繁昌女教师谱写了一曲曲抗疫赞歌

1、繁昌女教师谱写了一曲曲抗“疫”赞歌面对新冠肺炎疫情防控的严峻形势，繁昌县女教师积极响应防控号召，履行抗“疫”责任，纷纷用自己的方式投身疫情防控的“人民战争”，谱写了一曲曲繁昌教育人的抗“疫”赞歌。刻苦钻研的黎红老师作为繁昌一中高三物理教师，黎红老师的焦虑感越来越强烈：物理复习进度怎么办？寒假作业怎么办？孩子们的物理疑难问题怎么办网络教学对于她来说方式是新的，困难是多的。放弃粉笔、黑板，还能组织好课堂么特别是包含大量公式、图形和演算的物理课堂？学生是否能够熟练掌握网课操作流程呢？加上家里的电脑不是触屏的，没有手写板、高拍仪、外置摄像头。而手机教学软件又门类繁多，有很多未知的领域。所以只有把大量工

2、作做在前面，才能尽可能减少网络教学事故。于是黎老师开始了在网络上一一比较各种软件的优劣，最终筛选腾讯课堂极速版作为网课平台。因为它专为疫情开通了绿色通道，有举手、签到、PPT演示等功能，还有讨论区、提问区可以交流互动，和常规教学模式具有很大的相似性。对于高三来说，时间就是质量，就是生命。第一堂网课一定要抓住学生。没有手写板，她就把PPT做到极致，一步步画图写公式，第一次仅备课就用去了5个多小时。惴惴不安地上了第一节课，效果不错。第二节课效果也不减。但是备课的工作量太大，板书也不够课堂化，这要是习题课该怎么办呢？课后她就进行了反思：如果能够分享屏幕演示演算过程而不是PPT一步步展示，学生就会有更

3、切实的感受，可以跟进思考互动。于是又和多位同事交流，得知可以用汗微微课宝软件录制微课发送到群里，供学生观看。但仅仅是微课形式还是觉得缺少互动和监督，她摸索这个软件，发现有投屏功能，可以添加摄像头。于是就尝试用手机当成写字板投屏到电脑，再利用屏幕分享功能进行直播。可是，直播时，手写触点不敏感，课堂流程很慢，一堂课两个小时只讲了5个题目，学生反馈“太慢了”，黎老师再次摸索到软件中添加摄像头的功能，然后再进行投屏，手机就变成高拍仪了，如此她的网课平台就完美搭建起来了：以腾讯课堂极速版为上课平台分享屏幕并导入PPT；以汗微微课宝投屏功能把手机变成高拍仪，实现PPT演示和手写演示切换；以直播和录制微课相

4、结合的形式答疑解惑；以qq平台进行课堂管控和签到。黎老师如此上了4节非常顺手的课，内心兴奋是无法言语的。她把这摸索的结果在高三教师群进行了宣传，多数教师，特别是数理化老师一致认为这种方式简单方便，和传统课堂的模式基本一致。最终多位老师熟练地掌握了这种技能，成为网络教师、网红教师。 细心温暖的陈晶晶老师为做好线上教育教学工作，担任繁昌田中七（1）、七（2）两个班级的英语老师陈晶晶处处为孩子们着想，做了大量的思考和积极的谋划。为了更好地指导学生在家学习，通过每周三至四节，每节10分钟左右的微课对学生进行学习方法上的指导。为了使不同学习水平的学生都能在家中更加有效地阅读，陈老师在微课中结合阅读文本介

5、绍了两种阅读学习法：一是思维导图阅读、复述和写作指导法。通过寻找关键词、句，提取文本主题和枝干。学生可以根据自己的阅读水平，进行不同等级课内外阅读材料的梳理。二是英文原著小说阅读“三要素法”。指导学生学会寻找英文小说中的人物、关键情节、结局三要素，进而进行人物关系梳理、情节阅读及结局续写、改写。陈老师还积极做好学生的心理疏导，督促学生学习心理老师录制的微课面对疫情 戴好心理“口罩”。指导家长和学生调适心态、抗击疫情。正确认识疫情，养成良好的饮食、作息、锻炼习惯。了解疫情、减少恐慌、科学防护。鼓励学生在疫情期间学会安排学习时间、学会心理调节与放松。在疫情防控的严峻时期，陈老师以实际行动响应号召，

