“义务教育均衡发展”创建工作汇报材料.doc

1、“义务教育均衡发展”创建工作汇报材料开学以来，我校按照教育局“教育均衡发展”的各项工作要求，先后召开了行政会和教师会，进行了宣传动员，并把此项工作的贯彻落实渗透到各项常规工作之中，现就各项工作的开展情况汇报如下：一、抓班子带队伍，形成务实高效的师资团队领导班子建设1、继续落实xx中学关于行政人员深入教育、教学、教研一线的几点意见和校长“五个一”工作要求，不断改进工作作风。校长亲自定期审阅行政领导的研修学习情况，各蹲组、蹲级领导能深入一线参与教互研会，配合教导处、年级处组织好各类教务工作，基本熟悉了本组的常规管理情况2、各行政领导能加强政治理论和业务理论学习，积极参与课题研究和本职工作“校本化”

2、研究，在常校长的指导下，对上放学制度进行了改革，教导处继续完善修订了质量奖惩制度。3、继续落实校级领导包级蹲组，处室领导蹲级，年级主任全面负责年级工作的管理形式，继续坚持管理重心下移，将年度考核、评优树模、职称晋升等将按年级均衡划分，由年级处从工作量、办公秩序、常规工作的完成情况、课堂组织等多方面进行过程考核，充分发挥年级处的平衡、监督、评价作用，以过程管理促进评价公平。4、进一步加强了校务、政务、财务公开制度，凡涉及到广大师生切身利益的费用问题、大宗开支问题、考勤问题等，都能做到校务、政务、财务公开、透明、公平、公正。教师队伍建设1、工会、妇委会、团校委依据自身工作特点，适时、形式多样地开展

3、了积极健康的教师阳光体育活动、羽毛球比赛，凝聚人心，鼓励师生为学校发展出力献策。2、校本研修突出了校本化，继续加大教学反思、听课记录记写、二次备课、作业布置与批阅的检查指导，教互研活动也逐步由事务性向业务研讨发生转变，针对教学中的突出问题，安排了6次专题研讨活动。3、教导处以夯实常规、稳步推课改、强化毕业班复习备考为工作重心，先后组织了九年级百日誓师大会和“中考论坛”联片研修会议。4、后勤处加强了纪律管理，提升了教辅人员的服务意识和能力。40个教室全部安装了电子白板、各部室全部安装了多媒体设备、教师人手一台电脑，一部二十一室设备齐全，能够满足教育教学的正常需求。改善了育人环境，提升了办学品味。

4、目前蛋奶发放运行规范及时、宿舍管理纪律卫生井然有序、供暖正常、餐厅卫生整洁操作规范、图书室阅览室定时开放，后勤保障工作比较到位。5、校办牵头，各处室配合，继续完善了校园文化建设，县本化与多元化相结合，相互关注、相互欣赏的文化氛围基本形成。（三）班主任队伍建设1、德育处加强了班主任专业培训工作，先后派雷成、段延辉外出学习，回来及时做了提高班主任工作艺术水平的相关报告，努力使班级管理做到精细化，使精细管理做到日常化，从“精”和“细”上做文章，不断提高班级管理艺术水平。2、初步建立班主任研讨体系，倡导班主任进行生活化、常态化的专业研讨。班主任月例会制度予以实施。3、推行了班主任签到制度和上放学管理制

5、度，实行年级组、值周领导、值周教师、德育处、生活服务处综合考评的考核办法。并直接与评优树模、年度考核、骨干教师评定相结合。二、德育教育工作1、继续树立大德育观念，全员参与，努力实现思想教育全员化、班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化、组织活动实效化、教育内容明晰化的德育教育思路，把各种教育渗透在课堂教学中、集会中、校园文化中、宿舍管理中、一言一行中。用发展的眼光去看待学生，抓好边缘学生的转化工作，切实做好预防未成年人违法犯罪工作，开展和谐班级构建活动。2、继续强化了“四个习惯”的养成，即：思维习惯、生活习惯、学习习惯以及文明行为习惯，特别是突出了思维习惯的养成教育，利用班会、心理健康

6、教育课帮助和引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理，目前四个习惯的校本教材正在整理之中。3、严格执行学校德育管理“八项制度”：校园意外事故应急处理程序、课堂安全管理实施办法、校园安全排查制度、学校领导包班负责及校园分区域包片负责制度、学生上、放学纪律管理制度、校外安全巡查制度、男生厕所纪律行为管理制度、特殊学生教育管理办法。用制度来强化管理意识，提高管理水平。4、安全工作由德育处统一管理，全面负责，落实专人做好定期检查和不定期排查，切实把校内外安全巡查、排查做为一项长期、常态工作来抓。第二周在司法局的支持下，学校举办了法制专题讲座、增强了学生的安全意识，提高

