北师大版八年级下册历史《新中国走向世界舞台》教案

1、北师大版义务教育课程标准实验教科书历史八年级下册 第9课 新中国走向世界舞台 【内容标准】讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 一、教学目标知识与能力 1.说出我国恢复联合国合法席位的时间、过程和意义。 2.说出“乒乓外交”、尼克松访华和中美联合公报的发表、中美建交公报的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。 3.培养收集、处理信息能力。过程与方法 1.课前收集资料并将资料加以提炼、整理，学习收集、整理资料的方法。 2.学习通过多种途径、方式表述历史的方法。情感态度与价值观1.通过中国联合国合法席位的恢复，认识中国国力的增强和国际地位提高。2.通过中美、中

2、日关系正常化及其发展，感受中国在国际舞台上举足轻重的地位。 3.培养自主合作意识。二、教材分析内容概况20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。1971年新中国恢复在联合国的合法席位，是它在国际事务中发挥日益重要作用的反映；“乒乓外交”与中美关系改善，对世界格局的变化产生了重大影响；中日邦交正常化,建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系,在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。教学重点我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。教学难点 我国恢复在联合国合法席位的历史意义，正确认识我国的外交原则。三、学情分析初中二年级的学生正处于渴望

3、求知的发展期，通过视频、图片等多媒体形式展示重返联合国、中美关系缓和、建交等有关问题，可以让不同的学生从中获得不同的体验。因此,以这种信息技术设置作为培养学生认知的载体，顺应了中学生当前心理特征和认知水平。 另外该年龄段的学生，非常喜欢寻求身边的历史，中美关系等历史对于学生来说，愿意主动接受这些热点问题的来龙去脉，这也符合历史课程标准所要求的：“减少艰深的历史理论和概念，增强贴近学生生活、贴近社会的内容”。四、教学过程导入新课教师先出示一幅对联：声音传五洲，朋友遍天下。请同学们猜测本课将要学习的是新中国在哪一方面的成就，引出本课课题：新中国走向世界舞台。 重返联合国 教师先请学生把事先收集整理

4、的有关联合国和中国重返联合国的资料以各种形式展现出来，在学生展示的基础上，教师提炼、强调几点： 1.联合国成立的时间、地点、标志、主要机构、常任理事国及其宗旨和作用。 2.中国重返联合国的时间、会议。同时多媒体展示相关图片和文字资料，提供网站，为学生延伸学习搭建平台。 思考： 1.中国重返联合国对中国乃至世界有何影响或意义？ 2.最近日本向联合国提出加入常任理事国，中国网民反响极大，对此你有何看法？ 学生自由发言，教师加以引导。“小球转动大球” 指导学生阅读教材或教师展示有关资料，了解中美建交的历史背景、建交过程及历史意义。 中美关系缓和的背景: 从20世纪60年代末期开始，美国霸权地位日趋衰

5、落，同时又面临着苏联的严重挑战。它长期敌视中国的政策难以继续下去。在这种形势下，尼克松政府调整了美国的全球战略，表示希望同中国对话，从根本上改善中美两国关系。思考：1.西方新闻界为什么把尼克松访华称为是“改变世界的一周” ？2.“历史性的握手”说明了什么？3指导学生归纳中美建交过程中的重大事件： 1.“乒乓外交”：1971年。 2.尼克松访访华：1972年2月。 3.中美联合公报签署。 4.中美建交公报发表：1978年12月。 5.中美正式建交：1979年1月。“我们的朋友遍天下” 中国重返联合国和中美关系的改善，直接推动了中日关系的改善，之后，中国同日本等许多国家和地区建立了友好的外交关系。 展示图片和数据加以说明。课堂小结“请学生结合20世纪70年代后的对外关系，说明中国的外交原则及政策。以此小结本课内容。提示：根据中国重返联合国、中美建交、中日建交等外交事件，可以看出在处理对外关系时，中国政府始终坚持一个中国的原则，坚持独立自主的和平外交政策，自己对外交问题作出判断。课堂练习与反馈填空：1.中国恢复在联合国合法席位的会议及时间是： 2.1972年访问中国的美国总统是： 3.中日关系正常化