6、有效指导学生的线上学习活动，搭建学校、教师沟通交流的桥梁。在微煦的春风中静待花开的黄敏老师早在2003年抗击非典的日子里，繁昌四中黄敏同志就志愿加入了繁昌县青年志愿者，战斗在一线，每天穿着厚厚的防护服，测量体温，虽然辛苦，但她说内心却是充盈的！疫情肆虐之下，黄老师时刻准备着，在国家需要的时候，勇担责任二月初，收到上级党支部的通知，号召广大党员积极参加所属社区的志愿服务，她第一时间到社区报了名。下午收到值班安排，黄敏老师的任务是做好一户来自武汉返乡的居家隔离的访视，社区工作人员告诉她，这户访视对象自我隔离意识不强，常有想要外出的想法，要做好思想工作，同时也要关心他们的生活，如有购物等需要，要及时

7、代为采购，当天的值班时间是晚上的五点半到十点半。夜幕降临，寒风凛冽，可以想象，站在楼下的值班人员不一会就冻得手脚冰冷。期间黄敏老师发现访视对象家有两位老人要出门散步，赶忙劝阻，老人却认为自己已经过了十四天的隔离观察期，可以外出了。黄敏老师耐心地跟他们解释，介绍新型冠状病毒的相关知识，虽然他俩的隔离期已到，但是一起生活的其他家人还未到指定的隔离观察时间，希望他们再耐心的等待几天，理解国家政策，配合社区工作。经过一个多小时的解释和苦口婆心的劝说，老人们终于放弃了出门散步的想法，表示支持社区的工作。将他们送回家后，黄老师才发现，口罩湿透了，背上也急出了汗，她还开玩笑地说，这个夜晚一点也不冷了。教师的

8、网上授课开始后。黄敏老师主动承担了七年级道德与法治的微课和全校心理健康教育两门学科的教学任务。在自学和向同事请教中，她不仅学会了制作微课，还学会了利用上课助手视频答疑，原创制作的面对疫情，戴好“心理口罩”微课视频，在全校各班级QQ群播放，取得了很好的效果，受到学生和家长的一致好评，帮助了学生从心理层面正确认识疫情，调整心态，科学安排生活，战胜疫情。她还充分运用心理咨询师的优势，报名参加了繁昌县抗疫心理服务，能为抗击疫情贡献力量，她说心里觉得更加欣慰了！现在，学校网络上的心理教育、安全教育还在继续，每天，黄老师的电话、微信和小程序也是忙碌和充实的。虽然没有什么惊人的大成绩，但每一个普普通通的我们

9、，通过自己的努力，承担自己的责任，就一定能取得抗疫的最后胜利。让我们在微煦的春风中，静待花开的声音！一切皆从“磨”开始的胡翠云老师一节课只有短短的四十分钟，但对从未涉足过的“线上教学”的繁昌县城关实验小学胡翠云老师来说，这项工作却是格外“磨”。首先磨教学平台。在这节特别的课堂上，没有熟悉的三尺讲台，没有熟悉的方块黑板，没有熟悉的小巧粉笔，只有面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，该怎么上这节课呢？该用什么教学平台上这节课呢？该先从哪儿着手进行备课呢？这都是在胡老师脑海中冒出的一个个问号，也是需要面临的一道道难关。胡老师经过反复摸索、试用，最后决定化繁为简，就用平时和家长们最常用的QQ群。其次磨教学内

10、容。选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定，她把教学内容的选择范围，放在了课外。于是，从孩子人手一本的小学生必背古诗词中选择教学内容。就这样，确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作从军行（其四），带领孩子们一起走进经典。再次磨课中教学。经过一番前期准备，2月7日晚七点二十分，胡老师如约提前十分钟进入直播间，我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，身处网络两端的我们便开始了这节形式独特的“古诗鉴赏课”。此时，她身边没有学生迎面相对，只有电脑形影陪伴。胡老师先从统编本四年级上册我们学过的21课中的两首古诗出塞凉州词开始，

