《商山早行》初中语文课外古诗词课件

1、商山早行 优优 翼翼 课课 件件 导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 学练优九年级语文（学练优九年级语文（RJRJ） 教学课件教学课件 导入新课导入新课 在广袤无垠、熠熠生辉的中国古典诗词的天空中，羁在广袤无垠、熠熠生辉的中国古典诗词的天空中，羁 旅行役诗歌是一个耀眼夺目的星座。旅行役诗歌是一个耀眼夺目的星座。“玉阶空伫立，宿鸟玉阶空伫立，宿鸟 归飞急归飞急”的思归之愁，的思归之愁，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客 船船”的漂泊之愁，的漂泊之愁，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” 的思亲之愁，这些羁旅愁情的绝唱，纵使穿越千百年的雨的思亲之愁

2、，这些羁旅愁情的绝唱，纵使穿越千百年的雨 雪风霜，仍然响彻在我们的耳畔。雪风霜，仍然响彻在我们的耳畔。 今天，我们来学习从晚唐著名诗人温庭筠的一首羁旅今天，我们来学习从晚唐著名诗人温庭筠的一首羁旅 诗诗商山早行。商山早行。 学习目标学习目标 1 1能准确、流畅、有感情的朗读这首诗。能准确、流畅、有感情的朗读这首诗。 2 2赏析名句，分析写作特色。赏析名句，分析写作特色。 导入新课导入新课 认识与了解认识与了解 讲授新课讲授新课 作者简介作者简介 讲授新课讲授新课 疏通词句，把握内容疏通词句，把握内容 目标导学一目标导学一 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。 讲授新课讲授新课 疏通

3、词句，把握内容疏通词句，把握内容 目标导学一目标导学一 鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 讲授新课讲授新课 疏通词句，把握内容疏通词句，把握内容 目标导学一目标导学一 檞叶落山路，枳花明驿墙。檞叶落山路，枳花明驿墙。 讲授新课讲授新课 疏通词句，把握内容疏通词句，把握内容 目标导学一目标导学一 因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 讲授新课讲授新课 默读后思考：默读后思考： 疏通词句，把握内容疏通词句，把握内容 目标导学一目标导学一 直接表现：直接表现：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮叮当晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮叮当 当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。当，旅

4、客套马、驾车活动已暗含其中。 间接表现：间接表现：鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天）鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天） 人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人）人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人） 枳花明驿墙（明反衬天暗，说明枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早早”） 讲授新课讲授新课 默读后思考：默读后思考： 疏通词句，把握内容疏通词句，把握内容 目标导学一目标导学一 槲叶秋天即枯，经冬不谢，次年春枝抽芽时才纷纷飘落，槲叶秋天即枯，经冬不谢，次年春枝抽芽时才纷纷飘落， 枳花春季开花，可见是春季。枳花春季开花，可见是春季。 讲授新课讲授新课 鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 品读名

5、句，赏析手法品读名句，赏析手法 目标导学二目标导学二 这两句，历来脍炙人口。这两句诗可分解为代表这两句，历来脍炙人口。这两句诗可分解为代表 十种景物的十个名词：鸡，声，茅，店，月；人，迹，十种景物的十个名词：鸡，声，茅，店，月；人，迹， 板，桥，霜。板，桥，霜。“鸡声茅店月鸡声茅店月”把旅人住在茅店里，听把旅人住在茅店里，听 见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装，见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装， 起身赶路等许多内容，都有声有色的表现了出来。同起身赶路等许多内容，都有声有色的表现了出来。同 样样, ,对于早行者来说对于早行者来说, ,板桥板桥, ,霜和霜上的人迹也都是有

6、霜和霜上的人迹也都是有 特征性的景物。作者于雄鸡报晓特征性的景物。作者于雄鸡报晓, ,残月未落之时上路残月未落之时上路, , 也算的上是早行了；然而已经是也算的上是早行了；然而已经是“人迹板桥霜人迹板桥霜”，这，这 真是真是“莫道君行早莫道君行早, ,更有早行人更有早行人”了了, ,写早行的情景宛写早行的情景宛 然在目然在目, ,确实称得上意象具足的佳句。确实称得上意象具足的佳句。 讲授新课讲授新课 因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 品读名句，赏析手法品读名句，赏析手法 目标导学二目标导学二 运用反衬（以乐景衬哀情）、虚实相生的手法。运用反衬（以乐景衬哀情）、虚实相生的手法。

7、作者由异乡的景色联想到昨夜梦中故乡的景色，运用作者由异乡的景色联想到昨夜梦中故乡的景色，运用 虚实相生的表现手法，渲染烘托了作者的悠悠乡思。虚实相生的表现手法，渲染烘托了作者的悠悠乡思。 旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故 乡景色：乡景色：“凫雁满回塘凫雁满回塘”。春天来了，故乡杜陵，回。春天来了，故乡杜陵，回 塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅 店里歇脚，在山路上奔波呢！店里歇脚，在山路上奔波呢！“杜陵梦杜陵梦”，补出了夜，补出了夜 间在茅店里思家的心情，与间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡客行悲故乡”首尾照应，首尾照应， 互相补充；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成互相补充；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成 鲜明的对照。眼里看的是鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山路槲叶落山路”，心里想的，心里想的 是是“凫雁满回塘凫雁满回塘”。“早行早行”之景与之景与“早行早行”之情，之情， 都得到了完美的表现。都得到了完美的表现。 课堂小结课堂小结 商山早行商山早行 这首诗选取了一些富有意味的典型意象，这首诗选取了一些富有意味的典型意象， 运用意象叠加、