7、自我防护能力。5、团校委继续加强了“校园之声”广播站的建设工作，充分发挥学生会、团员示范岗的作用，真正让学生自主参与了学校管理，使团员真正起到了模范带头作用。6、德育处建立了特殊学生、贫困学生档案库，关注“学困生”和“贫困生”。把各种可能由此产生的安全隐患化解在了爱的滋润当中。三、教学工作1、教学管理人员分级一线办公，以定时检查和不定时检查相结合的方式，随时检查，随时通报，及时处理。2、继续修改完善管理制度，以xx初级中学教师质量奖惩办法、骨干教师管理制度、结构工资考核办法等规章制度的落实为抓手，注重过程管理，狠抓“双常规”工作的落实。进一步完善了“教师考核办法”，建立并完善了分层教学的相关管

8、理制度。3、由教导处统一安排，蹲级蹲组领导配合，年级处具体落实，采取定期检查与不定期抽查相结合的办法，使课堂教学、教案、作业、辅导检查评价常态化、规范化。4、在高效课堂的打造上，学校成立了以常校长为组长的课改指导小组，从课堂教学、校本研修等各个方面进行监督指导。从第二周开始我校着手骨干教师示范课的录制活动，积极参加网上赛课活动。5、强化毕业班工作，加大指导、检查的力度。本届毕业班的奋斗目标为“省市重点录取人数达到300人，500分以上学生力争破100人，学校总评争第一”，为此，年级处制定了切实可行的复习备考计划，召开了教师动员会、学生动员会、家长动员会，从不同角度鼓舞激励学生奋勇拼搏。6、教导

9、处分课堂常规教学、体育教学、实验教学三块建立了安全台账，随时检查、随时记录、限时整改。四、校本研修工作1、以课堂教学改革为出发点，以培养学生自主学习能力为目标，进一步建立健全了校本研修制度。2、采取“专家引领，名师培训，同伴互助，自我反思”及“走出去，请进来”的形式，通过教互研组的专题培训、网络国培、外出培训、撰写教学反思、听课观摩重点提高教师基本功和解决教学中切实存在的问题，提高教师的教学水平。3、加大各级课题的研究力度，以国家级课题为依托，指导教师做好档案资料的收集工作，及时总结推广经验，以提升行动质量。4、3月份先后派18位教师到xx、xx参加培训，每位外出培训的教师都撰写了学习心得给本

10、组教师作报告，还专门安排了“中考论坛”，以达到资源共享，成果互享，共同提高。5、充分利用人人通平台，要求教师及时上传各类教学资源，由电教室负责各类信息的更新，为教师提供更为便捷的交流平台。6、细化了教师校本培训学时的认定工作，并直接与各类考核直接挂钩，通过行政推动强化校本研修意识。五、教辅后勤工作1、学生食堂的管理能按要求做好留样、采购索证和蛋奶加工等工作，提高了饭菜质量，给学生创设良好的就餐环境，提供了多样、可口的饭菜，保证了学生的健康成长。2、宿舍管理进一步加强了学生的生活养成教育和宿舍文化建设，关注了留守儿童的生活。3、后勤处能不定时做好教学设施的维修、维护，确保各项工作顺利开展。4、蛋

11、奶办在完善蛋奶发放制度的基础上，调整了加餐时间。德育处、团校委也将学生食用蛋奶、杜绝浪费纳入到了养成教育之中。5、财务处及时处理了上学期遗留的兑现问题，发挥了物质激励作用。6、双高双普：对于验收中存在的问题，我们及时建立了整改台账，限期整改。大部分问题已整改到位，就是校园面积狭小等一些客观存在的问题，有待于九年制学校分流后方可解决。六、存在问题及改进设想1、自主管理还没有落在实处，特别是在班干部培养、放手与指导、习惯养成、长效激励评价上仍需探索。2、课堂教学离真正的高效还有一定差距，一是学习上的自主管理不到位，学生主动学习的意识淡薄。二是我们的教学艺术的多元化和多样性仍然有待于进一步提升。三是学生评价的长效性是我们仍需研究的问题。3、教师年龄、性别、专业结构的不合理及用人机制的限制，导致教师职业倦怠日益加剧，校本研修、课题研究还是趋于被动状态，缺乏钻研创新精神，在自身专业成长的过程中缺少时时反思、事事反思的习惯，研修缺乏深度和广度。4、骨干教师的管理还有待于进一步科学化，目前常规引领基本明显，但业务引领的辐射作用不够，还需要开发一些彰显引领的载体和平台。5、依法治校的观念淡薄，在权利、责任的界定上仍然处于模糊状态，以至于