素质教育的三大任务是[论素质教育中舞蹈教育的贡献]

1、素质教育的三大任务是 论素质教育中舞蹈教育的贡献 素质教育作为一种面向未来的教育越来越深入人心。舞蹈作为 一门综合艺术，在素质教育的开展中发挥着极其重要的作用。 舞 蹈教育属于艺术教育， 也属于情感教育， 而且还是美育的一个重要组 成部分。舞蹈教育使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备良好 的人体美的基本素质， 获得协调动作的基本能力， 领悟舞蹈艺术的基 本特点和规律。舞蹈教育教学活动为青少年身心全面发展提供了生动、 广泛的舞台，为提高青少年的艺术修养，发挥想象力、创造力，促进 德、智、体、美的全面发展，增强爱国主义情感，陶冶高尚情操，对 培养良好品行， 以及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的

2、意义。 开设 舞蹈课程使学生的综合素质的得到了提高， 在素质教育中舞蹈艺术对 促进学生全面发展具有不可替代的作用。一、舞蹈教育对学生德育发展的贡献舞蹈是一种表演艺术，其材料和工具是人的身体。它的艺术形 象是通过人体有韵律的运动来塑造的。 在教学过程中， 学生的基本训 练和体质的增强是在刻苦练习的基础上获得的， 思想品德要在训练过程中磨练，才能产生质的变化。枯燥无味的训练对学生意志品质是一 个严峻的考验，学生只有在训练中坚持下去，其意志品质才可能产生， 并通过反复实践和积累，不断扩大和巩固质变的效果。舞蹈也是一门 整体艺术，青少年舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的动作，常常

3、是衡量整体美感的标准之一。这就要求学生 养成一种自觉守纪律、注意集体协作的行为习惯，此时学生的集体主 义观念就得到了培养，同时也增进了学生之间的友谊。现代家庭中，独生子女居多，家长对孩子的过分宠爱以及周围 不良社会风气的影响，致使许多独生子女性格孤僻、霸道，凡事喜欢 以自我为中心，不在乎别人的感受，这样不利于社会主义合格接班人 的培养。陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵使你有一些 学问和本领，也无甚。”集体舞蹈的排练让学生学会平等互助，团结 共进，体会到集体的力量，也消除了他们个别特殊化的心理。、舞蹈教育对学生智育发展的贡献学生在进行舞蹈学习的过程中，会对老师作出的动作进行模仿， 然后

4、再进行练习。这样一来，学生的注意力、观察力、想象力等都会 得到提高，看到电视或其他影像资料的时候也会去关注， 去体会与自 己所学的异同，这一点，本人深有体会，观看文艺演出的时候常常注 意演员的动作，会去想动作的名称、风格、民族特性等，还会在听 到一段音乐的时候，情不自禁地编舞。舞蹈非常符合青少年的行为特点，也很符合他们认识事物的心 理特点。在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对外界事物 的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，通常依靠丰富的想象和心灵 的感悟去表现动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富 的联想，开拓创造性的思路。在舞蹈学习中，他们还可以通过对舞蹈的感受，完成从平面形

5、 象到立体形象的升华转换，培养了形象思维，训练其敏锐的观察能力， 使他们的感知、联想、想象得以淋漓尽致的发挥，从而促进青少年的 智力发展。三、舞蹈教育对学生体育发展的贡献舞蹈教学可提高学生的身体素质。舞蹈教学能有效地活动身体 各部位，起到舒展全身肌肉，增强肌肉、韧带和内脏器官的功能，能 进一步促进身体的正常发育和血液循环，使大脑获得更多的营养物质, 提高脑的记忆、思维等能力。一些调查表明，经过训练，学生体形变 得健美，身体素质有了明显的提高，尤其是协调性和节奏感。学生通 过舞蹈练习后，心情舒畅、精力充沛、思维敏捷、学习效率明显提高。受过舞蹈训练的学生，都有仪表、举止端庄得体的特点。这会 使他们

6、乐观向上、充满自信，为他们以后得体的待人接物打下了良好 的基础。还能让人感受我们民族的一代新人挺拔向上、 大方活泼的形 体和开朗的气质，有助于培养和提咼民族自信心，激发民族自豪感。四、舞蹈教育对学生美育发展的贡献舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使学生习惯于热爱世间一切美好的事物，憎恶一切假丑恶的行径。可通过舞蹈的 具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养他们感受美、欣 赏美、追求美的能力。在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我 们应特别注意发挥青少年舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质 方面所具有的独特优势。舞蹈能培养人的气质，使人形体健美，美化人的仪态。各种文 艺节目排练

7、和演出，学校举办的各项活动，都能调动学生的积极性和 丰富情感，让学生在舞蹈的艺术宫殿里体验人生的哲理， 情感的转折, 理想的追求。当这种体验达到高峰时，心灵受到强烈的震撼，使青少 年在感受美理解美的过程中潜移默化地受到舞蹈的形象的熏陶和感 染。五、通过舞蹈创作培养创造能力当前，把培养青少年的创造力作为素质教育的重要内容和突破 口，已成为人们的共识，而艺术教育的目标是“唤起创造热忱，帮助 人们提高到一个更高的水平”，它的根本目的不在于艺术本身而是通 过艺术教育培养学生的创造能力。舞蹈创造是培养创造能力的有效手 段。正常智力的学生都有创造潜能，但这种潜能不会自发地转化成现实的创造力，只有通过有目的、有计划的培养才能得到现实的转化。六、舞台表演培养心理素质青少年时期是对人开发的最佳时期，参加社会各种文艺表演和 舞蹈竞赛是开发锻炼青少年心理素质的最好环节。 在日常培训排练中, 经常排练一些舞蹈小品，争取多参加各种演出活动，让学生们在舞台 上有更多的实践机会，以此来体现自身才华，品味成功的喜悦。通过 有意识地，有目的安排多参加演出，不但学生们的心理素质得到了锻 炼，而且还掌握了丰富的舞台经验，增强了竞争意识，自信心也得到 了提高。学习舞蹈贵在持之以恒地进行基本功训练。“台上一分钟，台 下十年功。”要想成功地去表演舞蹈