吉林省汪清县七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2框活出生命的精彩导学案（无答案）新人教版(new)

1、活出生命的精彩教师复备栏或学生笔记栏课题：活出生命的精彩 课型：新授课 学习目标1情感、态度、价值观目标：增强热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感.2。能力目标:学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生,活出生命的精彩.3.知识目标:认识到生命是一个逐渐丰富的过程;我们要善待他人,温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。重点激发生命的热情，活出生命的精彩.难点生命的贫乏与充盈.【自主学习】(安静、快速、准确)一、贫乏与充盈1.人们 对待生活的不同 ,会影响生命的质量。 2.生命贫乏的原因和表现：一个人如果 对生活持 消极的态度 ，将自己的内心封闭起来,就会难以感

2、受到生活的丰富和美好。正如教材所言“有的人把自己 起来,不愿也不善于 感受生活中的 ，不敢也无力去面对 生活的困境与难题 ，狭小的世界限制了生命的生长。”一个人如果缺乏生活目标,就会无所事事，内心空虚.正如教材所言“有的人 缺乏 ,无所事事，在时光流逝中生命日益 .”3.生命是一个逐渐丰富的过程. 生命是一个 逐渐丰富 的过程。生活中，有些人态度积极,他们对生活充满探索的热情,让生命充满色彩和活力;他们能够敞开胸怀，在与世界联系的过程中，丰富道德体验，对生命的感受力、理解力不断增强，让生命得到滋养,让生命充实而丰盈。正如教材所言：生命是一个 逐渐丰富 的过程。在同样的时间里,也有人 热爱 ，乐

3、于 ，在中扩展生活的阅历，让生命充满 .”当我们敞开，不断尝试与他人、与社会、与自然建立，生命中的体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到，也因此而一点点起来。二、冷漠与关切1。生命拒绝冷漠。人与人在相互依存和彼此关切中感受 ，传递 。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇 。生命拒绝冷漠.2.生命需要相互关切。 我们不仅要关注 的发展 ,而且要 他人的 ，设身处地 地思考并 他人。3.用心对待自己和他人，这样做有何意义？ 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命 ,而且可以 他人、照亮他人 ，甚至 世界、 世界。4.如何改变“冷漠”的人和事呢？让我们用 、 、

4、去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个 、 、 的社会。三、平凡与伟大1。每个人的生命都有自己 的使命. 每个人往往不甘于平庸，希望活出自己的 ，让生命之花更加 .我们要把握好自己的青春年华，让生命绽放光彩。2.伟大在于 和 。一个人的伟大，在于他能够 运用自身的 、 和 ，创造出比自己有限的生命 更长久的、不平凡的 社会价值 ，为我们留下宝贵的物质财富 和 精神财富 ，影响着一代又一代的人。实现了 自身的生命价值 .3。平凡的生命有自己的价值。 与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而 ,日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验， 、 ,为家庭的美好和社会的发展 自己的力量时,就

5、是在用 、 、 、 、 、 书写自己的生命价值。4.生命从平凡中闪耀出伟大。当我们将个体生命和 、集体的、 、国家的 甚至 命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【合作探究】（质疑、倾听、解答）探究一:如何让生命充盈？探究二:传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？探究三：我们应该如何实现自己的人生价值？【随堂检测】（独立认真完成) 课时练第7981页本框的选择题。【课后反思】本节课你有哪些收获,还有哪些困惑?尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分

6、文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text by t