2019-2020年九年级历史上册《第11课 英国资产阶级革命》学案 人教新课标版_第1页
2019-2020年九年级历史上册《第11课 英国资产阶级革命》学案 人教新课标版_第2页
2019-2020年九年级历史上册《第11课 英国资产阶级革命》学案 人教新课标版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2019-2020年九年级历史上册第11课 英国资产阶级革命学案 人教新课标版【学习目标】了解英国资产阶级革命的历史，思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因简述权利法案的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。学习重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义学习难点：资产阶级革命的曲折性【学习过程】（一）自主学习：英国资产阶级革命1、根本原因：_王朝的专制统治阻碍了英国发展。2、时间：_3、领导阶级：_和_4、经过： 1640年查理一世重开议会，揭开了_ _年_公开挑起了内战。 1649宣判_死刑，5月19日宣布英国为共和国。

2、1653年，_担任护国主，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。 1660年，_王朝复辟。 1688年，发生不流血政变“_”,推翻了_ 迎立_和_为国王。5、巩固 权利法案的颁布时间_机构_ 目的：_内容：意义： 6、英国资产阶级革命的历史意义：(P89)（二）合作探究：1、自己未能解决的问题，提出来大家交流。素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2、老师的问题：康熙皇帝说：“尽天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细。朕必躬自断制。”结合你所知道的中外历史知识，请比较中国古代皇帝与英国资产阶级革命后的国王有何异同。（三）达标检测

3、1、“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。-凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”对于以上材料的解说不正确的是A、该材料摘自权利法案 B、限制了国王的权利C、体现了孟德斯鸠的“三权分立”的学说 D、确立了君主立宪制2、有人认为英国“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这表明英国资产阶级革命后确立了A、君主专制 B、民主共和制 C、总统制 D、君主立宪制3、从英国资产阶级革命的曲折性和反复性中，得出的启示是A、资产阶级革命的条件不成熟 B、人民群众没有积极参加革命C、封建势力不如资本主

4、义实力强大 D、新旧社会制度的更迭需要经过长期的斗争4、确定英国为君主立宪制政体的法律文件是A、权利法案 B、人权宣言 C、英国宪法 D、独立宣言5、国王虽是国家的象征，但却不掌握国家的最高权力。这种政治制度的确立是哪一次革命的成果？A、英国资产阶级革命 B、美国独立战争C、美国南北战争 D、俄国十月革命6、阅读材料：不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。请回答：（1）以上条款出自什么文献？是由哪一个机构在什么时间通过的？（2）此文献颁布的目的是什么？（3）该文献颁布的历史意义是什么？【课后拓展】1、在同一历史时期，中英两国的政治体制有什么不同？素材和资料部分来自网络

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论