屏東縣年度補救教學方案實施計畫－子計畫

1、屏東縣102年度補救教學方案實施計畫子計畫4課文本位補救教學教材教案編寫研習暨作品甄選計畫壹、依據：一、教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣市政府辦理補救教學作業要點。二、屏東縣102年度補救教學方案計畫。貳、目標：一、激發教師審視課本教材內容並重新詮釋教材的能力，研發以課文本位的補救教學教材，提供補救教學方案教師使用，以提升本縣補救教學方案之實施績效。二、配合基本學習內容，提昇國小各領域教師轉化課程綱要指標、融入與統整於教學過 程中之知能。 三、鼓勵教師結合創意、資訊和各領域學科本質的精神，設計創意活動，編寫補救教學 教材，協助低成就學童學習與成長。四、彙集優秀作品，供全縣國小補救教學教師參

2、考，以增進教學成效，提升本縣學童基 本學習能力。五、配合補教教學基本學習內容宣導活動，辦理研習活動，鼓勵設計教師現場示範教學 並請觀摩教師提供教實務回饋。參、辦理單位一、 指導單位：教育部二、 主辦單位：屏東縣政府教育處三、 承辦單位：竹田國小四、 協辦學校：屏東縣國教輔導團、永齡希望小學臺東中心肆、辦理期程：102年4月至102年7月伍、參加對象：一、屏東縣承辦人員、屏東教育大學陸怡琮教授、永齡希望小學臺東中心二、屏東縣102年度辦理補救教學方案之各國中小擔任補救教學方案的國語語文教學教 師。 （請每校至少派一名參加）三、為配合補救教材及教案徵選活動，請儘量派有意願參加補救教材徵選活動的教學

3、人員參加。四、參加人員可自行攜帶手提電腦，以利現場補救教材的繕打。陸、報名方式： 逕至全國教師在職進修資訊網報名，全程參與者核予研習時數6小時。請參加者事 前準備與構想，將於現場進行編寫實作與檢討課程。柒、編寫內容： 一、主題：本教學設計甄選活動以國中、小國語文領域教學設計為主。可採融入領域各 版本教材方式或配合基本學習內容自編教材及教學設計。二、內容規範： 1.融入式教學設計：須註明融入之學習年級、版本、單元及基本學習內容指標2.自編式教學設計：須註明適用年級及基本學習內容指標 3.每件參賽作品作者以一至三人為限，每人最多可報名兩件作品。4.學習單格式張數不限，請附在教學設計之後。捌、實施方

4、式：一、計畫說明會議：計畫說明、編寫人員及輔導教師討論教材撰寫架構及方向。1.時間：102年4月29日下午2.地點：屏東縣竹田國小3.參加人員：教育處承辦人、承辦學校校長、主任、永齡希望小學臺東中心二、教材編寫研習：102年5月8日及5月22日，共2次；地點：屏東縣竹田國小：1.由永齡希望小學臺東中心指導教師撰寫補救教材。2.撰搞者需搭配補救教學課程進行現場教學觀摩及學生程度了解。3.藉由教學人員於補救教學課程中施用教材後，針對缺失再行編修。4.研習課程內容： 日期 時間第一場次5/08第二場次5/22主持人(講師)研習內容13：1013：30報到（相見歡）報到（相見歡）竹田國小團隊13：30

5、13：40主持人致詞主持人致詞顏處長慶祥13：4014：30淺談補救教學補救教材編寫實作葉蟬甄老師14：3014：40休息時間休息時間竹田國小團隊14：4015：30補救教材編寫概念補救教材編寫檢討葉蟬甄老師15：3015：40休息時間休息時間竹田國小團隊15：4016：30補救教材編寫實作綜合座談及回饋葉蟬甄老師16：3016：40賦 歸賦 歸竹田國小團隊三、送件甄選： 1.甄選期程：102.07.01102.07.24 2.參加對象：屏東縣中小學教師 (1) 國中組：學校班級數十二班以下至少一件、班級數十三班以上至少兩件。 (2) 國小組：學校班級數八班以下自由參加、班級數九班以上至少一件