11、和孩子们共同回顾了边塞诗的诗歌特点，以及诗人王昌龄的诗作特点。通过连麦抽背、信息栏反馈，本不太适应这种“新课”的师生双方，在渐渐找到了“上课”的感觉之后，开始了今天从军行（其四）的学习之旅。一名战“疫”中的预备党员任俊杰同志作为一名预备党员，繁昌县新港中心小学任俊杰老师身具多重角色：她是学校办公室主任、二年级3班的班主任，也是横山镇三元村的村民。作为一名村民她积极响应组织的号召，在村部招募志愿者的时候，义无反顾的报名参加，奔走于抗疫第一线，向村民们积极宣传疫情防控知识，以提高村民们对疫情的科学认知和重视程度，引导他们自觉遵守抗疫期间的特殊政策，不给国家和社会添堵。作为一名班主任，她更是以父母般

12、的情怀关注着学生的一切动向。每天，她都会耐心细致地通过电话和微信等方式逐一核实学生的身体状况和活动范围，包括学生的体温与所接触人员，并毫不遗漏地做好记录;她还通过许多途径向学生及家长宣传防控疫情的相关知识和一些官方信息，力争在所辖区域起到积极的引导和带动作用;在班级群里，她要求每位学生给疫区人民写一封信和制作以防控疫情为主题的手抄报，这力所能及的远程助力爱心行为，温暖了很多人的心房。任老师还在班级群里推送直播课让学生观看，推送一些精心挑选的符合学年段的阅读习题让孩子们完成，每天按时检查孩子的学习情况，并给孩子们答疑辅导，以此来帮扶学生离校不离学。作为一名学校中层人员，任老师在国家和人民需要的时

13、候，当别人还在休假的时候，她却忙得不可开交：利用工作群，对从湖北及重点地区返繁人员进行摸排，实行动态管理，每日一摸排；对目前仍在县外的师生进行动态管理，每日一确认；对学生和教职工仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等症状每日一汇总，汇总后上报上级领导。并利用学校QQ宣传疫情防控知识，告知大家相信科学，不恐慌、不信谣、不传谣;制作新港镇中心小学新型冠状病毒感染的肺炎师生健康监测台账及学校防疫工作简报，并对学校的一系列工作进行资料整理收集。大疫当前，任俊杰老师不遗余力地投身于抗击新冠肺炎防控工作中。她把这项工作当做磨练自己，检验自己的一次考验。时时刻刻以一名党员的标准要求自己，为疫情防控工作尽职尽力。精

14、心指导线上教学的何慜老师原本2月10日开学的，在宣布延迟开学后，何慜老师便开始网上检查孩子的寒假作业。让班级孩子每天上传相应的页数，教师再逐个在手机上批改、反馈，统计人数，第二天公布孩子的作业完成情况，查漏补缺，总结寒假学习成果，也为后续的学习开了个好头。经过一个星期的寒假作业检查，但疫情并没有停止。接下来让学生做什么呢？国家教育部明确规定不能上新课。现实也如此，不能保证每个孩子都能在线。而且针对本学校家长，还有些不会操作信息工具、软件。所以何老师还是想着采取最普通、最普遍的方式，利用班级QQ群和孩子互动学习。考虑到六年级了，教材后面的也开始总复习，所以不防也带着孩子先复习起来，培养孩子综合运用知识的能力。从2月17日开始，何老师开始分类复习，每天上传知识点的几张PPT，供孩子们回忆整理，再做一些有层次性的练习，这样既巩固了知识点，又锻炼了孩子的思维。孩子们拍过来的作业照片密密麻麻，何老师认真批改每一题，再逐一反馈给孩子，让他们有错误的及时订正。订正再上传，让孩子自己掌握每个知识点，对于不明白的题目，也是一对一的发信息讲解。第二天何老师对易错题在QQ群上讲解，有的用微课形式帮孩子分析，与孩子互动起来。家长们为何老师认真的教学态度都纷纷点赞。何老师虽然不是班主任，她还利用各种资源，供孩子全面学习。引导孩子过不一样的充实寒假。有时她发布身