幼儿园小班社会活动教案红绿灯及教学反思最终5篇

1、幼儿园小班社会活动教案红绿灯及教学反思最终5篇word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园小班社会活动教案红绿灯及教学反思 小班社会活动教案红绿灯含反思这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案红绿灯含反思！ 活动设计背景 交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些惊险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。 活动目标 1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2. 能依据信号做动作。 3. 体验摹仿游戏的欢乐。 4. 培养幼儿敏锐的观看能力。 5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 感

2、知交通常识过马路，红灯停，绿灯行。 活动预备 1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2. 设置马路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿兴趣。 1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(文.章出自快思教.案网)(教师出示两辆玩具汽车) 2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观看发生了什么事。(汽车相撞) 3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答) 二.认识红绿灯。 1.为了幸免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片) 2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答) 3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答) 4.教师总结：汽车和行人在马路上行走

3、时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才干行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。) 2.教师操作汽车，幼儿给出信号。 四.游戏。 1.师：现在我们也来开汽车，好不好? 2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。 3.幼儿做游戏，教师在旁指导。 五.游戏结束，教师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不脚的地方就是

4、，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去聆听领悟。 小班社会活动教案红绿灯含反思这篇文章共2303字。 第二篇：小班社会活动认识红绿灯 晴晴 小班社會活動：認識紅綠燈 活動目標： 1.了解一些基本交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行道理。 2.讓小朋友懂得在過馬路時應注意安全。一定要走斑馬線。 3.能靈敏地根據信號做動作，體驗摹仿遊戲快樂。 活動准備： 課件、自制紅綠燈、紅綠燈信號牌、音樂 活動過程： 一、導入活動，遊戲“我是小司機” 播放我是小司機音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞後停止音

5、樂，讓幼兒說一說為什麼會發生沖撞？ 馬路上那麼多汽車為什麼不會發生沖撞？ 二、認識紅綠燈，斑馬線。知道簡單交通規則 1播放課件幼兒觀看 2認識紅綠燈，了解作用 提問：剛才短片裏告訴了我們許多交通知識，馬路上那麼多汽車和行人有沒有發生沖撞？是因為有誰在指揮交通？（交警叔叔） 除了交警叔叔還有誰在指揮交通呢？（紅綠燈） 出示紅綠燈圖片，引導幼兒觀察。 紅綠燈是做什麼？它有幾種顏色？分別表示什麼意思呢？ 紅燈亮了告訴我們什麼？看見紅燈停一停 綠燈亮了告訴我們什麼？看見綠燈向前行 晴晴 晴晴 那黃燈是幹什麼用呢？黃燈是提示用，當綠燈快變成紅燈時候黃燈會閃三下，提醒我們不要再往前跑了。 教師小結：紅綠燈

6、其實和交警叔叔差不多，是裝在路口，專門用來指揮行人和車輛走和停。小朋友們一定要遵守“紅燈停、綠燈行”交通規則哦。 3、認識斑馬線 出示斑馬線，提問：這些白白線叫什麼？它有什麼作用呢？（人們要穿過大街到對面去時候必須要走斑馬線。 今天我們懂得了這麼多交通規則，以後上街時要怎麼做才安全呢？（幼兒自由發表看法） 教師總結：現在馬路上車輛可多啦，小朋友們以後過馬路一定要注意安全，遵守交通規則，要有大人陪伴，紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，渐渐走不能亂跑。 三、遊戲：紅燈停、綠燈行 1介紹玩法：幼兒開小汽車，教師交替出示“紅燈”，“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應動作。紅燈停，綠燈行。 2反複玩遊戲，變

7、換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。 晴晴 第三篇：小班社会活动认识红绿灯 小班社会活动：认识红绿灯 活动目标： 1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2.让小朋友懂得在过马路时应注意安全。一定要走斑马线。 3.能灵敏地依据信号做动作，体验摹仿游戏的欢乐。 活动预备： 课件、自制的红绿灯、红绿灯信号牌、音乐 活动过程： 一、导入活动，游戏“我是小司机” 播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞？ 马路上那么多汽车为什么不会发生冲撞？ 二、认识红绿灯，斑马线。知道简单的交通规则 1播放课件幼儿观察 2认识红绿灯，了