6、。 3.內容規範： (1) 設計範圍以101學年度的審定課程教材，以單元為主，不限版本。 (2) 教案設計格式如附件二，惟至少需規劃3 節課程內容的教學活動。 (3) 每件參賽作品作者以一至三人為限，每人最多可報名兩件作品。 (4) 學習單格式張數不限，請附在教學設計之後。 4.甄選組別：分為國中國語文領域及國小國語文領域兩組。 (1) 收件日期：即日起至102 年7 月24 日。 (2) 收件方式：欲參加者請將報名表（附件一）、教案設計紙本（附件二）及相 關電子檔光碟依順序排列，並使用長尾夾固定於左上角，親送或郵寄至竹田 國小鍾裕朋主任收（911屏東縣竹田鄉竹田村公正路35號）。四、審查會議

7、：擇期（102年 8 月）進行作品審查，審查通過的作品將進行校對後彙集 成冊。 1.評審：收件後，由承辦單位聘請專家學者及教學經驗豐富之教師擔任評審。 2.成績公告：於屏東縣教育網路中心網站公佈優勝名單。 3.作品評選標準：教師參賽作品需符合十二年國教補救教學方案課程理念與目標、 具有融入之創意教案。 (1) 設計理念，占10%。 (2) 完整性，占30%。 (3) 創意性，占20%。 (4) 實用性與推廣性，占40%。五、上傳：經審查通過並校正後之作品電子檔將上傳至本縣補救教學方案全球資訊網供補救教學人員使用。玖、獎勵： 一、各組評選特優3名、優等5名及佳作若干名，榮獲特優者核予嘉獎二次，優

8、等者核 予嘉獎乙次及佳作者獎狀乙紙。二、教學現場輔導教師、竹田國小承辦工作人員6人及教育處承辦人1人於活動辦理完 畢後依本府教職員獎懲原則簽報敘獎。拾、著作權： 一、參加甄選之教學設計不得為另參加或已參加其他公開甄選之得獎作品，且必須遵守 著作權法之相關規定。 二、入選優勝之教學設計著作權仍屬原作者所有，而本活動之指導單位及主辦單位擁有 非專屬無償使用權，得以任何形式重製、推廣、公佈、發行之權利。送件時請一併 繳交作品授權書。 三、凡經評審通過之入選優勝作品，於此次活動以外媒體刊載使用時，均需註明其曾經 參加本次活動甄選並入選。拾壹、經費概算：以102年度補救教學方案行政費支付。拾貳、效益評估

9、：優良作品提供各校參考使用，並填寫使用效益調查表，追蹤各校應用情形與改進意見。拾參、本計畫經 縣長核准後實施，修正時亦同。屏東縣102年度補救教學方案各學習領域（教學主題）收件編號（承辦單位填寫）活動設計理念：【國語文領域教學教案設計甄選】學習主題適用年級單元名稱第課教學人數教材來源版第冊教學時間3節（120分鐘）參考資料（含論文、期刊、書刊、剪報、專書、網路資料、他人教案等）教學研究一、教材分析二、教法分析三、學童分析教學目標一、認知二、技能三、情意能力指標教 學 活 動時間（分）教學資源學習效果評量壹、準備活動 貳、發展活動 叁、綜合活動 第一節結束壹、準備活動 貳、發展活動 叁、綜合活動 第二節結束壹、準備活動 貳、發展活動 叁、綜合活動 第三節結束（包含時間分配）（包含情境布置或教學資源之運用）（簡述評量方式與評量標準，評量過程與細節請呈現於教學活動中） 學習單： 說明一：此教案設計格式可視需求加以微調。 教材內容： 請檢附文本（請註明出處） 教學成果與省思（含照片） 試教成果與討論授權同意書作品名稱：本作品參賽作者擔保本作品內容合法和有效存在，未