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文档简介

1、体育研修文档通过这段时间的研修学习我从思想上、工作上发生了较 大转变，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，从 消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促动和提 升，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的理解：一、转变教育理念，迎接新的挑战：1、新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课改的 指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组和重新 理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活 动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶, 个性得到发展。2、树立了 “健康第一”的思想，体现身体、心理、社 会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、 心理健康、社会适

2、合五个领域目标。3、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主 采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。4、改革评价体系，改变评价的甄别与选拔功能，发挥 评价促动学生发展、教师提升和改进教学实践功能。5、积极实行校本课程的开发，探索学生喜欢、符合本 地区、本校、教师本人特点的教学内容。二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验1、课堂的观点变了、课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、 互动的舞台。、课堂不再是对对实行训练的场所，而是引导学生发 展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。、课堂不但仅传授知识的场所，而更应该是探究知识 的场所。、课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师 教育智慧充分展示的场所。2、教学内容选择余地大。教师能够根据学校和学生的 实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学 内容和教材处理更加机动灵活。3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想， 要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进 步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提升。4、体育与身体健康相联系。提由身体、心理、社会三 维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的 更多、更仔细。5、注重学生兴趣教师能够尝试多种教学方法。

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