8、解作用 提问：刚才短片里告诉了我们许多的交通知识，马路上那么多汽车和行人有没有发生冲撞？是因为有谁在指挥交通？（交警叔叔） 除了交警叔叔还有谁在指挥交通呢？（红绿灯） 出示红绿灯图片，引导幼儿观看。 红绿灯是做什么的？它有几种颜色？分别表示什么意思呢？ 红灯亮了告诉我们什么？看见红灯停一停 绿灯亮了告诉我们什么？看见绿灯向前行 那黄灯是干什么用的呢？黄灯是提示用的，当绿灯快变成红灯的时候黄灯会闪三下，提醒我们不要再往前跑了。 教师小结：红绿灯其实和交警叔叔差不多，是装在路口，专门用来指挥行人和车辆走和停的。小朋友们一定要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则哦。 3、认识斑马线 出示斑马线，提问：这

9、些白白的线叫什么？它有什么作用呢？（人们要穿过大街到对面去的时候必须要走斑马线。 今天我们懂得了这么多的交通规则，以后上街时要怎么做才安全呢？（幼儿自由发表看法） 教师总结：现在马路上车辆可多啦，小朋友们以后过马路一定要注意安全，遵守交通规则，要有大人陪伴，红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线，渐渐走不能乱跑。 三、游戏：红灯停、绿灯行 1介绍玩法：幼儿开小汽车，教师交替出示“红灯”，“绿灯”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。红灯停，绿灯行。 2反复玩游戏，变换角色，让幼儿用红绿灯指挥交通。 第四篇：幼儿园小班社会教案活动红绿灯及教学反思 小班社会教案活动红绿灯含反思适用于小班的社会主题教学活动当

10、中，让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥，认识红绿灯，知道红绿灯的用途，能较灵敏地依据信号做动作，体验摹仿游戏的欢乐，快来看看幼儿园小班社会活动红绿灯含反思教案吧。 活动目标： 1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地依据信号做动作，体验摹仿游戏的欢乐。 4.培养幼儿敏锐的观看能力。 5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动预备： 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程： (一)体验游戏

11、，导入活动。 1.观察图片，体验当小司机。 教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到马路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可惊险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢? 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和益处。 教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生惊险。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。 教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢

12、? 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。” 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师：我们也来学一学，说一说。 3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才干向前行。 (三)观察视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才干走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车

13、过十字路口)2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上有无数的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才干走，这样才不会发生交通事故。 (四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。 教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。 (五)游戏：开汽车。 游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。 活动延伸： 1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中

14、过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。 2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开始预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有按照普通的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 本文扩展阅读：红绿灯：交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通

15、行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。交通信号灯分为:机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯(箭头信号灯)、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。 第五篇：幼儿园小班安全教案红绿灯及教学反思 小班安全教案红绿灯含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿能依据信号做动作，知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥，体验摹仿游戏的欢乐，快来看看幼儿园小班安全红绿灯含反思教案吧。 活动设计背景 交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些惊险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。 活动目标 1. 知道汽车、行人在马路上

16、行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2. 能依据信号做动作。 3. 体验摹仿游戏的欢乐。 4. 加强幼儿的安全意识。 5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 感知交通常识过马路，红灯停，绿灯行。 活动预备 1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2. 设置马路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿兴趣。 1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车) 2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观看发生了什么事。(汽车相撞) 3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答) 二.认识红绿灯。 1.为了幸免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋

17、友来帮忙。(出示红绿灯卡片) 2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答) 3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答) 4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才干行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。) 2.教师操作汽车，幼儿给出信号。 四.游戏。 1.师：现在我们也来开汽车，好不好? 2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。 3.幼儿做游戏，教师在旁指导。 五.游戏结束，教师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