学校新课改工作计划_0

1、学校新课改工作计划学校新课改工作计划学校新课改工作计划 篇一：学校新课改工作计划学校新课改工作计划叶 埠口 乡 房 坟 小 学 2019 年2月1 日学校新 课改工作计划 一、指导思想：以十七大精神为指导，努力贯彻基础教育纲要和县教体局基础教育课程改革方案。坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教育 方针，全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量。二、工作目标：1 、加强教育理论学习，树立新的教育观念，构建课程新体系， 实现课程功能的转变。2 、加强教师培训，转变教学行为，改善学习方式，促进师生 互动。3 、确立学生的学习主体地位，培养兴趣爱好，发展个性特长, 为学生可持续性发展

2、提供多种学习经历， 拓宽学习渠道，促进学生积 极主动学习和养成良好的学习习惯。4 、发挥评价促进发展的功能，重视教育评价功能的探索，建 立一套新的评价教师教学水准、学生综合素质的评价体系，科学合理 地评价教学的每一个环节。5 、加快教育信息化建设，促进信息技术在新的课程实施中的 普通应用。6 、加强教育管理，重视教师的培训工作，全面提高教师的素 质。7 、改革教与学传统方式，优化教学过程，积极倡导自主、合 作、探究的方式。三、实施措施：1 、成立新课改领导小组。2 、有计划开展校本培训。组织新课程方案和学科标准学习培训，为骨干教师外出学习创造 条件。帮助教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新

3、课程标准相适 应的教育观，以确保课改顺利开展。3 、培养承担新课程实施任务的老师。安排参加各类新教材培训班，做到先培训、再上岗以保证课改扎 实有效持续的推进。4 、重视教研组、备课组建设。组长制定计划，安排日程组织教师深入学习学科课程标准 研究课改教材内容，探索与课改相匹配的课堂教育模式。强化集体备课，改革备课方式，采取集体备课、互相协作、资源 共享的方式。5 、加强教师自身学习与实践。积极组织学校教师参加说课、听课、评课、教学反思、公开课等 校本教研活动，努力提高教师的教学能力。重视教学科研，以科研促教研，使教师在教学实践中不断发现自 己教学中的优点和不足，及时改进提高促进自身成长。6 、对

4、课程改革工作及时进行总结和评价。制订计划，分阶段进行课改总结，形成初步经验。7 、重视建立新的教学方式围绕新课程理念，转变教师的教学行为，优化教学目标和教学方法，创造新的教学方式，致力于转 变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究学习，构建旨在培养 创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。8 、建立新的课程评价体系坚持立足过程，促进发展的课程评价理念，倡导新的评价方式，改革评价内容、评价方法与手段，以 及评价实施过程。改革考试升学制度，逐步建立促进学生全面发展、教师继续提高 和课程不断发展的评价体系四、实施计划：二月份1、成立课改小组，制订课改工作计划。2 、宣传动员，编发资料，自主

5、学习。3 、集中学习，讨论交流。三月份1 、按照新课程要求设置课程及课时计划。2 、学科根据新课程标准进行新教材试教，有计划、有针对性组织新教材教学观摩研讨活动四月份1、学校课程改革工作小组深入班级听课、调研、 分析、诊断问题，组织交流、及时指导。2 、收集和积累课程改革实验的各种资料和案例。3 、开展关于实验课题研究。五月份1 、对学校课程改革实验进行反思研究。2 、寻找存在问题提出建设性改进意见，调整要求，深入实践。六月份 召开学校课程改革实验工作总结会议。篇一：新课改工作计划新课改工作计划一、指导思想在县教研室的领导下，以新课程为导向，以促进每一个学生的发展为宗旨， 以教师研究为主体，以

6、学校发生的、教师亲历的真实问题为中心，以 案例为主要载体，以活动研究为主要形式，以专业协作为催化剂，扎 实有效地推进我校基础教育改革实验。二、工作目标 1、探索和建立适应新课程、提升教师专业 品质发展所需要的民主、开放、实效性、针对性强的教研机制。2 、努力促使全校每一堂课都成为教研的场所让大多数教师在 亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者。使教研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其品质提升的重 要支撑。3 、捕捉课改的新活实验，不断提升课程实验品位。4 、继续加深对课改基本内涵的理解，提高对具体教学行为 的判断能力；深入研究课程功能，、课程结构，、课程内容、课程实施、 课程评价

7、、课程管理，切实提高我校教学水平和课程建设与管理能力。三、具体措施1、组织培训，提高认识。学校组织听专家新课程专题讲座，下发有关学习资料。采取校长室教务处教研组教师，分层负责、层层落实等有效措施， 保证培训有效。切实让学习者充分认识到新课程改革与实施的重要价值，并能积 极地投入到新课改实验的活动中去 。2 、建立制度，强行入轨(1)例会制度。课改领导小组具体负责课改实验的研究、组织、管理、协调和实 施。学校每周召开一次工作会议，查找课改中出现的问题，认真研究 这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略， 并部署下阶段的 工作。(2)、教科研制度。每周开展一次实验学科研讨活动，每位实验教师每学

