想，感知集合图的产生过程。能力目标能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中进一步体会集合的思想，进而形成策略。情感目标渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于

3、思考的学习习惯。教学重点让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。教学难点对重叠部分的理解。教学用具教学课件教学环节设计修改再设计教学过程1、 新课引入1、老师：老师先给大家出一道脑筋急转弯：两位妈妈和两个女儿一同去看电影（每人都得买一张票），可是她们只买了3张票，便顺利地进了电影院。这是为什么？2、引入课题集合。（板书课题）二、自主探索，体验新知。（一）活动：报名参加学校组织的体育运动：跳绳和踢毽。1、课件出示教材第104页例1。提问：参加体育训练的一共有几位同学？2、引导学生自主探究。（1）观察统计表，获取信息，参加这两项比赛的共有多少人？（2）学生讨论交流，验证哪些答案正确。（3）师生共同总结方法。3、引导学生用集合图解决问题。（1）认识集合图，结合例题探讨集合图各部分的含义。（2）提问：整个图表示的是什么？中间重叠的部分表示的是什么？4、结合集合图找到解题方法。只参加跳绳比赛的人数+既参加跳绳比赛又参加踢毽比赛的人数+只参加踢毽比赛的人数=总人数。对应算式：5+3+6=14（人）5、引导

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