第三生教育实施与评价

1、第三生教育实施与评价1 昆明学院 QQ：58635410 E-mail: 第三生教育实施与评价2 一、如何确定教学目标一、如何确定教学目标 二、如何选择教学内容二、如何选择教学内容 三、如何科学使用教材三、如何科学使用教材 四、如何实施课堂教学四、如何实施课堂教学 五、关于课堂教学评价五、关于课堂教学评价 六、难题、对策及建议六、难题、对策及建议 第三生教育实施与评价3 理解课程性质确定课程目标理解课程性质确定课程目标 依据课程总体目标确定学段目标（把握纵向关系）依据课程总体目标确定学段目标（把握纵向关系） 分析教材的逻辑思路确定教学目标（把握横向关系）分析教材的逻辑思路确定教学目标（把握横向

2、关系） 在单元前提下确定本课目标在单元前提下确定本课目标 针对本校学生身心发展实际确定课时目标针对本校学生身心发展实际确定课时目标 第三生教育实施与评价4 理解课程性质确定课程目标 “三生教育”的定位： 超越道德教育、整合学科教育、提升素质教育超越道德教育、整合学科教育、提升素质教育 “三生教育三生教育”不是普通的学科课程，其第一位的目标是对不是普通的学科课程，其第一位的目标是对 生命、生存、生活的态度、情感、价值观；第二位的目标生命、生存、生活的态度、情感、价值观；第二位的目标 是生存技能、生活方式；第三位的才是有关生命、生存、是生存技能、生活方式；第三位的才是有关生命、生存、 生活的知识。

3、生活的知识。 第三生教育实施与评价5 “三生教育”的总体目标 建立现代教育价值体系 生命观、生存观、生活观 知生理、调心理、守伦理、懂哲理、明世理 热爱生命、学会生存、幸福生活（让人生有方向、让人生有方向、 让生活有品味）让生活有品味） 第三生教育实施与评价6 “三生”之间的关系：互为基础、相辅相成 第三生教育实施与评价7 内容为目标服务内容为目标服务 围绕教育理念选择围绕教育理念选择 贴近学生贴近学生 贴近生活贴近生活 第三生教育实施与评价8 用教材教，而不是教教材用教材教，而不是教教材（不要把教材当标准）（不要把教材当标准） 做好教材文本处理工作做好教材文本处理工作（用够教材而又超越教材）

4、（用够教材而又超越教材） 以理念统帅内容以理念统帅内容（不要过多在课文内容与题材上做文章）（不要过多在课文内容与题材上做文章） 把握挖掘深度与广度把握挖掘深度与广度（不要做过多而无益的拓展）（不要做过多而无益的拓展） 第三生教育实施与评价9 第三生教育实施与评价10 “三生教育”教学方法 叙事 体验 感悟 欣赏 品读 对话 探究 第三生教育实施与评价11 三生教育课堂教学的一般流程 1 1、创设情境、创设情境: :从学生已有的生活经验出发，创设贴近学生生活、从学生已有的生活经验出发，创设贴近学生生活、 生动活泼和富有探究、审美、创造乐趣的教学情景生动活泼和富有探究、审美、创造乐趣的教学情景 2

5、、经历事件经历事件：实作（如角色扮演、亲自实践）；通过视听媒体实作（如角色扮演、亲自实践）；通过视听媒体 经历（如卡通故事，看影片经历（如卡通故事，看影片 ） 3 3、感性体验感性体验：表达情绪、感受，获得心灵的理解、震撼表达情绪、感受，获得心灵的理解、震撼 4 4、情意流露情意流露：描述情绪内容；呈现价值判断；发现自己与他人描述情绪内容；呈现价值判断；发现自己与他人 意见、情绪不同意见、情绪不同 5 5、理性反省理性反省：适当的表达情绪；冷静面对情绪背后不同的价值适当的表达情绪；冷静面对情绪背后不同的价值 判断判断 6 6、总结升华总结升华：提升认识，内化行为提升认识，内化行为 第三生教育实

6、施与评价12 真情实感真情实感（用生命去温暖生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂（用生命去温暖生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂 生命）生命） 活动主导活动主导（讨论、探究、练习、践行）（讨论、探究、练习、践行） 心灵体验心灵体验（要充分发挥学生主体性，让他自己去选择，让他自己去把握，让他自己去面（要充分发挥学生主体性，让他自己去选择，让他自己去把握，让他自己去面 对，让他自己去解决，让他自己去创造）对，让他自己去解决，让他自己去创造） 理性反思理性反思（透过情绪化的表面，思考（透过情绪化的表面，思考“三生三生”的意义和价值）的意义和价值） 人文关怀人文关

7、怀（平等、民主、尊重、关爱，拒绝讽刺、挖苦、体罚、压制、打击（平等、民主、尊重、关爱，拒绝讽刺、挖苦、体罚、压制、打击） 资源整合资源整合（善于整合教师、课程、专题、活动、环境、学校、社会、家庭、显性、隐情（善于整合教师、课程、专题、活动、环境、学校、社会、家庭、显性、隐情 等各种教育资源）等各种教育资源） 开放创新开放创新（以开放思维推进，立足课堂、面向社会和家庭，努力探索，勇于创新）（以开放思维推进，立足课堂、面向社会和家庭，努力探索，勇于创新） 第三生教育实施与评价13 教师缺少三生教育方面的必要知识和相关的培训；教师缺少三生教育方面的必要知识和相关的培训； 成人自己对生命、对生存、对生

8、活中的很多问题还不能很成人自己对生命、对生存、对生活中的很多问题还不能很 好地面对和解决；好地面对和解决； 各学科教师不知道如何把三生教育自然地融于课程中。各学科教师不知道如何把三生教育自然地融于课程中。 如何突破？ 第三生教育实施与评价14 对教师的建议对教师的建议 加强学习：加强学习：政策、生理、心理、健康、安全、伦理、技政策、生理、心理、健康、安全、伦理、技 能能 提升品质：提升品质：生命意识、爱心、责任、心态、情趣、激情生命意识、爱心、责任、心态、情趣、激情 实践探索：实践探索：实践、借鉴、创新实践、借鉴、创新 总结反思：总结反思：思考、追问、发表思考、追问、发表 只有心里充满阳光，只

9、有心里充满阳光， 才能照亮世界才能照亮世界 只有胸中燃烧火焰，只有胸中燃烧火焰， 才能温暖别人才能温暖别人 只有内心盛开鲜花，只有内心盛开鲜花， 才能看见满园春色才能看见满园春色 第三生教育实施与评价15 对教师的建议对教师的建议 用好教材，重视拓展，活用生活素材；，活用生活素材； 体现体现“三生教育三生教育”特点，不要上成政治课，也不要上成知识特点，不要上成政治课，也不要上成知识 为主的课；为主的课； 突显突显“体验体验”特色，让学生在活动中感悟，在实践中领会。特色，让学生在活动中感悟，在实践中领会。 第三生教育实施与评价16 资源推荐 网站：网站： 三生教育网三生教育网 全国中小学生命教育实验教学网全国中小学生命教育实验教学网 生命化教育网生命化教育网 新生命教育网新生命教育网 第三生教育实施与评价17 资源推荐 影视：影视： 舟舟的世界主题：每一个生命都值得尊重主题：每一个生命都值得尊重 小孩不笨、小孩不笨小孩不笨、小孩不笨2主题：教育及代沟主题：教育及代沟 放牛班的春天放牛班的春天主题：爱、宽容、感动主题：爱、宽容