8、期承担研讨 课不少于一次，主要骨干教师承担示范课一次以上。各教研组都要有课改课题，做到有方案、有规划、有制度，积 极开展课题研究。积极开展校本培训，努力使实验教师与其他教师均有不同程度的 提咼个积累。（3）集体备课制度。各学科集体备课每周一次，提前备好下周课程。集体备课与培训、反思、研究结合起来。3 、加强教师队伍建设。在课程改革的新形势下，学校要加强教师教研队伍的建设，采取积极有效的措施，鼓励和支持每一位教师参加各级各类培训， 努 力提高自身的专业能力和研究水平，为每位新教师提供有针对性的指 导。4 、政策经费保证，努力推进课改。（1）制定有关规章制度恰当评价教师，鼓励教师积极参加实 验。（

9、2）组织形式多样的参与式评比活动，如评比优质课、优秀 案例、优秀论文等，对新课程实验中成绩突出的教研组、备课组和个 人给予奖励。（3）筹措资金，保证学校经费优先用于开展活动， 师资培训、 课题研究、奖励等，确保课改工作的顺利推进。行事历：9 月：（1）健全教科研组织（2）制定计划（3）培训（4）组织实验教师到县中听课，学习教学模式10月：（3）撰写教学案例11月:（1）优秀教学案例评比（2）课改研讨课12 月:（1）新课程优质课评比（2）课改研讨课元月：（1）撰写教学心得论文（2）总结，评比优秀教研组、备课组和个人篇三：学校新课改工作计划学校新课改工作计划威 宁县 斗 古 中 学2019 年9

10、月 日1 斗古中学新课 改工作计划 一、指导思想：以十八大精神为指导，努力贯彻基础教育纲要和县教体局基础教育课程改革方案。坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教育 方针，全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量。二、工作目标：1 、加强教育理论学习，树立新的教育观念，构建课程新体系， 实现课程功能的转变。2 、加强教师培训，转变教学行为，改善学习方式，促进师生 互动。3 、确立学生的学习主体地位，培养兴趣爱好，发展个性特长, 为学生可持续性发展提供多种学习经历， 拓宽学习渠道，促进学生积 极主动学习和养成良好的学习习惯。4 、发挥评价促进发展的功能，重视教育评价功能的探索，按照

11、威宁县课改三出发优质课堂的标准，教师上课要做到六环节、六到 位、六有效、五要讲、五不讲、十个一票否决。所以，要做到科学合理地评价教学的每一个环节。5 、加快教育信息化建设，进信息技术在新的课程实施中的普 通应用。6 、加强教育管理，重视教师的培训工作，全面提高教师的素 质。7 、改革教与学传统方式，优化教学过程，积极倡导自主、合 作、探究的方式。三、实施措施：1 、成立新课改领导小组。2 、有计划开展校本培训。组织新课程方案和学科标准学习培训，为骨干教师外出学习创造 条件。帮助教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适 应的教育观，以确保课改顺利开展。3 、培养承担新课程实施任务的老

12、师。安排参加各类新教材培训班，做到先培训、再上岗以保证课改扎 实有效持续的推进。4 、重视教研组、备课组建设。组长制定计划，安排日程组织教师深入学习学科课程标准 研究课改教材内容，探索与课改相匹配的课堂教育模式。强化集体备课，改革备课方式，采取集体备课、互相协作、资源 共享的方式。5 、加强教师自身学习与实践。积极组织学校教师参加说课、听课、评课、教学反思、公开课等 校本教研活动，努力提高教师的教学能力。重视教学科研，以科研促教研，使教师在教学实践中不断发现自 己教学中的优点和不足，及时改进提高促进自身成长。6 、对课程改革工作及时进行总结和评价。制订计划，分阶段进行课改总结，形成初步经验。7

13、 、重视建立新的教学方式围绕三出发新课程理念，转变教师的教学行为，优化教学目标和教学方法，创造新的教学方式，致 力于转变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究学习，构建旨 在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。8 、建立新的课程评价体系坚持立足过程，促进发展的课程评价理念，倡导新的评价方式，改革评价内容、评价方法与手段，以 及评价实施过程。改革考试升学制度，逐步建立促进学生全面发展、教师继续提高 和课程不断发展的评价体系四、实施计划：九月份1、成立课改小组，制订课改工作计划。2 、宣传动员，编发资料，自主学习。3 、集中学习，讨论交流。十月份1 、按照新课程要求设置课程及课时计划2 、学科根据新课