高一生物计划

1、20152016学年度高一生物组教学计划 实验中学生物组 2015/3/6教学任务分析：本学期的教学内容是人教版高中生物必修三稳态与环境共六章20节，在学业水平考试和高考占有重要地位。该学期大约18周，除去假期、中考高考期间放假及周末，实际授课时间大约83天。加之我们生物课时少，所以时间紧，任务重，对我们生物来讲是严峻的挑战。以上问题的出现，需要我们老师进行周密计划，在原来的基础上调整思路和方法，争取在新学期迎头赶上各校优秀生物组。现将我们组制定的新学期学科教学计划向大家汇报如下：一、备课组发展目标1、教学成绩目标教研室给我们学校定的重本任务数为441人，普本任务数为873人。结合上学期期中、

2、期末考试成绩及完成情况，我们组全体老师达成一致目标，在本学期的市统考中，力争重本、普本完成人数超出任务数26人。2、备课组教师专业化成长目标在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业人员的引领下完善自我，达到教师课堂教学能力，教学研究水平和科学研究能力三个方面的整体提高。3、 备课组风气建设目标大家和睦相处、彼此尊重；宽宏大度、不斤斤计较。构建同事加朋友的关系，创造和谐的教研氛围。二、实现发展目标的措施1、深入研究考试说明和教材，准确把握教学方向在新授时对每个知识点应先参照考试说明，结合教材细化分析，确立应把握的程度，确定应掌握的主干知识及相应的概念、原理。对“考试要求”中知识点、能力点要

3、熟记于心。平日要深入研究我省五年的高考题，理会知识在高考题中如何显现。由于考纲规定的知识内容宽泛而不具体，对每个知识内容应结合教材内容认真研究，有些内容应进行适当的拓展延伸，例如：脊椎动物激素在生产中的应用；体温调节和水盐调节（只有资料分析）；生态系统中物质循环的应用；探究水簇箱（或鱼缸）中群落的演替等等。我们要将考试说明和高考样题的特点“渗透在备课中，体现在课堂内，落实在练习上”。2、夯实基础，提升能力生物试题年年都有创新，年年都在变化，但试题的出发点和立足点都离不开教材基础知识，题目再灵活，也是“题在外理在内”。 所以在新授课过程中我们应着重引导学生注重基础知识掌握的准确、熟练、透彻、全面

4、。对范围内的知识内容要深刻理解，形成自己的东西，只有这样才能以不变应万变，才能灵活运用知识解决问题。切忌撇开教材好高骛远。必要的练习应当有，但要练得精、练得准，练到点子上，既要照顾到面，又要突出重难点。要进一步利用好教材中的思考与讨论、资料分析、数据分析、技能训练、探究、调查研究等实践性栏目，这些内容是知识的完善、拓展与应用的实例，要引起足够的重视，通过学习达到强化教材基础知识、透彻理解教材、活用教材的目的。3、高度重视课堂教学课堂是教学工作的核心，高效、优质的课堂是提高教学质量的最基本保障。教师要有效率意识、层次意识、调控意识、联系意识。因此，必须通过落实学案编写，提高课堂教学效率。另外，课

5、堂上要充分调动学生，让学生能主动地去寻求知识，养成自主学习的习惯。4、引导学生利用好课余时间高一学生自由时间较多，而我们生物课堂学习时间较少，对那些学习不自觉、学习能力欠佳的学生，所以我们可以通过每节一背诵，每节一小练，然后跟上严格检查、批阅落实的措施督促他们利用零碎的课余时间加强生物学习,大面积提高生物成绩。5、要促进组内教师的专业化成长组长就要做好教研文化的组织者、引领者以及教学模式的倡导者、总结者。而组内所有人员也要做好教研文化的支持者、参与者及教学模式的补充者、实践者。6、做好和谐的教研氛围的营造者，互帮互助，用欣赏的眼光对待同事。备课组教研文化在不同的环境下效果会迥然不同。营造备课组

6、教研氛围便显得十分重要。平时大家和睦相处、彼此尊重，教研时才能敞开心扉、展示方法；平时大家宽宏大度，不斤斤计较，教研时才能亮明观点，产生实效；平时大家是朋友，教研时大家才能知无不言，言无不尽；所以维护平时和谐的氛围，构建同事加朋友的关系，是组长的重要任务；只有在平时构建起和谐的关系，教研时才有浓厚的研究氛围，组长应成为和谐教研氛围的营造者。尊敬的老师们，家庭是我们生活之处所，学校是我们的事业之天地，备课组是我们专业成长之源头，面对新时代的要求，教师应该坚信：学习，让自己不断进步；行动，让自己享受生活；思考，让自己更加聪敏；收获，让自己拥有充实的教育人生。为了做到有的放矢，有章可循，现结合教研室

7、的教学进度及本校情况将本校生物教学工作具体安排如下：2015.3.3高一下学期生物教学计划周次日期课时内容第1周（3.9-3.15）1细胞生活的环境2内环境稳态的重要性第2周（3.16-3.22）1动物神经系统的调节2动物神经系统的调节第3周（3.23-3.29）1动物激素的调节 2动物激素的调节第4周（3.30-4.5）1神经调节和体液调节的关系2巩固第5周（4.6-4.12）1免役调节2巩固第6周（4.13-4.19）1植物生长素的发现 2巩固第7周（4.20-4.26）1生长素的生理作用与其他植物激素2巩固第8周（4.27-5.3）1复习2复习第9周（5.4-5.10）1模块检测考试2讲

8、评第10周（5.11-5.17）1种群的特征 2放假第11周（5.18-5.24）1种群数量的变化2群落的结构第12周（5.25-5.31）1群落的演替2生态系统的结构第13周（6.1-6.7）1生态系统的能量流动 2高考放假完成作业第14周（6.8-6.14）1高考放假完成作业2中考放假完成作业第15周（6.15-6.21）1收缴高考中考放假假期作业2生态系统的能量流动 第16周（6.22-6.28）1生态系统的物质循环2生态系统的信息传递与生态系统的稳定性第17周（6.29-7.5）1人口增长对生态环境的影响与保护我们的家园2复习必修1第18周（7.6-7.12）1复习必修12复习必修2第19周（7.13-7.15）1期末考试（必修一占30%必修三占70%）20152016学年度高一生物组新学期寄语“一年之计在于春”，当冬日的寒冷渐渐褪去，当花草的的馨香飘逸，同学们假期的休整，又相聚美丽的校园里，迎来了新的学期，开始了新的学习生活。新学期希望每个同学要做到“五心”：一是收心。把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二是决心。人生最关键的时候，往往只有几步