乒乓球说课稿推挡球技术副本

1、乒乓球教学说课稿单位：重庆市江津第八中学校 姓名：李灵学科：体育与健康 序号：102尊敬的各位评委老师：你们好！我今天说课的题目是推挡球技术，熟悉球性，是“体育与健康”课程中选修教材水平的内容，其课程标准要求“了解推挡球技术和方法及其锻炼价值，通过学习使学生在原有的基础上有所进步，体验快乐乒乓”。下面我从以下几个方面说说自己对这堂课的理解和设计：一、课的指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，

2、并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授乒乓球技术动作之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、说教材(一)教学内容： 推挡球技术，熟悉球性(二)教材分析：课内容是推挡球技术，熟悉球性，选自乒乓球教学与训练。推挡球技术具有球速慢，力量轻，旋转变化小等特点。动作简单，容易掌握，是初学者的入门技术。但是乒乓球球小、弹性大、难于控制。初学乒乓球时，不是击不中球，就是击球出界或落网，很难将球打到对方台面，所以要先做熟悉球性的练习。（

3、三）学情分析：初中低年级学生的小肌肉群不发达，对乒乓球的弹性重量体积等运动感知较差，对新事物的求知欲强。（四）教学目标：1、 90%的同学学会推挡球技术2、学生学会推挡球技术，掌握技术要点3、促进人际交往，养成良好的合作精神。4、学生在学习过程中体会成功的乐趣，获得自信。三、学方法（一）教学观念：本课“以学生为本，健康第一”的教育观念，以满足学生的需要和注重学生的情感体验为核心。从本课的各个环节设计上考虑，结合初一学生身心发展的特点，注意发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体学习地位，充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和学习潜能，从而激发学生对初中体育课的兴趣，使学生终生受

4、益。（二）教法设想1、讲解和示范法：利用讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法。2、分解与完整法：通过分解练习，使学生逐渐体会动作要领，然后逐步提高要求，最后完整掌握动作。（三）学法指导：首先采用讲解示范法让学生大致了解推挡球技术，建立正确的动作概念，从而激发学生学习的兴趣；然后采用分解与完整法，本课学习推挡球技术，一步一步体会从选位、引拍、迎球到击球以及还原的完整动作过程；最后通过练习法加深动作印象，形成动作定型。四、教学过程（一）准备部分：1、课堂常规，热身活动。2、球感练习 垫球a拍正面b球拍正反两面交替垫球托球 将球平放在球拍正面，任其前后左右移动，将球控制在拍面内。使初学者在反复击

5、球的过程中，逐渐加强熟悉球拍弹性和球性的能力，增强手上击球时的感觉，并进一步激发学生兴趣。（二）基础部分：本堂课的重点：固定击球位置，击球时机。难点：协调发力1、将所有同学组织到示范球台两侧并依次排开，首先教师进行推挡球特点分析（球速慢，力量轻，旋转变化小等，是借助对方来球反弹力进行挡击的一种技术。）2、用完整法示范整个技术动作并上台进行展示，同学进行观摩3、用分解法依次阐述选位、引拍、迎球、击球、还原的技术要领，结合自身体会讲述发力原理。4、所有同学一字排开，听从老师口令完成个个环节动作的模仿。5、将学生分成四组进行练习，教师巡回指导并纠正学生的错误动作。（三）结束部分：1、放松运动。2、课后小