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文档简介

1、认识认识5 5以内的加法以内的加法 1010以内的加减法以内的加减法 情境导入情境导入探究新知探究新知课堂练习课堂练习 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 数一数，写一写。数一数，写一写。 从图中，你发现了从图中，你发现了 哪些数学信息？哪些数学信息？ 根据这些信息，你根据这些信息，你 能提出哪些问题？能提出哪些问题？ 就是把就是把3只只 和和2只只 合起来。合起来。 一共有几只一共有几只 ,什么意思？什么意思？ 一共有几只一共有几只 ？ 把把3只只 和和2只只 合起来是几只？合起来是几只？ 把把3只只 和和2只只 合起来是几只？合起来是几只？ 把把3根小棒和根小棒和2根小棒合起来是根小棒合起来

2、是5根。根。 一共有一共有5只只 。 一共有几只一共有几只 ？ 把把3只只 和和2只只 合起来是几只？合起来是几只？ 把把3和和2合起来是合起来是5。 5 3和和2组成组成5。 一共有一共有5只只 。 32 一共有几只一共有几只 ？ 把把3和和2合起来是合起来是5。 读作：读作：3加加2等于等于5。 32 =5 （只）（只） + 加号加号 一共有几只一共有几只 ？ 1 4 += 5 (只只) 一共有几只一共有几只 ？ 一共有几个一共有几个 ？ 22 + =4(个 个) 例例 1 1 看图写算式。 +=134 1.摆一摆，填一填。 2和1合起来是( )。3 2和3合起来是( )。 5 2.数一数，填一填。 一共有多少只小兔？ 3+1=4（只） 一共有多少只蜜蜂？ 2+3=5（只） 3.计算。 1+1= 1+4= 2+2= 1+3= 4+1= 3+2= 3+1= 1+2= 2544 5 5 4 3 4. 看图列式计算。 14+= 5(只) 把两部分合起来，把两部分合起来， 我们就可以用加法来计算。我们就可以用加法来计算。 例如例如,算式算式2+3=5，读作：，读作：2加加3等于等

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